河南省洛阳市偃师高中高二生物上学期第一次月考试卷（含解析）.docVIP

2013-2014学年河南省洛 阳市偃师高中高二（上）第一次月考生物试卷一、选择题（1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1（1分）（2013春南京期末）进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行（）a减数分裂和有丝分裂b减数分裂和受精作用c有丝分裂和受精作用d染色体复制和平均分配2（1分）（2013秋偃师市校级月考）在减数分裂和有丝分裂过程中，共同具有的过程变化不包括（）a都有染色体的复制和染色体数目加倍阶段b都有dna的复制和dna数目减半阶段c都有每个着丝点分裂成两个的过程d都有同源染色体和同源染色体彼此分离阶段3（1分）（2008松江区一模）如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）a2、4b1、3c1、3或2、4d1、4或2、34（1分）（2010烟台一模）如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（）aa过程没有姐妹染色单体bb过程细胞数目不变cc过程发生细胞融合dd过程没有同源染色体5（1分）（2013未央区校级二模）如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是（）abcd6（1分）（2013秋福建校级期末）下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（）a二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象b二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半c精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同d形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞7（1分）（2014春赤坎区校级期中）如图是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图，下列描述中正确的是（）a图中有4条染色体，4个dna分子b该生物精巢细胞中的染色体数目有4、8、16条可能性c若1号染色体上有基因r，则2号染色体的对应位点上必定是rd若1号和3号染色体上分别有基因a和b，则理论上该生物可能形成基因型为ab、ab、ab、ab的四种配子8（1分）（2012秋海曙区校级期末）下列人体细胞中染色体数可能相同，而核dna含量一定不同的是（）a初级精母细胞和精细胞b精原细胞和次级精母细胞c卵原细胞和卵细胞d初级卵母细胞和次级卵母细胞9（1分）（2011秋金华期末）如图表示高等动物细胞（2n）在分裂过程中某一时期的染色体（a）、染色单体（b）、dna（c）三者之间的数量关系此时细胞内不可能发生（）a染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极b存在于细胞中某一极的染色体数目可能为2nc同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换d无同源染色体联会，染色体着丝点排列在赤道板上10（1分）（2015德阳一模）如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的dna含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）a该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体b该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期c该图为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期d该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中都含有两个染色体组11（1分）（2014春福州校级期中）在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，具有1：1比例的是（）子一代的性状分离比子一代的配子类型比测交后代的表现型比子二代的基因型比测交后代的基因型比abcd12（1分）（2009秋石景山区期末）对下列实例的判断中，正确的是（）a有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状b杂合子的自交后代不会出现纯合子c高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状d杂合子的测交后代都是杂合子13（1分）（2007龙岗区模拟）孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的主要原因有（）选取豌豆作试验材料；科学地设计试验程序；进行人工杂交试验；应用统计学方法对实验结果进行分析；选用了从单因素到多因素的研究方法；先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作实验材料abcd14（1分）（2014秋长汀县校级月考）孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验时不必考虑的是（）a显性亲本作父本，隐性亲本作母本b两对相对性状各自要有显隐性关系c对母本去雄，授以父本花粉d亲本的双方都必须是纯合子15（1分）（2013秋中原区校级期中）果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因（a、a）控制的相对性状用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为（）a4：4：1b3：2：1c1：2：1d8：116（1分）（2013郑州一模）在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（）1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上a假说演绎法假说演绎法类比推理b假说演绎法类比推理类比推理c假说演绎法类比推理假说演绎法d类比推理假说演绎法类比推理17（1分）（2015春揭阳校级期中）如图是某种遗传病的系谱图3号和4号为正常的异卵孪生兄弟，兄弟俩基因型均为aa的概率是（）a0bcd18（1分）（2014