只要一个地球教授教化设计.doc

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学 过 程只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨第一课时只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨学习导语，明确要求只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。你可想过，人与自然的相处同样需要我们付出真情。今天，我们开始学习第三组课文，先读读本组课文的单元导语。谁来说说，学习本组课文我们要明确哪些任务？（一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；二要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量）只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨看图引入，初读全文只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨学生自由读课文。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨默读课文，梳理内容只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨默读课文，然后跟周围的同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段）；只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨地球所拥有的自然资源有限（第3至4自然段）；只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨人类无法移居的事实（第5至7自然段）；只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨人类应保护地球（第8至9自然段）。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨概括大意，初解课题只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文大意。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常（渺小）。她所蕴含的（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（只有一个地球）。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨课后作业，抄写词语只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨抄写“词语盘点”中要求“读读写写”的词语。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨第二课时只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨复习旧知，导入新课只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨听写本课要求读写的词语。同桌相互检查，改正错字。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨指名学生说一说课文大意后引入新课：阅读就是用心灵与文字对话的过程。让我们再次朗读课文，边读边问问自己：是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了？把触动你心灵的词句画下来，让我们一起交流交流吧！只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨板块研读，深究题意只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨不动笔墨不读书，一条条颤抖的波浪线条记下了你们心灵震动的痕迹。下面我们就一起来交流、感悟大家画下的词句。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨感悟地球的渺小。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨（1）指名读。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨（2）渺小：地球的半径有六千三百多公里，作者说地球“渺小”，你认为有道理吗？根据课文内容，说说你的理由。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨小结：事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺小了。如果可以把学校看成宇宙，那么，地球可能是什么呢？恐怕连一粒微尘都算不上。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨感悟自然资源的有限。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨(1)学习第三自然段，理解矿物资源面临的危机。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨明白矿物资源是不可再生资源；只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨从“几百万年、几亿年”感悟矿物资源形成时间的长及来之不易。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨从“不加节制”等词感悟人类无知的破坏。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨（2）学习第四自然段，理解原本可再生的资源遭受的破坏。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨理解“本来”在句中的作用。（“本来”一词体现了说明文用词的精确性，它突出了这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经不可再生）只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨品读句子：但是，因为人们随意毁坏自然资源给人类生存带来了严重的威胁。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨a.举例说说什么是“生态灾害”？只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨b.补充有关生态灾害的资料，加深理解。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨指导朗读这一段，读出自己所感悟到的心情。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨感悟无法移居的事实。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨（1）品读句子：科学家已经证明别的星球上去。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨理解“至少”在句中的意思：至少就是“最少”的意思，这个词说明了了“40万亿公里”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨感悟最小的范围，即“40万亿公里”有多远？（以前学过太阳这篇课文，告诉我们太阳离地球是1.5亿公里，坐飞机去的话大约要二十几年，这么一估计，40万亿公里坐飞机得五六百万年才能到达）只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨指导朗读。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨（2）了解有关“移民基地”的设想。（教师可介绍有关火星和月球的知识，引导学生明白，这种设想是遥远而困难的事情）只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨理解宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨宇航员为什么会发出这样的感叹？（说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情）只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨结合课题小结，齐读最后一段。只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨读写结合，提升情感只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨相信每一个同学了解到这些，心情都是沉重的。这时，你一定有话对地球母亲说，对人类说，或者对自己说吧？把你的心里话写下来吧！只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨写话举例：只有一个地球教学设计只有一个地球教学设计学习目标学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。默读课文，了解课文的主要内容。明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保貌骄汽洽笛仔乔精霞痉戏蠕遵剂几芍谅阔咖壶耶缮袁樊消甜佬垂勤竭筛梭忧撤追啼比枯劝向捅坡烹而喊抨拓毁羚蒲谤兑哈旋此是刑仗肆建拱组贴咨地球妈妈谢谢您，因为您用宽大的胸怀养育了人类，养育了一切生命。地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知