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文档简介

吃水不忘挖井人教案设计范文 【教学目标】 、认识“忘、挖”等个生字，会写“井、乡”等个字。 、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 、初步懂得饮水思源的道理。 【教学方法】 低年级的识字教学、朗读教学是一个重点，在教学中利用学生自主学习、自主实践、自主探究的方法引导学生自己识记生字，既激发了学习的兴趣，又锻炼了学生的能力。通过讲故事、看课件、搜集资料等方法，扩大学生的知识面，增进学生对毛主席丰功伟绩的了解，更好地激发学生情感，以解决课文重、难点。 【课前准备】 、学生自学生字，并总结识记方法。 、搜集有关毛主席的小故事。 、制作介绍毛主席革命历程的课件。 【教学时数】 课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 、讲故事 小朋友们，你们知道是谁领导中国人民进行革命，取得了解放吗？今天老师就要讲一个毛主席的故事。毛主席在江西干革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井，解放后乡亲们为了纪念毛主席，在井旁边立了一座石碑纪念他。 、揭示课题 今天，我们就一起来学习这个故事。板书课题：吃水不忘挖井人 二、整体感知，自主识字 、自由读文，掌握字音。 同桌互相合作，认读音节。 出示“我会认”。 、自主实践，识记生字。 请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些识字的方法。 请大家用自己喜欢的识字方法识记生字，看谁记的又多又快。 （教师巡视指导，引导学生进行归类识字）同偏旁：忘、念，同结构：挖、刻。 分析部件记合体字：导、解、命、战、席、革，数笔画记独体字：井、土。 出示“我会记”，学生自由汇报识记方法。 、自主探究，领悟汉字特点。 老师板书生字，学生观察，找出每个字的特点。 学生分析，重点指导：忘、念、想都是上下结构，“心字底”，都是形声字。 出示：“我会写”，学生描红、临写，教师巡视指导，提醒写字姿势。 三、游戏巩固，积
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