甘肃省酒泉第四中学八年级语文下册 东施效颦话语词教学案（无答案） 北师大版(1).doc

东施效颦话语词 一、认定目标：1、了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。 2、理解词语在不同情况下的不同含义。 3、学习本文条理清楚、语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。 二、课前预习： 1、阅读语文练习册“导航塔”，了解作者，识记重要信息。2、在书中划出下面词语，并把正确的读音标在书上，并查工具书理解词义：东施效颦 进谗片 诬陷 贬意 谦逊 反馈 时髦 示瑕求疵 拈花惹草 嗲 推敲 媒妁之言 惩前毖后 斟酌3、初读课文，把你的疑问记下来： 三、课内检测：1、正确读出下列词语： 东施效颦（ ） 进谗（ ）诬（ ）陷 贬（ ）意 谦逊（ ）反馈（ ） 时髦（ ） 示瑕求疵（ ） 拈（ ）花惹草 嗲（ ） 媒妁（ ）之言 惩前毖（ ）后 斟酌（ ） 2、解释重点词语：差强人意 指名道姓 顺手牵羊 示瑕求疵 东施效颦 媒妁之言 惩前毖后 斟酌 3、简述“东施效颦”的故事： 四、合作探究：1、精读课文，找一找本文作者列举了哪些语词的本义和新产生的意义？2、从语词意义的变化现象中，你发现了什么？3、本文作者在语言表达上有何特点？对于我们在日常口语交际方面有何借鉴意义？五、巩固练习：1、本文结构的模式是（ ）a.层递式 b.总分总式 c.总分式 d.分总式2、根据语境解释下列词语的意思。风雨：昨夜风雨大作。 不经历风雨，怎能见彩虹。 大树：这是一棵饱经沧桑的大树。 千方百计地讨好他，是为了背靠大树好乘凉吧？ 黑马：草原上最自由的是巴特的那匹黑马。 朱之文是本年度最引人注目的一匹黑马。 上面：小松鼠住在小鼹鼠的上面。 他说：“想告我？我不怕，咱上面有人。” 滑坡：这次山体滑坡事故造成的损失非常严重。 经济危机造成了美国经济大幅度滑坡。 下课：下课了，大家快乐地走出了教室。 半年来他的工作业绩一直不见好转，老板令他下课。 六、提优补标：1、补标题目：补充词语：时mo( ) y( )论 反ku( ) （ ）手（ ）羊 示（ ）求（ ） 雷（ ）风行 作风（ ）（ ） （ ）之命，（ ）之言 指名（ ）姓 （ ）（ ）人意2、提优题目：解释下列网络新词：菜鸟： 驴友： 神马： 蓝领： 晒晒他的新照片： 时间秀： aa制： 、伊妹儿： 、月光族： 给力： 前卫： 压力山大： 坑爹： 吐槽： 剃头匠一、认定目标：1,识记并理解文中的生字新词;能说出什么是“文眼”。2,读课文,体会作者对以前剃头匠浓浓人情味的怀念,对商品社会人情味丧失的一种惆怅之情。3,学习运用对比手法突出主题的写法。二、课前预习： 1、阅读语文练习册“导航塔”资料，了解作者及文章特色。2、初读课文，掌握下列词语的读音和意义，并能正确书写。疮疖 谦卑 便当 装潢 揩净 忙不迭 花团锦簇 脚臁 正酣 引车卖浆 烹调 舆论 殷勤 暴戾 发屑 大摞 并无二致 小心翼翼 花团锦簇 不厌其烦 词不达意 如释重负 幽默有趣 百治不愈3、初读课文思考：作者一开始不喜欢剃头，但为何后来又喜欢上了？ 三、课内检测：完成练习册“品读轩”1、2、3小题。四、合作探究：1、找一找作者笔下过去的剃头匠和今天的理发师有什么不同？ 2、当年的剃头匠与现在的理发师有哪些不同？这些对比中突现出本文的主旨是什么？ 五、巩固练习：1. 文学常识填空：剃头匠选自_,作者_,当代作家。六、提优补标：1、补标题目：补充词语：花团( )（ ） du( )留 ln( )惜 忙不di（ ） 百冶不（ ） 魯mng（ ）明（ ）暗（ ） sh（ ）时 是非（ ）（ ） ji（ ）净 装hung（ ） 钟鸣（ ）食 （ ）不达