河南省洛阳市东升二中七年级政治上册《第八课 生命之间》同步测试题 人民版(1).doc

第八课 生命之间课标要求1. 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境。2. 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。3. 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。4. 理解人类生存与生态环境的相互依存关系，体会生命的价值。知识框架神奇的生命世界我们的朋友生命之间地球是人类唯一的家园，因生命而精彩生命之间有微妙的和谐关系生物具有强大的生命力动植物之间有相互依赖的关系为我们提供生活所需人类的生存生活离不开动植物人类与动植物的“情”缘危难时刻见“友谊”有用才是朋友吗？所有的动植物都是我们的朋友我们够朋友吗这样的朋友谁敢交人类的贪婪造成了严重的后果人类的破环活动导致了一些动植物的灭绝他们是榜样生命有价值，从而是崇高和庄严的保护物种就是保护人类自己自主测评一、 选择题单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内）1.葱郁的树木、缤纷的花朵、翩翩的彩蝶、凌空的飞鸟、威武的雄狮、智慧有情的人类“万类霜天竞自由”这些共同构成了 （ ）严丝合缝的生命之网 和谐多姿的生命图像 完全对立的生命世 神奇的生命世界a b. c. d.2.“你快回来，生命因你而精彩；你快回来，把我的思念带回来，别让我的心空如大海”。这是孙楠的你快回来。那么在你的心中，让世界变得如此生动和精彩的是 （ ）a.因你的到来 b.生命的存在 c.春夏秋冬的变化 d.因人的存在3.关于生命世界中各种生命之间的关系，正确的理解是 （ ）植物之间有着很强的依赖关系 动物世界里的依赖关系更是千奇百怪 动植物之间也存在着相生相克的依赖关系 人类最有智慧，离开自然界照样能长久生存a. b. c. d.4.一只迷途的中华白鳍豚突然造访南海市，由于受到众多村民过度的关爱盲目地抢救和围观，导致白鳍豚死亡，间接伤害了这条濒危的国家一级保护动物。这说明 （ ）a.人比其他生命更具有智慧 b.世界因生命而精彩c.人是世界的主宰，可以肆意对待其他生命 d.生命是宝贵的，也是脆弱的5.一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多倍的东西；悬崖上的松柏应是用根须抓住岩石，努力展示他的风姿顽强的蚂蚁，倔强的松柏表明 （ ）a.蚂蚁和松柏是动植物中的最杰出代表b.有些不起眼的动植物比人类的力量还要大得多c.动植物的生命力是强大的，也是坚韧不屈的d.有些动植物比人类更伟大，更为坚强不屈6.千百万年来，各种生物通过食物链、食物网和营养金字塔的关系，求得共同生存，抵御各种灾难，使自然界的秩序逐渐和谐、合理。这说明 （ ）a各种生命是普遍联系的，所以需要相互尊重和关爱b人的生命具有独特性c珍爱各类生命，善待各类生命d人类对自然界的治理使得自然界秩序和谐7.动植物是我们必不可少的朋友。它们 （ ）在物质上给予我们慷慨的帮助 给予我们精神上的慰藉和寄托 一旦减少，人类就会灭亡 让人类生活更加充实和舒适a. b. c. d.8.阿拉伯有一句古语：“人类属于地球，但地球不仅仅属于人类。”这句话说明了 （ ）自然界的任何生物都是有生命的，它包括动物、植物两大类 我们要善待自然界中的其他生命，与它们共同生存，和谐相处 人类是地球的主宰 人类是自然界的一部分a. b. c. d. 多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选字母填入题后括号内）9.世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有 （ ）a.公园草坪的牌子上写着：“小草正在休息，请勿打扰！”b.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身c.人类为了更好地发展经济，破坏自然也不可惜d.我们要积极保护人类的朋友珍稀野生动物10.下列诗句能够体现人与自然和谐相处的是 （ ）a.扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯 b.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色c.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 d.烽火连三月，家书抵万金11.下列关于人与自然的说法，错误的是 （ ）a.人类完全可以征服自然、战胜自然b.人是自然界的一部分，是生命世界中的一员c.人类是自然界的主宰，可以随心所欲d.人类富有智慧和创造力，可以利用自然，改造自然12. 右图（食物链）告诉我们（ ）a.地球上的各种生命之间是相互依存，不可分割的 b.地球是人们赖以生存的家园，拯救地球就是拯救人类自身 c.人类要尽可能地开发和利用自然资源来满足自己d.一种生命的兴衰会直接影响着其他的生命的生存和发展13. 黑龙江省有一位“天鹅嫂”。他不惜拿出大量的时间和精力，把捡来的天鹅蛋进行人工孵养，天鹅长大了，她不为高价收购所动，把这些国家保护动物全部送回大自然。这个故事告诉我们 （ ）a.