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文档简介

拼音教案写范文 【导语】拼音是学习语文的基础，老师要激发小朋友们对拼音的兴趣，这样才能学好语文，打好基础。下面关于拼音教案，祝您生活愉快! 一、情境导入 小朋友，今天老师收到了一封从拼音王国寄来的信，信中特别邀请我们一年级八班坐的正、声音亮、爱动脑、会倾听的小朋友去游玩，你们想去吗？ 二、复习声母 1、这是声母的家，已经有两对好朋友出来欢迎大家了(bdpq)，快来读一读！（指名读齐读） 2、还有哪些声母长的象，小朋友容易搞错呢？（指名说齐读） 3、刚才有一些声母找了朋友，小知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是谁吗？他们一边交朋友还一边说着儿歌呢，一起说一说。 4、儿歌说的这么好，做几个小练习吧。比一比谁先做到三个一，谁做的又对又快。（学生练习、校对，师小结） 5、小朋友表现这么棒，声母家族的成员都来了，让我们一起读一读。谁的本领大能来背一背。 三、复习韵母 1、走出声母家，让我们去韵母家看一看。瞧！韵母家还分为红、黄、蓝、绿四个房间呢！红房间里住着谁？谁来读一读单韵母。(分别指读单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母) 2、在复韵母家里有哪几个不见了？原来他们拉着手去玩了。eiie怎么会成为好朋友呢？（指名读齐读）iuui呢？（指名读齐读） 3、小结：像这两对复韵母交换两个单韵母的位置读音就不同了。搞不清楚的时候可以想想复韵母的发音方法，从前面一个音慢慢地滑向后面一个音。 4、再看看复韵母的房间你还发现什么？特殊在哪里？（1、没有口型的变化。2、自成音节。3、其他的复韵母是由两个单韵母在一起组成的，er是由单韵母和声母在一起组成的。）两个单韵母在一起帽子给谁带呢？复习标调歌，集体练习改错题。 5、和声母玩了这么久，闭上眼睛能不能按顺序说出他们的名字呢？（分组说） 四、复习整体认读音节 1、走出韵母的家，哇！前面好大一条河，别着急谁来帮忙了？只要把整体认读音节按顺序排成四排搭成一座桥就能过去了！请你做小小建筑师在二人小组里商量商量你准备怎么搭？（指名上黑板搭） 2、一起读一读 3、你又觉得哪个比较特殊？ 4、再读一读，会背的可以闭上眼睛背一背。 五、复习音节词 1、过了桥，到了哪里？（动物园）一些小动物也来了，找到自己喜欢的动物拼出他们的名字。（自由读-指名领读） 2、对你喜欢的动物说句话吧！ 六、复习拼音句 今天在拼音王国里玩的开心吗？国王还要送大家礼物呢！每大组一份（学拼音真快乐我爱学拼音汉语拼音帮助我识字），赶快去拼一拼，看看哪一组最先收
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