春抚顺校级期末）将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在f3中纯合体的比例为（）abcd19（1分）（2014秋漳浦县期末）如图为某种遗传病的家族系谱图以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的是（） a该病的遗传方式为常染色体隐性遗传b家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13c家族中10为杂合子的几率为d若家族中14与一患者结婚，则他们生患病孩子的几率为20（1分）（2012盐城一模）玉米的紫粒和黄粒是一对相对牲状某一品系x为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一品系y紫粒玉米的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒下列有关分析正确的是（）a紫粒是显性性状b黄粒是显性性状c品系x是杂种d品系y是纯种21（1分）（2013秋偃师市校级月考）基因自由组合定律的实质是（）a子二代性状的分离比为9：3：3：1b子二代出现与亲本性状不同的新类型c在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合d在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合22（1分）（2013秋禄丰县校级期末）人类中，显性基因d对耳蜗管的形成是必需的，显性基因e对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋这两对基因独立遗传下列有关说法不正确的是（）a夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子b一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子c基因型为ddee的双亲生下耳聋的孩子的几率为d耳聋夫妇可以生下基因型为ddee的孩子23（1分）（2009贾汪区模拟）拉布拉多犬的毛色受两对等位基因控制，一对等位基因控制毛色，其中黑色（b）对棕色（b）为显性；另一对等位基因控制颜色的表达，颜色表达（e）对不表达（e）为显性无论遗传的毛色是哪一种（黑色或棕色），颜色不表达导致拉布拉多犬的毛色为黄色一位育种学家连续将一只棕色的拉布拉多犬与一只黄色的拉布拉多犬交配，子代小狗中有黑色和黄色两种根据以上结果可以判断亲本最可能的基因型是（）abbeebbeebbbeebbeecbbeebbeedbbeebbee24（1分）（2015春安徽期中）多指症由显性基因控制，先天性聋哑由隐性基因控制，这两种遗传病的基因独立遗传一对男性患多指、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子这对夫妇再生下的孩子为手指正常、先天性聋哑、既多指又先天性聋哑这三种情况的可能性依次是（）a、b、c、d、25（1分）（2010安徽）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（a、a和b、b），这两对基因独立遗传现将2株圆形南瓜植株进行杂交，f1收获的全是扁盘形南瓜；f1自交，f2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（）aaabb和aabbbaabb和aabbcaabb和aabbdaabb和aabb26（1分）（2011江苏二模）西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因（w）存在时，基因y和y都不能表达现有基因型为wwyy的个体自交，其后代表现型种类及比例是（）a4种，9：3：3：1b2种，13：3c3种，12：3：1d3种，10：3：327（1分）（2015春蜀山区校级期中）牵牛花的红花基因（r）对白花基因（r）显性，阔叶基因（b）对窄叶基因（b）显性，它们不在一对同源染色体上，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，f1植株再与“某植株”杂交，它们的后代中：红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别是354、112、341、108，“某植株”的基因型为（）arrbbbrrbbcrrbbdrrbb28（1分）（2011石景山区一模）某种开花植物细胞中，基因p（p）和基因r（r）分别位于两对同源染色体上，将纯合的紫花植珠（基因型为pprr）与纯合的红花植株（基因型为pprr）杂交，f1全开紫花，自交后代f2中紫花：红花：白花=12：3：1则f2中表现型为紫花的植株基因型有（）a9种b12种c6种d4种29（1分）（2013东城区模拟）大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为具有平行关系下列表述中，哪一项不是在此基础上所做的推测（）a基因在染色体上b同源染色体分离导致等位基因分离c每条染色体上有许多基因d非同源染色体自由组合使非等位基因重组30（1分）（2015春邗江区期中）某男孩是色盲，但他的父母、祖父母、外祖父母均正常色盲基因在该家族中的传递顺序是（）a外祖父母亲男孩b外祖母母亲男孩c祖父父亲男孩d祖母父亲男孩31（2分）（2015春诸暨市校级期中）一对夫妇生了一对“龙凤”双胞胎，其中男孩正常，女孩色盲则这对夫妇的基因型是（）axby、xbxbbxby、xbxbcxby、xbxbdxby、xbxb32（2分）（2013秋偃师市校级月考）如图所示的家族中一般不会出现的遗传病是（）常染色体显性遗传病 常染色体隐性遗传病x染色体显性遗传病 