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三年级语文上册课外阅读专项全能训练1. 阅读下文,回答问题 场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。(1)写出下列词语的反义词。喧哗_ 结实_责怪_ 镇静_(2)这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的_描写,从这些描写中,我们体会到_。(3)从观众的反应可以看出,他们此时心里会想些什么?(4)想一想,白发老者对少年说了一句什么话呢?顶碗少年听了白发老者的话,神态发生了改变。从这些变化中,我们知道了什么?(5)最后,少年终于成功了!作者从顶碗少年身上悟出了什么道理?2. 阅读下文,回答问题荷花(节选) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(1)从“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量_,颜色是_的。为了形象地告诉我们荷叶的形状,作者还把_比作_。(2)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗?(至少两个)(3)我们看到的荷花是什么样的?刚开的白荷花:_。全开的白荷花:_。将要开的花骨朵儿:_。(4)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?( )3. 阅读短文,完成练习。 青蛙是有名的捕虫能手,它能捕捉的害虫有二三十种,有蝗虫、蚜虫、蚊子等。青蛙的食量很大,一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。这个捕捉害虫的小行家,对保护农作物生长,功劳不小吧!(1)短文有_句话,用“”标出来。(2)青蛙能捕捉_种害虫。(3)找出写青蛙食量很大的句子。(4)青蛙是_。(5)从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来:_。4. 阅读下文,回答问题小乌鸦爱妈妈 经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长成了一只又大又壮的乌鸦。 小乌鸦的妈妈渐渐老了,飞不动了,小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的,不管是呼呼地刮着大风,还是哗哗地下着大雨,小乌鸦一点也不怕。它从东飞到西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂它的妈妈。妈妈吃饱了,它才自己吃。小乌鸦多爱它的妈妈啊!(1)照样子,写词语。例:一口一口、_、_、_(2)小乌鸦从东飞到西,又从南飞到北是为了_。(3)你来夸夸小乌鸦吧。5. 阅读下文,回答问题美丽的小兴安岭(节选) 冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝(x q)盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏(cng zng)在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散(sn sn)步,看看春天是不是快要来临。(1)给划线的词语选择正确的读音。膝_(x q)盖 收藏_(cng zng) 散_(sn sn)步(2)“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么?(3)这段话描写了小兴安岭_(季节)的景色。一共写了_种动物,分别是_。6. 阅读下文,回答问题 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(1)这段话由_句组成,是围绕_的问题来说的,一句一句联系得非常紧密。(2)第三句指出人死的意义不同的原因在于_而死。(3)最后指出_。(4)联系已学课文,举例说说你对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解。7. 课内阅读。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从_的地方升起来。_的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过_轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来(1)按原文填空。(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:_(4)第描写了音乐节奏_,第句表现了乐声_,第句描写表现了乐声_。A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越8. 读下面的句子,然后回答问题。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。大家的掌声给了英子极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活。(1)句和句分别写的是什么时候的英子?请填一填。句:_句 :_A.掌声后。 B.掌声前。(2)句和句中的英子有什么不同?请填一填。句:_句:_A.孤独、沉默、自卑。 B.自信、勇敢、开朗。(3)英子的表现前后形成鲜明的对比,说明了( )。(多选)9. 阅读短文,回答问题。黄山奇松(节选) 黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。迎客松姿态焦美,枝干遒劲,_饱经风霜,_仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。 陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。(1)在横线上,填写恰当的关联词语。_饱经风霜,_仍然郁郁苍苍,充满生机。(2)玉屏楼被称为“黄山绝胜处”,是因为 _。(3)细读选文,回答问题。用波浪线画出,迎客松能够成为黄山奇松的代表原因的句子。选文中划线部分的“迎客”“陪客”“送客”三松的顺序可以调换吗?为什么?(4)请从景物描写或修辞方法的角度赏析段中关于描写迎客松的句子。10. 阅读下文,回答问题太阳和彩虹 刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色的彩虹。人们都赞美彩虹。彩虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。 太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的,不过要是没有我,也就没有你。”彩虹不相信,反而更加骄傲了。太阳摇摇头,立刻躲进云里,彩虹就不见了。(1)这篇文章讲了_和_的故事。(2)彩虹不相信太阳的话,结果怎样?(3)太阳对彩虹说了什么话?(4)彩虹为什么骄傲?11. 阅读下文,回答问题木偶探海记刘征 木偶想测量大海的深浅,他到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍他探海的观感: “海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。我在海上_几千里地,海水只能_我的脚面。我_在海上东摇西晃,海水也只能_我的后肩。我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,他们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅” 话没说完,全场乱起来了:老蚌(bng)掩着嘴唇哧哧地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石子也又蹦又跳。 木偶气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道:“你们为什么不好好听讲,乱吵乱闹?难道我没有到海上去考察?难道我的见解是主观臆(y)造?” 怎么才能跟木偶说得清楚呢?一个简单的道理他不知道:_。(1)按查字典的要求填空。