云南艺术学院职业教育学院简介.doc

云南艺术学院职业教育学院简介办学特色 职业教育学院是云南艺术学院党委为适应高等教育改革发展、适应高等艺术职业教育发展需求而于2008年成立的教学部门，是云南艺术学院重要的组成部分。 一、办学定位 高等艺术职业教育以市场为导向，以就业为宗旨，以培养适应社会需求的高级技术型、应用型、有创业就业能力的艺术人才为根本任务，利用“云南艺术职业教育集团”资源优势，通过实践实训促进学生的全面发展。 二、战略目标 通过不断努力，形成“实践实训有特色、创业就业有能力”的高等艺术职业教育办学体系， 成为全省乃至全国都具有示范性的高等艺术职业教育，打造优秀的高等艺术职业教育品牌。 特别强调教学过程“实践实训有特色”，教学成果“创业就业有能力”。 三、发展思路 “打基础、谋发展”是职业教育学院今后一个时期的发展战略。“打基础”六项工作目标（一个中心、两支队伍、三套体系）： （一）建立一个“高等艺术职业教育实践实训中心”。如：图文制作室、商业摄影实训室室、绘画基础实训室、书画篆刻实训室、民族服饰设计与制作室、设计实训室、化妆造型实训室、音乐基础实训室、技能应用实训室、音乐科技实训室、形体实训室、市场运作模拟实验室等。 （二）建立一支管理出色、作风优良的中层干部队伍。严格按照学院党委的要求建设具有三种能力的科级干部队伍。要求职业教育学院的科级干部在工作中做到：头脑有思路、心中有目标、眼里有方向、手上有行动。目的就是要为建设特点突出的“艺术职业教育”品牌而奋斗。 （三）建立一支师德高尚、专业优秀，结构合理，具有艺术职业教育特色的师资队伍。按“专业教师为骨干，兼职教师为主体”的原则，一方面建立一支专业突出、管理出众、师德高尚的双肩挑或多肩挑专业教师骨干（突出强调四种能力：教学能力、实践实训能力、管理能力、科研创作能力。） 另一方面建立一个师德高尚、专业优秀、教学有方、实践实训有用的兼职教师主体，整合学院及社会教师资源，聘用高水平的适应职业教育需要的教师（如双师型、双文凭型、双能力型、单能力型），以形成结构合理的兼职教师队伍。 第三方面是建立一支懂专业、懂管理，能承担专业基础课、专业实践实训课的专职班主任队伍。 （四）建立一套具有艺术职业教育特色的教学体系。围绕教学目标、 教学内容、 教学条件、 教学管理、 教学评价进行建设。 （五）建立一套具有艺术职业教育特色的学科体系。围绕学科建设指导思想、 学科建设总体目标、 学科建设主要内容三个方面来建设。主要内容包括： 学科方向、学科队伍建、实验室建设、专业建设及人才培养、质量工程、 学科文化建设。 （六）建立一套为艺术职业教育理论与实践实训服务的科研、创作、展演体系。一是建立云南艺术学院职业教育学院“知识产权管理中心”；二是建立“艺术职业教育陈列馆”，对云南艺术学院职业教育学院的发展按主题分类陈列，建成后的“艺术职业教育陈列馆”将成为职业教育学院对内激励员工、对外展示形象的平台。目前拟从教学成果、科研成果、创作成果、设计作品、职教集团、师培基地、继续教育等主题进行分类成列；三是制定云南艺术学院职业教育学院知识产权管理办法、职业教育课程体系改革自编教材出版资助办法、教学、科研、创作和展演成果表彰、资助与奖励办法。 “谋发展” 两项工作目标： 一是积极向学院和上级部门争取相关政策支持。通过项目要经费；通过政策要项目，重点突出艺术职业教育特色；二是立足于现有资源合理规划、整体布局。利用 “云南艺术职业教育集团”和“云南省艺术类师资培训基地”资源，采用“校校、校企、地校”的合作形式，启动合作项目，实现零的突破。 