x染色体隐性遗传病abcd33（2分）（2015沈阳校级模拟）果蝇白眼为伴x染色体隐性遗传，红眼为显性性状下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）a白白b杂合红红c白红d杂合红白34（2分）（2013增城市模拟）如图是一种伴性遗传病的家系图下列叙述错误的是（）a该病是显性遗传病，4是杂合子b7与正常男性结婚，子女都不患病c8与正常女性结婚，儿子都不患病d该病在男性人群中的发病率高于女性人群35（2分）（2014山东学业考试）抗维生素d佝偻病是位于x染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（）a男患者与女患者结婚，其女儿正常b男患者与正常女子结婚，其子女均正常c女患者与正常男子结婚，必然是儿子正常女儿患病d患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因36（2分）（2013秋浙江期中）现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交，fl全为扁形块根，fl自交后代f2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9：6：1，则f2扁形块根中杂合子所占比例为（）abcd37（2分）（2014春于洪区校级期末）两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表设控制眼色的基因为a、a，翅形的基因为b、b，亲本的基因型为（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131abbxaxabbxaybbbaabbaacbbaabbaadbbxaxabbxay38（2分）（2015春河南期中）一个细胞中染色体数为2n，有丝分裂后期的染色体数为a、减数第二次分裂中期的染色体数为a、染色单体数为b、dna分子数为c图中属于该细胞有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是（）a（1）（2）b（1）（4）c（2）（3）d（2）（4）39（2分）（2014武威一模）某种鼠中，皮毛黄色（a）对灰色（a）为显性，短尾（b）对长尾（b）为显性基因a或b纯合会导致个体在胚胎期死亡两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代有部分个体在胚胎期致死，则理论上子代中成活个体的表现型及比例为（）a均为黄色短尾b黄色短尾：灰色短尾=2：1c黄色短尾：灰色短尾=3：1d黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=6：3：2：140（2分）（2013秋偃师市校级月考）如图是某同学绘制的一个遗传病的系谱图（3号和4号为双胞胎）下列与此相关的说法中正确的是（） a3号和5号细胞中的遗传物质完全相同b由1号、2号和3号可判断该病为常染色体隐性遗传病c5号和1号基因型相同的可能性为d3号和5号基因型相同的可能性为二、非选择题：41（10分）（2014春乐山期末）图中ag表示某基因型为aabb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线请据图回答：（1）细胞图象df属于分裂；da属于分裂（2）图中c细胞和a细胞分别叫做、（3）写出图中一个d细胞经c细胞形成的配子的基因型（4）图中d细胞在分裂产生配子时a与a的分离和a与a的分开分别发生在坐标g中的、阶段（用数字表示）（5）图a、b、c、e中含有同源染色体的是42（8分）（2013秋平原县校级月考）如图1所示是基因型为mmnn的某二倍体动物个体的一个正在进行细胞分裂的细胞模式图请分析回答下列问题：（1）该图所示的细胞称为（2）该细胞分裂进行到减数第二次分裂后期细胞内有个dna分子，有对同源染色体（3）图2所示图甲为该细胞分裂产生的一个生殖细胞的示意图请在方框内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图（绘图时要注意染色体的形态、颜色、基因的分布等）（4）若该个体与基因型为mmnn的个体交配，则其后代中理论上出现种表现型其中与亲本基因型不同的个体占后代总数的理论比值是43（10分）（2013秋偃师市校级月考）小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性分别由p、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性分别由r、r基因控制），控制这两对相对性状的基因均独立遗传以纯种毛颖感锈植株（甲）和纯种光颖抗锈植株（乙）为亲本进行杂交，f1均为毛颖抗锈（丙）再用f1与丁进行杂交，f2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图：（1）两对相对性状中，显性性状分别是（2）亲本甲、乙的基因型分别是；丁的基因型是（3）f2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部f2的（4）写出f2中抗锈病的基因型及比例：（只考虑抗锈和感锈一对相对性状）44（10分）（2013秋偃师市校级月考）野生岩鸽羽毛的颜色多种多样，现用灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹：白色无纹=1：1；让f1中的灰色岩鸽彼此交配，f2表现型及比例为灰色无纹：白色无纹：灰色条纹：白色条纹=6：3：2：1请分析回答下列问题：（1）该岩鸽羽色的相对性状中属于显性性状的是（2）该羽色的遗传受对等位基因的控制，（遵循/不遵循）孟德尔的自由组合定律（3）若该岩鸽羽色的灰色与白色的控制基因用a、a表示，有纹与无纹的控制基因用b、b表示，则亲本基因型为（4）若让f2中灰色条纹岩鸽彼此交配，其子代表现型及比例为（5）f2中致死的个体所占的比例为45（12分）（2013秋偃师市校级月考）火鸡的性别决定类型为zw型雌性火鸡的性染色体组成是zw，雄性火鸡的性染色体组成是zz某火鸡种场孵化的一批雏火鸡中出现了一只罕见的白化羽雌火鸡，为研究火鸡的羽色遗传，为该白化羽雌火鸡选配了若干正常羽雄火鸡，结果f1均为正常羽f1火鸡多次相互交配，后代中均有白化羽出现，白化羽火鸡都是雌性通过f1的雄火鸡与此白化羽雌火鸡回交，先后得到4只白化羽雄火鸡控制火鸡羽色的基因用b、b表示请分析回答：（1）火鸡白化羽性状属于（填“隐性”或“显性”）性状，且控制该性状的基因位于染色体上（2）表现型为正常羽的雏火鸡中，雄性的基因型是，雌性的基因型是（3）f1的雄火鸡与白化羽雌火鸡回交，得到白化羽雄火鸡的概率为（4）正常羽雌火鸡zbw与白化羽雄火鸡zbzb杂交，正常情况下子代的表现型及比例是2013-2014学年河南省洛阳市偃师高中高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1（1分）（2013春南京期末）进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行（）a减数分裂和有丝分裂b减数分裂和受精作用c有丝分裂和受精作用d染色体复制和平均分配考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目据此答题解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：b点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2（1分）（2013秋偃师市校级月考）在减数