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文档简介

识字8课堂的教案教学设计 设计理念 谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 本课是由五句谚语组成，不仅形象的介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识。还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老质朴的艺术形式，引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。让学生成为生活中的有心人，留心身边的科学。 学习目标： 1、认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。 2、正确流利的朗读课文，初步感受谚语的美。 教学重难点： 学习谚语，激发学生的科学兴趣。 教学准备： 识字卡片搜集谚语 教学时间：一课时 教学设计： 一、直接导入 小朋友们，这节课老师想考考你们。如果你迷路了，你知道可用什么办法辨别方向吗？你们知道蜻蜓低飞预兆什么？如果想知道赶快读识字8的谚语吧！ 二、初读课文 1、要求读准字音，流利地读谚语。 2、在文中画出本课所需要认记的生字，选择自己喜欢的方法记。 三、检查汇报： 1、教师出示识字卡，学生认读。 2、说说你是用什么方法记住这个字的（鼓励学生用自己喜欢方式认记） 3、扩词练习：给生字找朋友，组成一个新词。 4、开火车认识生字 四、再读课文，读中感悟。 1、请学生再读课文，（教师不仅要指导学生读得正确流利，还要当引导学生读出韵味，体会韵律美。） 2、小组交流、讨论：说说自己读懂了哪句谚语的意思。 3、全班交流读后的收获。 4、请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相机指导。 五、课内升华： 小组擂台赛，交流课前搜集的谚语，看哪一个小组搜集的谚语多！ 六、指导书写： 1、让学生从整体上感知汉字结构及占用字格的位置。 2、学生认真描红和临写。 3、教师个别巡视指导。 七、教师小结： 同学们，在咱们的生活中，还有很多意味深刻的谚语等着同学们去收集，希望同学
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