目前正在申请的两个项目：一是中央财政支持地方高校发展专项资金项目高等艺术职业教育实践实训中心；二是国家教育体制改革试点项目高等艺术职业教育办学模式改革 四、办学层次 二本专业：艺术设计(技术与应用)、音乐表演(技能与应用)、艺术设计、艺术教育 专升本专业：艺术设计(技术与应用)、音乐表演(技能与应用) 一专专业：电脑艺术设计、表演艺术特色课程介绍 一、工程预算与方案文本 目的要求：介绍设计中的工程预算和决算，了解各种材料的价格，具备较高的设计方案和文本撰写能力。 主要内容：工程预算，工程决算，材料价格，工程量的计算方法，文本撰写技巧。 二、市场运作模拟实践（艺术设计） 目的要求：学生通过市场运作模拟实训室这样一个平台接触最前沿的专业信息，锻炼自我的专业能力，并且能够及时认识到自己专业方面的不足，更好更及时的加以改进。以校企合作共建工作室建设为先导，实现艺术设计专业教学质量大幅提高、师资水平进一步提高和实验设备条件的基本完善，建设以“工学结合”为教学亮点，以实践推动教学发展的高技能人才培养的专业。切实提高学生就业能力,将学生所学专业很真实地在实训室里展开,使学生将知识点串联起来运用,使教学、实践一体化，扩大学生学习知识的宽度,提高学生对所学专业的延伸拓展,具备多种就业素质。 主要内容：以市场运作模拟实训室和图文制作实训室有机结合，以学院日常的展演、图文、图像制作、学生的课程作业输出、与课程有关的社会项目等为课题进行市场化的整体运作。 三、合唱与指挥 目的要求：使学生较全面、系统的掌握合唱艺术的声部平衡、协调等关系、正确理解合唱艺术的表现手法及表现特点，同时使学生具有一定的合唱指挥能力。主要内容：合唱声部的训练，中国及外国优秀合唱作品的排练，合唱指挥法。 四、舞台表演运用 目的要求：通过舞台表演实践使学生熟悉舞台表演的相关知识，具备良好的舞台心理素质和驾驭舞台表演的能力，提高艺术表现力。 主要内容：多次的舞台实践 五、钢琴即兴伴奏 目的要求：使学生具备即兴看简谱视奏、能很快与演唱者合作的能力，具备组织中小学音乐课堂教学的能力、能完成各种演唱形式伴奏工作的能力。 主要内容：高等师范院校声乐教材中外各三册部分歌曲的伴奏；中小学音乐教材歌曲伴奏；中外艺术歌曲、创作歌曲伴奏。 六、音乐科技理论与运用 目的要求：通过MIDI基础知识，sibelius应用，简谱软件应用，音序软件（如logic studio)应用, 音频处理技术等技术职业性强的实训操作，使学生具备一定的音乐科技理论与运用能力 。 主要内容：MIDI基础知识，sibelius应用，简谱软件应用，音序软件（如logic studio)应用, 音频处理技术等。 七、市场运作模拟实践（音乐表演） 目的要求：培养学生就业能力，将学生所学专业很真实的在实训室里展开，使学生将课堂上所学知识能够真实运用，使教学、实践一体化，扩大学生学习知识的宽度，提高学生对所学专业的延伸拓展，具备多种就业素质。 主要内容：通过设计专业学生和音乐表演专业学生的专业协作，完成诸如商业演出从演出策划、广告宣传、舞台设计、市场营销等一系列市场运作模拟实训，使学生在今后的职业道路中具备市场运作协调能力。 八、职业形象塑造(1) 社交礼仪 目的要求：通过该课程的学习使学生掌握规范的社交礼仪，提高自身修养；促进社会交往，改善人际关系；塑造职业形象。 主要内容：校园礼仪、生活礼仪、求职礼仪、职场礼仪。 