分裂和有丝分裂过程中，共同具有的过程变化不包括（）a都有染色体的复制和染色体数目加倍阶段b都有dna的复制和dna数目减半阶段c都有每个着丝点分裂成两个的过程d都有同源染色体和同源染色体彼此分离阶段考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减i前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减i在赤道板两侧，减ii在赤道板断裂后期减ii后期解答：解：a、有丝分裂和减数分裂过程中，都有染色体的复制和染色体数目加倍阶段，a正确；b、有丝分裂和减数分裂过程中，都有dna的复制和dna数目减半阶段，b正确；c、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，都有着丝点的分裂，c正确；d、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中，d错误故选：d点评：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查3（1分）（2008松江区一模）如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）a2、4b1、3c1、3或2、4d1、4或2、3考点：卵细胞的形成过程分析：本题是卵细胞的形成过程中染色体的行为变化，先回忆卵细胞形成过程中染色体的行为变化，然后结合题图分析解答解答：解：卵原细胞经减数第一次分裂形成一个极体和一个次级卵母细胞时，发生同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，减数第二次分裂分裂时的特点是着丝点分离，复制的部分分开，由一个第一极体形成的2个极体的染色体组成相同，由一个次级卵母细胞形成的一个极体和卵细胞的染色体组成相同，因此若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是1和3，次级卵母细胞的染色体组成是2和4，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是2和4；若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是2和4，次级卵母细胞的染色体组成，1和3，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是1和3，所以该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成可能是1和3或2和4故选：c点评：本题的知识点是卵细胞形成过程中减数第一次分裂与减数第二次分裂的染色体 的行为变化的不同点，卵细胞形成过程中极体的产生途径，对卵细胞形成过程的掌握是解题的关键，本题往往因对极体的来源分析不清而漏选可能出现的1和3的组合情况4（1分）（2010烟台一模）如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（）aa过程没有姐妹染色单体bb过程细胞数目不变cc过程发生细胞融合dd过程没有同源染色体考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；受精作用分析：本题解答关键是通过染色体数目的变化判断不同区段发生的生理过程，图中a、b分别表示减数分裂的第一次和第二次分裂，c过程表示受精作用，d过程表示受精卵的有丝分裂解答：解：a、a过程表示减数第一次分裂过程，该过程中完成dna复制后就出现染色单体，故a错误；b、b过程表示减数第二次分裂过程，分裂结束后细胞数目加倍，故b错误；c、图中c过程表示受精作用，受精作用过程中发生精子和卵细胞的膜融合，故c正确；d、d过程表示受精卵的有丝分裂，受精卵中具有同源染色体，故d错误故选：c点评：本题较简单，属于考纲中理解能力的考查，考生需掌握减数分裂、有丝分裂过程中染色体数目的变化，并具有一定的曲线分析能力考生关键能够判断出图中c过程表示受精作用，并理解受精作用的过程和实质5（1分）（2013未央区校级二模）如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，可能属于卵细胞形成过程的是（）abcd考点：卵细胞的形成过程分析：分析题图：图示为某种动物细胞分裂不同时期的示意图，细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期解答：解：卵细胞是卵原细胞减数分裂形成的细胞进行的是有丝分裂，不属于卵细形成过程，错误；细胞处于减数第一次分裂后期，但细胞质均等分裂，属于精子的形成过程，错误；细胞处于减数第二次分裂中期，可能是卵细胞的形成过程，正确；细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，属于卵细胞的形成过程，正确故选：c点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再根据题干要求选出正确的答案即可6（1分）（2013秋福建校级期末）下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（）a二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象b二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半c精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同d形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞考点：精子和卵细胞形成过程的异同分析：精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半解答：解：a、精子和卵细胞形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象，a正确；b、二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含细胞核遗传物质均是正常体细胞的一半，b错误；c、精子和卵细胞形成过程中不同的地方是：场所、细胞质分裂方式、是否需要变形、结果，c错误；d、一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，而一个精原细胞可形成4个精子，因此形成100个受精卵，至少需要25个精原细胞和100个卵原细胞，d错误故选：a点评：本题考查精子和卵细胞形成过程的异同，