《习作：我们的课余生活》优秀教案.doc

习作：我们的课余生活优秀教案 【教学目标】 激发同学对说话有兴趣和自信心，能够做到，语句比较通顺，表达比较完整。 【教学重点】 以“课余生活”为主题，培养同学的口语交际能力，写出完整、精彩的习作。 【教学流程】 一、导入话题 师：首先欢迎同学们参与本次由我组织的聊天活动。今天我们要聊的话题是我们的课余生活。学习了我们的民族小学之后，有几个同学说，她们在课余也玩许多有趣的游戏：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。学了爬天都峰，有的同学告诉我，他也喜欢爬山，爬山给他的课余生活带来了许多乐趣。我想，你们的课余生活也一定是丰富多彩的吧！今天我们就来聊一聊。 （课件：黑屏到海报） 二、小组交流 师：那什么是课余生活呢？ （课件：提问） 生：就是课堂以外的生活。 （课件：答案） 师：谁能举例子说一说，课余生活都有哪些活动？ 生：略。 师：课余生活的内容很丰富，我们大致可以归为这类： （课件：归类） 、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包 、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道 、个人兴趣喜好，如：小书迷买书、看书；小收集收集邮票门券；小饲养饲养观赏鱼鸟；小种植种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家天天练习钢琴、小提琴 、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生 师：这些只是我们课余生活的一局部，说说你最喜爱的一项课余活动吧！ 生：略。 师：现在请三人一组进行交流，说说自身觉得最有意思一次课余活动。 （课件） （生小组自由交流，分享快乐。） （围绕相同话题，师生交际、生生交际。） 师：刚才大家进行了激烈的交流，谈了自身最有意思的一次课余生活。现在，有我来做记者，即兴采访一下各位，让我们把最有趣的课余生活和大家一起分享。 （准备：打印纸张。） （生分享快乐，师相机补充。） （围绕兴趣话题师生提问交际。） 师：我想知道在你们，尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊险刺激的活动呢？比方说：攀岩、滑板、滑冰等。 （生交流分享，师生提出疑问。） 三、准备习作 （片段细说） 师：刚才同学们大体介绍了自身的课余生活，可是要想给他人留下深刻印象，我们还得说的再细致一些，比方动作过程、心理活动等。得讲得绘声绘色，像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完整又具体生动地讲述自身的课余生活。 （课件：口语交际范例） 我的课余生活画画 我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自身的喜好，我的喜好是画画。每天写完作业，我就迫不和待地拿起妈妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物总之，画一切我所能看到的、想到的东西。 有一次，我画了一幅名叫学校游乐园的画，里面的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的妈妈看了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色彩笔做了逃兵，就像人间蒸发了一样，害得我把房间翻了个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过，黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。 在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同时也明白了一个真理兴趣是最好的老师。 （小组再交流。） 师：现在请同学们以小组为单位，深入细致的说一说自身的课余生活中最有趣、最难忘的一次经历，并说说自身的感受或收获。 （课件：提出要求） （全班交流：请、名同学发言，师相机补充。） 四、范文赏析 、品读范文： 师：同学们说得非常好，假如能写出来，就更了不起。接下来我们交流的话题就是如何写我的课余生活 （板书。） 习作 内容：我的课余生活 师：我们先来欣赏一篇优秀作品学舞蹈，看看小作者是怎样把自身的课余生活讲得绘声绘色。 （课件：学舞蹈） 学舞蹈 我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充溢了快乐。 记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！ 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表示美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。 、品析范文： 师：你觉得这篇作文写得好吗？好在哪里？ 生：语句通顺，条理清晰，重点突出。 （板书写作要点。） 师：现在我们确定一下自身的作文题目，可以根据写作内容来确定题目，如：看书学英语等，也可以用概括的形式确定题目，如：我的课余生活有趣的课余生活等。题目自拟。 （板