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文档简介

一年级语文小小的船教案 导语：小小的船是九年义务教育人教版，小学一年级上册第三单元的第二篇课文。下面是为您收集的教案，希望对您有所帮助。 教学目标： 1.认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学重点： 识字、朗读和背诵课文。 教学难点：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 教学用具:生字词卡片，教学挂图，小黑板等。 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，今天老师请大家猜个谜语，看谁最聪明猜行又对又快。“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢? 师：出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗?下面我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么?(欣赏小小的船) 二、揭示课题，初读课文，识字生字 今天，我们要学的课文就是这首歌词小小的船(板书) 1.初读课文，感知课文内容。 (1)提出自读要求：请同学们选择自己喜欢的方式，借助拼音自由地读课文，读准字音，做到正确、流利、有感情，并把不认识的字圈出来，问问周围的同学。 2.学习生字。 (1)引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法认记生字，并在小组内交流记字方法。 (2)全班交流识字方法。 师：你们记住了哪些生字，把你的好办法说给大家听听好吗? 师：这些同学说的非常好，今天，我们学习了一个新的偏旁“门”，谁还知道有哪些字是“门”呢? 3.检查学生的识字情况。 师出示生字卡片。请学生认字，检查认读情况。 (1)指名读：让愿意当小教师的同学带领大家认读自己能够读正确的字。 (2)小组同学以比赛的形式认读生字。 (比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。) (3)同学以“开火车”的形式，认读不带拼音的生字，教师及时表扬。 (4)师生做“我指你说”的识字游戏，教师指不带拼音的生字，学生齐读。 三、读好课文，想象中创新。 1.引导学生观察插图，读好有修饰的词语，如“弯弯的月儿”，“蓝蓝的天”，进而读好诗句。 2.指名读第一、二行，说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的? 3.齐读。 4.放小小的船曲子，学生闭眼想象：听着乐曲，你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么? 5.小组合作学习，可让学生认自己喜欢的方式朗读课文。 6.指名试背，谁能把喜欢的语句背给大家听听呢? 7.齐背。 (通过联系生活实际，激发学生的情感，并在读中感悟，多
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