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文档简介

教学资料参考北师大版四年级语文下册秉笔直书教案- 1 -一、导入新课同学们课前老师已经让大家进行了预习.下面我检查大家的预习的情况.我们要学习的课文是秉笔直书.谁能来说一说秉笔直书是什么意思？让学生根据自己的预习回答.这个故事发生在哪个历史时期？他到底给我们讲了一个什么故事啊？让学生结合课前预习，说说你的了解.教师总结预习的情况.二、初读课文整体感知1、我们就一起来学习一下这个故事.A、以尽可能快的速度准确的读出全文，遇到陌生的字词反复朗读.B、将自己不理解的字词画出，全班一起交流.2、初读反馈：a)师检查学生的预习的情况，教师出示生字卡片.全体学生一起读一读所学的生字.教师个别抽查.B、初步交流自己新学会的词语，（说意思及用法）弄清国国、竹简的意思以及太史的工作、伯、仲、叔、季的排行顺序.二、再读课文1、再读课文思考一下文章主要给我们讲了一个什么故事？培养学生的概括的能力.让学生在再读的基础上总结文章，与全体学生一起交流.2、观察插图：你能从图中找到崔杼和太史吗？用自己喜欢的符号从课文中找出描写这幅图的课文内容，画下来，再读一读.你觉得自己应该用什么样的语气来对.让学生根据人物的不同性格以及所处的不同的环境，体会人物的语言.指导学生对读出太史的刚正不阿.3、你怎样评价故事中的几位主要人物的？有什么依据吗？结合课文的相关句、段谈一谈.进行朗读的练习与指导.4、从这些对话中，你感受到了什么？通过朗读把你的感受读出来.指名读，评议.小组（同桌）分角色练习.全班分角色朗读.小结：大家把太史刚正不阿、秉笔直言的精神表现得真是充分，淋漓尽致.1、抓住重点词语理解：把段落中能把太史的这种精神更好地展现出来的词语找出来，画一画.说说你怎样理解这些词语的？他们宁可死也不肯改竹简上的写法，你现在知道太史所担负的是一种什么样的职责吗？用自己的话说一说.2、有感情地朗读课文.进一步体会太史精神.作业设计：1、练习有感情地朗读课文.2、查找并阅读历史名人
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