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查需要注意的是b选项，还要求考生考虑细胞质遗传物质7（1分）（2014春赤坎区校级期中）如图是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图，下列描述中正确的是（）a图中有4条染色体，4个dna分子b该生物精巢细胞中的染色体数目有4、8、16条可能性c若1号染色体上有基因r，则2号染色体的对应位点上必定是rd若1号和3号染色体上分别有基因a和b，则理论上该生物可能形成基因型为ab、ab、ab、ab的四种配子考点：细胞的减数分裂分析：分析题图：图示是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图，该细胞含有同源染色体（1和2、3和4），且同源染色体两两配对，应处于减数第一次分裂前期解答：解：a、图中有4条染色体，8个dna分子，a错误；b、该生物精巢细胞染色体数目不可能为16，b错误；c、若1号染色体上有基因r，则2号染色体对应位点上的基因是r或r，c错误；d、若1号和3号染色体上分别有基因a和b，则该生物的基因型可能为aabb，可能形成基因型为ab、ab、ab、ab的四种配子，d正确故选：d点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期；能辨别细胞中染色体、dna分子数目，同时能结合所学的知识准确判断各选项8（1分）（2012秋海曙区校级期末）下列人体细胞中染色体数可能相同，而核dna含量一定不同的是（）a初级精母细胞和精细胞b精原细胞和次级精母细胞c卵原细胞和卵细胞d初级卵母细胞和次级卵母细胞考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是减数分裂，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、初级精母细胞中染色体含量为2n，dna含量为4n；精细胞中染色体含量为n，dna含量为n，a错误；b、精原细胞中染色体含量为2n，dna含量为2n；次级精母细胞的减数第二次分裂前期、中期染色体数为n，减数第二次分裂后期染色体数为2n，dna数为2n，b错误；c、卵原细胞中染色体含量为2n，dna含量为2n；卵细胞中染色体含量为n，dna含量为n，c错误；d、初级卵母细胞中染色体含量为2n，dna含量为4n；次级卵母细胞的减数第二次分裂前期、中期染色体数为n，减数第二次分裂后期染色体数为2n，dna数为2n，d正确故选：d点评：本题考查减数分裂的染色体和dna变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9（1分）（2011秋金华期末）如图表示高等动物细胞（2n）在分裂过程中某一时期的染色体（a）、染色单体（b）、dna（c）三者之间的数量关系此时细胞内不可能发生（）a染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极b存在于细胞中某一极的染色体数目可能为2nc同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换d无同源染色体联会，染色体着丝点排列在赤道板上考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律分析：根据题意和图示分析可知：图中表示染色体：染色单体：dna=1：2：2，说明染色体已完成了复制，且着丝点没有分裂，每条染色体上含有两条染色单体因此，细胞可能处于有丝分裂前期、中期和减数第一次分裂各时期、减数第二次分裂前期、中期据此答题解答：解：a、如果细胞处于减数第一次分裂后期，同源染色体分离后，染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极，所以可能发生，a错误；b、细胞中染色体移向细胞两极的时期为有丝分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，由于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期着丝点分裂，没有染色单体，而减数第一次分裂后期，同源染色体分离，细胞中某一极的染色体数目为n，所以不可能发生，b正确；c、如果细胞处于减数第一次分裂前期，则同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换，所以可能发生，c错误；d、如果细胞处于减数第二次分裂中期，则细胞中无同源染色体联会，染色体着丝点排列在赤道板上，所以可能发生，d错误故选：b点评：本题考查减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10（1分）（2015德阳一模）如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的dna含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）a该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体b该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期c该图为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期d该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中都含有两个染色体组考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律分析：在细胞中，每条染色体上的dna含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的dna含量由2变为1解答：解：a、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色体或23条染色体，a错误；b、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期，即减数第一次分裂过程中，b正确；c、该图为有丝分裂，则细胞板出现在ef时期，纺锤体出现在cd时期，c错误；d、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，细胞中分别含有4个和两个染色体组，d错误故选b点评：本题结合曲线图，考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生分析曲线图的能力、判断能力和运用所学知识综合分析