河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 二十一《梦溪笔谈》二则教案 苏教版.doc

河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 二十一梦溪笔谈二则教案 苏教版沈括教学目标：（一）知识与能力：1掌握课文中重点字字音，如：“蝎”、“喙”、“钳”、“穰”、“傍”等；2掌握课文中的常见文言文实词、虚词词义。3欣赏课文简练的语言风格。（二）过程与方法：讨论，自主学习（三）情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发学习重点：1.识记文中重要实词的意义。2.学习本文详略得当写作手法学习难点：宋代的科学成就对我们的启发了解生物技术在生活中的应用，体会科学与现实生活的密切联系学习过程：一、创设情景、质疑自探1.下面的对联中隐含了一个科学家的名字及其代表作品，细心的你，发现了吗？沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽；括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。学生：2.作者及作品简介a.沈括，北宋 。字 ，杭州钱塘人，他博学多闻，于天文.地理.律历.音乐.医药等多有成就。他被英国学者李约瑟誉为“ ”。b.梦溪笔谈，共 卷。分故事、辨证、象数、等609条。内容涉及天文、数学、物理、地理等。其中自然科学部分。总结了 这部书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。3.感知课文a.自读课文，注音并组词喙（ ）其喙有钳 穰（ ）岁以大穰缘（ ）缘故 壤（ ）土壤及时检测 请选择正确的读音（ ）狗蝎 axi bji ch （ ）其喙 ayun bhu cji （ ）大穰 axing brng crng （ ）b.需要注意的词语以 以钳搏之：用。 岁以大穰：以，因。之土人谓之“傍不肯”：代词，代子方虫的“天敌”。方为秋田之害：的以钳搏之：代词，指“子方虫”。 其虫旧曾有之：语气助词，无实意。其其虫旧曾有之：这样，这种。其喙有钳：代词，它的。及时检测 解释加点词语（1）方为秋田之害：_ （2）千万蔽地：_（3）悉为两段：_ （4） 岁以大穰：_（5）旬日子方皆尽：c.请你说出请同学根据自己的理解讲述故事内容。要求：1.声音响亮，口齿清楚，表述流畅。 2.故事情节完整.准确。 3.可以根据文章内容进行合理想象。评点的角度： 1.情节的讲述是否清晰.流畅 2.讲述的情节哪些是课文中提到的，哪些是通过想象加上去的。 3.课文中提到的情节讲述是否正确，尤其是一些文言词语的意义理解是否恰当。 4.根据文章内容，评价想象部分的合理性。二、分组学习、合作交流1.理清文章的结构层次（一）以虫治虫，全文分三层。第一层（第 句），文章首先第二层（第 句），写第三层（第 句），说明 2. 需要分析的重点语句句例1：忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。分析：句例2：旬日子方皆尽，岁以大穰。分析： 及时检测翻译下列各句。(1)忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。(2)旬日子方皆尽，岁以大穰。3.找出文中有关子方虫、傍不肯的文字，比较一下，本文在写作上有何特点？三、精讲点拨、巩固训练1.用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭子方虫的方法，你还能想到生物防治害虫方面的其他例子吗？2.沈括撰写的梦溪笔谈，有总结科学成就的目的。而本文只叙述了农耕中的一件小事，似乎很难看出其中有人类科学研究的功绩。那他把这样一件小事记入梦溪笔谈，究竟想告诉人们什么呢？编者从该书众多辉煌的科学成就中选这一篇入教材，又有什么现实意义呢？四、反馈检测、拓展运用教师：科学为我们打开了探索神秘世界的大门。而科学本身也不是神秘的，它不仅仅属于科学家，也属于所有的有心人。