我们每个人都应以实际行动，关爱生命，呵护生命，保护人类的朋友 b.保护动物就是保护人类自身 c.我们要与其他动植物一起，同住地球，和谐相处 d.对于特别珍稀的动物，我们一定尽量加以保护二、辨析题人是大自然的一部分，与其他生命之间需要相互关爱人是地球的主人，要征服自然14.三、 观察与思考15. 双休日，某市举办了一场主题为“走进自然，体验生活”的系列活动，吸引了众多同学参加。他们有的挥毫泼墨，描绘着心中美好的家乡，有的挥洒汗水，帮助农民拾麦穗休息之余，张强等同学在活动现场的小溪中发现了成群结队的小蝌蚪，于是便找来工具打捞蝌蚪，放在岸上的蝌蚪不久便死去了，王虎看到后，连忙把小蝌蚪往水里放，为此，张强和王虎争执了起来（1）张强和王虎同学的行为分别是什么行为？（2）假如你是王虎同学，你想对张强同学说些什么？16.2013年4月24日，四川雅安发生地震后，在太平镇钟灵村糠石岩山海拔1570米高的山坡上，成都军区14集团军工兵团地震救援队的搜救犬“飓风”化作一道褐色旋风，一次次疾奔在塌方的路段；在最大的塌方点上，“飓风”一次次停下，双爪急促抓刨，它在确认遇难者的位置（1）动植物是我们的人类的朋友，可是我们人类够朋友吗？请列举我们身边的伤害生命的行为。（2）有人喜欢饲养狗狗，因为“狗是人类的朋友”，你怎样看待这个观点？（2）请你为本次展览写一个序言。（3）在“我们人类的朋友”这一部分内容中，你准备用哪些方面的材料？（4）在今后的生活中，请你就如何做好动植物的朋友发表一下自己的感言。18.这是一份动物死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，另外一些动物也正在死亡边缘挣扎。1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋的海岛；1799年蓝马羚灭绝，原生活于大西洋北部的岛屿；滇金丝猴：野外仅存1000只左右；白眉长臂猿：野外仅存50-70只据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝的速度快1000倍，比形成速度快100万倍。物种的丧失速度由约每天一个物种加快到每小时一个物种。目前，世界上已有593种的鸟类，400多种兽类，209种两栖爬行动物以及20000多种高等植物濒于灭绝。（1）每个生命的诞生都是奇迹的诞生，每个生命的消失的都是奇迹的消失。我们应该怎样对待周围的生命？（2）如果世界上的动植物都灭绝了，世界还精彩吗？为什么？（3）请你就爱护动植物向同学们发出倡议。第8课 生命之间一、请你选择1.c 2.b 3.b 4.d 5.c 6.a 7.c 8.d 9.abd 10.abc 11.ac 12.ab 13.abc二、请你辨析14.人类是万物之灵，是地球上唯一有意识、有道德的生灵，是自然界最高级的生命；但同时人类也是大自然的一员，人类的生存离不开大自然；生命是顽强的也是脆弱的。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，应该相互尊重、相互关爱；自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关，如果妄想征服自然，凌驾于自然之上，无节制地向大自然索取，那么必然招致大自然的报复，随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己因此，我们要尊重自然，与自然和谐相处。三、观察与思考15.（1）张强的行为是一种不尊重生命，肆意践踏生命的行为。王虎同学的行为是一种珍爱生命，与其他生命和睦相处的行为。（2）生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来，无奇不有的动物与我们人类唇齿相依，相依为命，交织成一张严丝合缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。作为人类，我们应珍爱生命，善待地球上的每一种生命，与其他生命和谐相处。16.(1)不够朋友。如：捕杀、猎食野生动物；虐待动物，到动物园给动物乱投食物或者塑料袋；破坏花草树木；践踏草地等等。（2）人类与动物长期的交往，使彼此间有了情缘；动物是人类的朋友，为我们提供慷慨的帮助，也是我们的精神慰藉和寄托；小狗可以作为宠物，在一定程度上填补人们的精神空虚，并且有助于治疗孤独症；导盲犬、搜救犬、牧羊犬可以服务于我们的生产和生活等。四、活动与探索（3）动植物为我们在物质上提供生活所需：如人类所需要的氧气，穿衣用的纤维，人类食物的来源；动植物带给人们的精神享受，观赏奇花异草，虫鱼鸟兽；动物对人类的帮助，如信鸽传递情报，海豚营救落水的人等等。（4）我们应该与与动植物和睦相处，做到：知道动植物是人类的朋友，珍稀动植物是全社会的财富，要爱护它们；懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责；喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力；自觉爱护动物。注意保护珍稀动植物，不伤害它们；见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。18.（1）动植物是我们必不可少的朋友。“己所不欲，勿施于物”。自然界的花草树木、鸟兽虫鱼