问题的能力11（1分）（2014春福州校级期中）在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，具有1：1比例的是（）子一代的性状分离比子一代的配子类型比测交后代的表现型比子二代的基因型比测交后代的基因型比abcd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：孟德尔的一对相对性状的杂交实验：表现型比例为3：1解答：解：孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，子一代全为显性性状，不发生性状分离，错误；一对相对性状的杂交实验中，子一代为杂合子，因此产生的配子类型比例为1：1，正确；子一代aa和aa测交后代的表现型比例为1：1，正确；子一代aa自交子二代的基因型比为：aa：aa：aa=1：2：1，错误；子一代aa和aa测交后代的基因型比例为：aa：aa=1：1，正确故选：c点评：本题考查了孟德尔的一对相对性状的杂交实验，考生要能够根据比例确定答案，难度不大，属于考纲中理解、应用层次的考查12（1分）（2009秋石景山区期末）对下列实例的判断中，正确的是（）a有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状b杂合子的自交后代不会出现纯合子c高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状d杂合子的测交后代都是杂合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：判断显性性状的一般方法为：根据“无中生有为隐性”，则亲本表现型则为显性；或者根据显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为显性性状纯合子自交后代不发生性状分离，但是杂合子自交后代会发生3：1的性状分离比解答：解：a、根据“无中生有为隐性”可以判断，有耳垂为显性性状，无耳垂为隐性性状，a正确；b、杂合子如aa自交后代中有的aa，还有的（aa+aa），b错误；c、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，这时无法判断显隐性，c错误；d、杂合子的测交后代有杂合子，有纯合，例如aa测交，后代aa：aa=1：1，d错误故选：a点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生理解基因分离定律知识的要点，运用所学知识解决问题的能力，难度不大13（1分）（2007龙岗区模拟）孟德尔揭示出了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的主要原因有（）选取豌豆作试验材料；科学地设计试验程序；进行人工杂交试验；应用统计学方法对实验结果进行分析；选用了从单因素到多因素的研究方法；先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作实验材料abcd考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法据此答题解答：解：孟德尔获得成功的原因之一是选材正确，即选取豌豆作试验材料，正确；孟德尔获得成功的原因之一是科学地设计试验程序，即提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论，正确；进行人工杂交试验是孟德尔的实验过程，不是其成功的原因，错误；应用统计学方法对实验结果进行分析，是孟德尔获得成功的又一个重要因素，正确；由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）是孟德尔获得成功的原因之一，正确；草莓是利用匍匐茎进行无性繁殖的植物，不能作为遗传实验材料，错误故选：b点评：本题考查孟德尔遗传实验，只要考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识14（1分）（2014秋长汀县校级月考）孟德尔用豌豆进行两对相对性状的杂交实验时不必考虑的是（）a显性亲本作父本，隐性亲本作母本b两对相对性状各自要有显隐性关系c对母本去雄，授以父本花粉d亲本的双方都必须是纯合子考点：孟德尔遗传实验分析：1、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋2、孟德尔两对相对性状杂交实验的过程：纯合高茎圆粒豌豆和纯合矮茎皱粒豌豆进行杂交得到子一代，再让子一代进行自交，得到子二代同时，孟德尔还进行了正交和反交实验解答：解：a、孟德尔杂交实验中，进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一定要以显性亲本作父本，隐性亲本作母本，a错误；b、进行两对相对性状的杂交实验时，两对相对性状各自要有显隐性关系，便于观察和统计，b正确；c、进行人工异花授粉后，要对母本去雄，授以父本花粉，c正确；d、亲本的双方都必须是纯合子，d正确故选：a点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，尤其是人工异花授粉过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查15（1分）（2013秋中原区校级期中）果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因（a、a）控制的相对性状用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为（）a4：4：1b3：2：1c1：2：1d8：1考点：基因的分离规律的实质及应用分析：用杂合的灰身雌雄果蝇（aa）杂交，f1的基因型及比例为aa：aa：aa=1：2：1，去除其中的黑身果蝇，则剩余果蝇中aa占、aa占，所以a基因占=、a基因占=解答：解：由以上分析可知，去除f1中的黑身果蝇，剩余果蝇中a基因占、a基因占让f1的灰身果蝇自由交配，其子代果蝇基因型及比例为aa：aa：aa=（）：（）：（）=4：4：1故选：a点评：本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，关键是扣住“自由交配”一词，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误16（1分）（2013郑州一模）在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（）1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；1910年