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文档简介

二年级下册数学第八单元第二课时的教案设计 教学内容：教科书第三109页例2,练习二十二第十二3、4题。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 2、使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。 3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。 教学重点： 1、认识、并会绘制条形统计图。 3、能简单分析和预测。 教学难点：能根据数据的大小确定用不着格表示几个单位。 教学过程： 一、创设情境 谈话：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都为我们的生活提供方便，而且道路上的车辆川流不息。请同学们看，这是一条道路上往车辆的录像片。请同学们帮助记录一下四种车辆的数量。 二、探求新知 1、组织记录。 (1)给学生记记录单 种类轿车面包车客车货车 辆数 (2)学生记录。 同学们，在观看录像的时候，你是如何记录四种车辆的数量的?交流后明确用“正”字的方法记录既快捷又方便。 (3)再次播放录像，学生记录。 由于车辆过往速度快，学生记录会产生困难，反馈时如果学生记录不全，再次组织学生研究如何记录才能完整。强强调分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。 (4)再次记录四种车辆的数量。 (5)数据并填入统计表。 4、制作统计图。 (1)学生分组讨论。如果运用一个表示1辆或5辆车，最多画几个格?应该怎么办?明确用1个表示5辆车比较合适。 (2)师生共同完成统计图。 先让学生尝试独立绘制条形统计图，然后回答问题。 组织讨论：20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车?为什么? (3)师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。 三、巩固应用 1、独立完成第三者111页的“做一做”。 2、完成练习二十二的第一题。 (1)练习二十二的第1题。 组织学生提供信息，收集信息，记录数据并填写统计表，完成填空题。
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