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文档简介

谈笑的语文教案范文 教学目的： 1了解本文是一篇用文艺笔调阐释事理的说明文：简洁丰富，生动有趣。 2学习本文“多次分类”的说明方法。 教学方法： 本文词语较多，可指导学生运用工具书查阅、指导学生理解“多次分类”说明方法，用列表的方法来理解课文及掌握这种说明方法。 教学时间：1课时 教学步骤： 订正步骤： 霁颜（j）撇嘴（pi）解颐（）（y）抿嘴（mn） 脱颔（hn）笑煞（sh）讪诮哂嗤（shn）（qio）（shn）（ch） 粲齿（cn）拊掌（f）莞尔（）冁然（chn） 咍然（hi）揶揄（y）（y）回眸（mu）佯笑（yng） 妍笑（yn） 作者介绍： 导语：讲一个有关“笑”的故事，春秋战国，齐威王在位时，楚国派兵进攻齐国，威王让淳于髡到赵国去请救兵，给了他一百斤金和十套车马算是送给赵王的礼物，淳于髡仰天大笑，系帽子的带子全都断了，威王问他为什么笑成这样，他说：“我从家到宫里来的时候，路旁有个人拿着一个猪蹄，一杯洒向神求丰收，祝愿道：狭小高地上的收成要装满篝，易积水的低田的薪要装满车子，我看他献出的东西少要求却很高，所以笑了起来“威王懂得他的意思，除将上述礼品增加十倍以外，更添上十双白璧，后来果然请来了赵国救兵，楚国只好撤军了。 这个故事就是我们课文中提到的“冠缨索绝”，此外，课文中还讲了一些笑的典故，“回眸一笑”“呵呵大笑”（红楼梦中张道士，他是贾府家观的主持人，80多岁了，在主人们面前“呵呵大笑”，颇有阿谀逢迎和倚老卖老），至于孔夫子的“莞尔”自然是在庄重而又亲切的表示。 从上述诸多人物的笑，我们可以看到笑的内涵是丰富的。 给课文划分段落（见书） （1）说明笑的各种类型 （2）借“笑”说明祖国语言是何等的丰富和生动。 课文分析 第一部分 课文说明了几种笑的类型呢？ （笑和脸的关系笑和全身的关系笑和人的关系）据此，我们把第一部分划分为三层（见书） 1节、“笑，是反映内心的一种面部表情，”课文以定义开头，简洁明快地直接入题。 “内心感情的反映”说明“笑”这种生理现象是人们情感流露，渲泄的一种必然，人的感情纷繁、复杂，笑的状态也就多种多样，这就为下文展开分类提供了依据。 反映的部位“是人们直接观察的对象。笑的词语的产生，正是人们由观察对象，探求内心情感的结果，这个给“笑”下的定义正是全文给笑分类的整体标准，也把笑同其他生理现象区别开来。 文章内容见下页板书设计。 第二部分 综观上文，作者由局部到整体，紧扣“笑”字，把一百多个表示笑的词语连缀
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