科学就在我们身边，只要你有严谨的态度，进行细心的观察，你就会有许多收获。你也许也能向伟大的科学家一样改变世界学生：写出你的收获1.文学常识：梦溪笔谈共（ ）卷，内容涉及（ ）、（ ）、（ ）等。其中自然科学部分总结了我国古代特别是（ ）时期的科学成就。作者（ ），字（ ），浙江钱塘人，是（ ）家、（ ）家。2阅读文言文禹门大蛇，回答问题。（湖北省鄂州市2003年中考题）禹门大蛇 （明）薛渲有大蛇，穴禹门（地名，山西河津，古龙门所在地）下岩石中，常束尾崖树颠，垂首于河，伺食鱼鳖之类，已而复上入穴，如是者累年。一日，复下食于河，遂不即起；但尾束树端，牢不可脱。每其身一上下，则树为之起伏，如弓张弛状。久之，树枝披折，蛇堕（du）水中。数日，蛇浮，死水之漩隈（隈，wi，山、水等弯曲的地方）。（1）用现代汉语写出“穴禹门下岩石中”一句的意思。_用“”线标出下列句子中加横线部分的停顿之处（每句限标一处）。树为之起伏，如 弓 张 弛 状。蛇浮，死水 之漩隈。（2）问题回答：蛇堕入水中之前“每其身一上下，则树为之起伏”的原因是什么？把你认为最有可能的一种原因写在下面，并简要说明理由。_布置作业：课后回顾:翻译全文课后反思： 梵天寺木塔 沈括设计者：马投涧乡第四中学 何志红教学目标：（一）知识与技能：能正确朗读、译讲，初步理解课文（二）过程与方法：讨论，自主学习（三）情感、态度与价值观：了解我国古代的科学成就，受到应有的启发。教学重点：1、能正确朗读、译讲初步理解课文2、了解我国古代的科学成就，受到应有的启发 课时安排：一课时教学过程：一、创设情景、质疑自探中国是四大文明古国之一。我们的祖先以自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的古代文明。翻开中国古代史，我国在科技文化等许多领域都几乎始终处于世界的前列。四大发明就是杰出的代表。哪位同学能说出你所知道的中国古代科技的辉煌成就?中国古代建筑的成就同样举世瞩目。 中国古人建造了许多庄严宏伟、设计精巧建筑，其中的一些建筑虽然经历了漫长岁月，却仍屹立巍然，完好无损，成为我们民族古代科学文化伟大成就的象征。在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在历史变迁中，终于损毁殆尽，而名噪一时的梵天寺木塔彻底消失在的尘世间。如果不是沈括，如果不是梦溪笔谈，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘。我们就会忽略这项伟大的成就。这节课我们就学习梦溪二则中的梵天寺木塔让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就。沈括和他的梦溪笔谈.（有学生简要回忆并介绍）二、分组学习、合作交流1、先检测同学们的预习情况大屏幕中的生字，谁会读？2、自己大声朗读课文3、下面请同学们朗读课文，声音要洪亮，愿意读的举手。（2人）你先读。其他同学认真听，如果发现读错了，就举手帮他更正。4、齐读不带标点的课文二读课文，练习译讲 1、合作完成：利用注释或字典练习翻译课文。如有疑难，同桌互相同学请教。师提示：请同学们不要放过一个疑难，有不会的一定要提出来。2、一人一句翻译课文。 先解释句中的词语，再翻译句子。3、试一试：看大屏幕，翻译课文三、精讲点拨、巩固训练公元964年，在沈括的家乡杭州，梵天寺里，工匠们正热火朝天的忙碌着。一座巍峨的木塔将要屹立于此。但是开工不久，工匠们就遇到了难题？出示问题，用现代汉语回答1、工匠们遇到的难题是什么？2、制定了怎样的解决方案？ 3、解决问题的原理是什么？4、解决这一难题有何目的及意义？5、人们是如何评论的？木塔建成，是工匠们在建造过程中经历了一条曲折的道路。但喻皓却是作者在短文中的主要描写对象。这是为什么？除了描写喻皓的语言和神态外，哪些语句还表现了他的的技艺的高超？四、反馈检测、拓展运用塔动问题的解决，反映了我国古代高超的技术水平和先进的建筑理论。而许许多多的中国古代的科技成就充分表现了我们的祖先的聪明才智。今天的中国人依旧用自己的智慧创造着中国的科技辉煌。你知道哪些现代中国的科技成就？提示：如航天