九、职业形象塑造（2）就业技能基础 目的要求：培养学生适应社会工作的基本能力，有效拓宽学生的就业适应性，并对学生毕业推荐材料的制作做具体指导。 主要内容：公文处理、word运用、电子表格制作、多媒体运用、keynote、powerponit运用等基础知识。 十、职业形象塑造（3）化妆造型 目的要求：通过该课程的学习使学生能在日常生活、舞台演出中独立化妆造型打下一定基础，并具备化妆审美、服装搭配、人物造型的基本知识 。 主要内容：舞台妆、生活妆、影视表演妆的画法；发型的梳理，服饰造型的基本知识。特色实验室介绍 云南艺术学院职业教育学院实践实训中心已投入近200万元，建成三大类31个实训室，承担以技术性为主的艺术职业实践实训课程。一、市场运作模拟实训室 市场模拟实训室是实现“教、学、做”一体的教育理念的主要途径。实训室现配备五台苹果iMac一体机，大型工作台、书架等设备，实训室最有特色的是它的管理理念：一是开放性实训室实行开放性管理，所有专业的学生都可以利用实训室的资源进行专业方面的学习与实践。二是仿真性实训室在实训课程的安排上，体现了和未来专业岗位群相对应的基本创意、设计及实施等方面仿真性特点。采用设计公司规范化的运作模式，在教师传授专业理论的同时，所有实训项目的安排均按设计公司的实际设计项目工作流程进行。内容包括项目团队建设、项目管理、项目实施、项目分工、项目统筹等。真正做到学校教学和社会实践有机结合，采取全新的实训教学方法，激发学生的学习兴趣，从而做到学生毕业走出校门便可独立工作，而且熟知企业工作环境、工作流程和工作方法 。 同时市场模拟实训室积极和社会企业、公司合作，为学生搭建多元化的实训平台。今后音乐表演类的同学也将进入市场运作模拟实训室，以音乐表演活动为项目，与设计类同学合作，在教师的指导下完成从演出内容、形式到推广各个环节的策划及运作。二、图文制作实训室 图文制作是设计作品最终输出的一个重要环节，可以说贯穿了设计类专业的各个课程。实训室主要设备有；大型喷绘机、写真机、激光彩色打印机、晒图机等。广泛应用于大型海报作品输出、CAD出图、3D效果图输出、平面效果图输出等。同学们设计出作品后可以在图文制作实训室以耗材成本价进行真实的输出和打印，掌握图文制作相关的知识，更深入地了解设计与制作之间的必然联系，能和前期的专业学习进行更有效地衔接。从而有力地增强了学生的创业就业竞争力。三、书画篆刻实训室 书画、篆刻实训室重点进行实践技能的训练，在教师的指导下进行书画、篆刻的摹习，使学生能够掌握书法、篆刻的正确方法并进行相关的技法练习；学习传统花鸟、山水、人物画的基本技法，以临摹为主要内容进行基本功训练，通过对传统中国画技法的临摹和学习，使学生熟练掌握临摹传统中国画的方法和步骤，能临摹具有代表性的传统中国画名作。四、音乐技能应用实训室 音乐技能应用实训室配备卡西欧和韵多媒体音乐教学系统，包含卡西欧飘韵PX-410R电钢琴教学机一台和电钢琴学生机30台。它承担钢琴伴奏课、钢琴实践课的教学，晚间也作为配备指导教师的独立练习实训室向学生开放。在这个实训室里可以实现同一空间、同一教师和多名学生进行钢琴基础课、实践课及伴奏课的教学，是为最大限度地利用钢琴、钢伴教师资源而建的实训室，也可以供30名学生同时练琴使用。五、音乐科技实训室 音乐科技实训室由苹果iMac一体机、音频接口MOTU-UltraLite-MK3、键盘M-audio-Keystation 88es-88-key组成，实训室主要承担音乐科技理论与实践课程，通过教学使学生掌握MIDI基础知识、s