走进童话世界教案.doc

走进童话世界教案 教学目标： 1、通过阅读，指导学生学会基本的阅读童话故事的方法。 2、激发学生阅读的欲望，引领学生走进美丽的童话世界，体会读书的乐趣，养成良好的阅读习惯。 教学准备： 课件、世界著名童话故事 教学过程： 一、谈话引入 今天我们又一次来到图书馆上课，谁能用一句话谈谈你对图书馆的评价？ 图书馆是书籍的海洋。同学们已经读过哪些课外书呢，有什么收获？（学生自由讲） 读一本好书，像交到了一个好朋友。今天我也给大家带来了一个好朋友，它是谁？世界著名童话故事，让我们一同走进这美丽的童话世界。板书课题：走进童话世界 二、走进世界童话故事 1、什么是童话故事？ 学生自由说。 师总结：童话是适合儿童阅读的、通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明的形象，故事情节曲折动人、语言文字浅显易懂，使儿童受到思想教育。 2、唤起旧知，激发兴趣 同学们看这封页，你知道图片上这美丽的女孩是谁吗？（小红帽）你是怎么知道的？齐唱歌曲小红帽，小红帽这个童话故事给我们什么启示？ 老师还给同学们带来几则童话故事。 丑小鸭 故事主要讲了什么？这则童话故事告诉我们什么道理？ 白雪公主 你喜欢故事里的谁？为什么？ 你不喜欢谁？为什么？ 皇帝的新装 你知道这是个什么样的皇帝吗？ 这些童话故事都被收集在世界著名童话故事里，里边还有更多同学们喜欢的神奇童话故事。 3、童话分类： 打开世界著名童话故事，一套四本大约200个故事，这些故事都是从哪方面塑造人物形象的？学生翻看目录， 老师这里有三组题目，读读看，这是从哪方面塑造人物形象的？ 根据人物形象类型不同，可分为常人体、拟人体、超人体三类。 第一组：渔夫和魔鬼的故事木匠与魔鬼魔鬼的三根头发神笔马良 人物形象多是神仙、妖魔或宝物，这类童话是超人体童话。 第二组：踩着面包走的女孩卖火柴的小女孩灰姑娘白雪公主皇帝的新装童话人物多是普通人，这类童话是常人体童话。 第三组：丑小鸭茶壶别扭的小象春黄菊童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，这类童话是拟人体童话。 过渡：这些童话故事有超人体的、有常人体的、有拟人体的，内容可真丰富。怎么样，喜欢上这本书了吧？想不想快点走进童话，走进这些人物？我们应该怎样读一篇童话故事呢？这本书的第一个故事卖火柴的小女孩你们熟悉吗？我们重温一下这个故事，一起总结交流阅读童话的方法。 三、回顾卖火柴的小女孩，小结方法，鼓励读书 童话中有哪些人物？ 谁给你留下的印象最深？为什么？ 读书方法：对主要人物的描写我们要细细地读、反复地读，边读边思考，也就是精读。读懂人物、读懂故事的内容。对其他内容可以采用粗略读书的方法，对内容做大致了解，也就是浏览、泛读。 作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理？或者说你有什么感受？（领悟到了什么？） 读书要善于积累 不认识的字、不理解的词，积累好词佳句、优美的段落，写读后感，也可以写几句小诗来抒发自己的感受，对我们语文素养的提高大有益处。 关于卖火柴的小女孩的创作背后，还有一个故事： 这则童话的作者是谁？ 一天，安徒生的一个朋友寄给了他三幅图画，求他写一篇童话，以配其中一幅图。他看见其中一幅图描绘的是一个美丽的小姑娘，金黄的头发打着卷披在肩上，瞪着大大的眼睛，手中拿着一束火柴，使安徒生想起了自己的母亲的苦难童年。原来安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。经常一天下来讨不到一点吃的东西，饿极了，只好坐在桥底下，把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，用这种办法止住饥饿。想到自己的母亲，想到沙皇统治下许许多多受苦受难的那些儿童，根据自己的亲身感受和对黑暗统治的憎恨，借助他超凡的想象能力，写下了卖火柴的小女孩这篇凄美动人的童话。 同学们，刚才我们对卖火柴的小女孩这则童话进行了回顾，细心的同学们，通过大家一起读了这篇童话，你知道怎样读一篇童话了吗？ 读懂主要人物，了解故事的内容；读完故事要谈自己的感受。 板书：了解内容谈出感受 四、了解作者、作品，拓展延伸 1、卖火柴的小女孩作者是安徒生，翻翻看，他还写了哪些童话？你了解安徒生吗？ 安徒生是一位童话大师，丹麦人，他给我们留下了一笔文学财富，他是童话界的一颗耀眼的珍珠。他对童话世界的影响和贡献是绝无仅有的。 2、格林兄弟 3、再看看书，书上还有哪些作家和童话作品？ 一千零一夜又名天方夜谭 王尔德、豪夫、贝洛等人。 对不熟悉的作家和他们的作品你打算用什么办法了解他们？ 4、拓展：查阅资料，了解更多的童话作家和作品。 五、养成良好的阅读习惯： 你是怎么读童话书的，你采用什么方法？ 什么时间读？ 在爱惜书方面你对同学们有什么建议？ 在读书姿势和用眼卫生上注意什么？ 六、读完这些故事，你将如何展示你的读书成果呢？ 办手抄报，给童话配插图、讲故事大赛，编童话剧、读书笔记展览、写童话等。 同学的