“测量”的“测”是_结构,按音序查字法查字典应先查_,读音是_。“考察”的“察”是_结构,用部首查字法要先查_部,再查_画。(2)把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。沾湿 走了 没过 躺我在海上_几千里地,海水只能_我的脚面。我_在海上东摇西晃,海水也只能_我的后肩。(3)画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是_。(4)文中的木偶的性格特点是( )(5)寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”,这个“简单的道理”到底是什么呢?你认为最合适的是( )12. 读下面的文段,完成练习。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。(1)联系上下文解释文中划线的词语。沉思:_(2)将文中画横线的句子换个说法,意思不变。(3)画线的句子在文中的作用是( )。(多选)(4)白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么?( )(单选)13. 阅读下文,回答问题 我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢!我恍然大悟:这不是刺猬吗? 很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了 我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!(1)选文第三段写了刺猬偷枣的过程,请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语,写在下面。(2)选文中,作者一开始称刺猬是“那个家伙”,后来变成“小东西”,从中作者对刺猬的情感变化是怎样的?(3)试着用简洁的语言概括选文的内容。14. 阅读下文,回答问题翠鸟(节选) 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。_它这样机灵,_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。(1)从文段中找出下列词语的近义词。响亮_ 凝视_ 灵敏_ 摇动_(2)在第段的横线上填入正确的关联词。_它这样机灵,_难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。(3)在第段中找到描写小鱼机灵的句子用“_”画出来;找到描写翠鸟捕鱼的句子,用“”画出来,并把翠鸟捕鱼动作的词圈出来。(4)选文第段写翠鸟“等鱼”的活动,第段写翠鸟“_”的活动(用2个字填写)。(5)比较下面两个句子,哪一句更好,好在哪儿?翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆,爱在水面上飞。15. 按课文内容填空并回答问题。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”(1)在文中横线上填上合适的标点符号。有了大秤也不行啊_谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_ (2)写出下列词语的反义词。下沉-_ 重_(3)按照课文给下面句子重新排列,在横线上标上序号。_赶象上船_称石头的重量_把大象赶上岸,往船上装石头_在船舷做记号(4)读了课文,你觉得曹冲是个怎样的孩子?16. 阅读下文,回答问题2030年的一天【英国】米歇尔麦肯纳2030年5月10日 星期五 天气:暴雨8点:起床。穿上我的抗辐射服,并放上除臭剂,因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。9点:坐上宇宙飞船,到太空里的特殊学校去。这样,我们就不会受温室效应的煎熬。10点:在实验室研究20世纪人类与环境的关系,发现1980年至2000年,地球的环境急剧恶化。尽管一些国家的政府做出努力,推行无铅汽油,以保护臭氧层,但是不少国家似乎不大关心环境。12点:一颗流星击中物理实验室,我们不得不早早放学了。我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店,由于污染的加重,现在要想在水中找到鱼,简直比找金矿还难。15点:下起了暴雨。我不得不赶紧找个地方躲雨。也许你会问:这雨怎么啦?唉,是酸雨,假如不快点找个地方躲起来,你就会遭殃。18点:打开电视看新闻和天气预报。天气预报说:“贝尔法斯特地区将有大暴雨。一股飓风正向伦敦袭来,中部及北爱尔兰将有酸雨。”22点:上床睡觉。梦见这个世界是绿色的,可爱的。(1)写出句子中划线词语的反义词。坐上宇宙飞船,到太空里的特殊学校去。_不少国家似乎不大关心环境。_由于污染的加重 , 现在要想在水中找到鱼,简直比找金矿还难。_、_(2)这则日记的写作顺序是( )(3)日记中讲到的环境恶化的情况有( )(4)作者写这则日记的目的是什么?下面比较合理的说法是( )(5)我们能为保护环境,改善环境做些什么事呢?请具体写出我们可以做的一件事。17. 阅读下文,回答问题 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑(1)这段话有_句。(2)文中的“她”指的是_。(3)文中表示动作的词有:看、_、_、_、_、_、_、_。18. 阅读下文,回答问题月亮湾 我的家乡在月亮湾,那是个美丽的村子。 村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。(1)根据短文内容,在横线上填上合适的词语。_的村子 _的河水_的朝霞 _的笑声(2)仿写。清清的、_、_缓缓地、_、_游来游去、_来_去、_来_去(3)填空。我的家乡在_,那是个_的村子。村前有一条_,河岸上长着_。村子的后面是山,山坡上有_。(4)短文是围绕哪句话写的?(5)找出文中的比喻句。19. 阅读下文,回答问题收集阳光 我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁,拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的,像是一张小帆。 他在做什么呢?按照你的常识,农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他,小男孩气喘吁吁地停下来,用小手捂住瓶口。 瓶子里空无一物,他坏笑着说:“我要把太阳装进去。”然后,他一手捂住瓶子,一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口,跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧,毕竟可以玩的东西太少了。 几天后,我在朋友那里遇见了小男孩,他邀请我去他家做客。光线灰暗的屋里,小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水,演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人,是他的奶奶。我注意到床头的盛(chng shng)满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花,散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一个。 老人得(di d)的是老年偏瘫,长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候,将阳光尽可能多地收进瓶子,然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着,仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。 真的,说也奇怪,虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人,可并没有衰败、腐烂的气味。相反,还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。 听朋友说,小男孩的母亲患有痴呆,父亲外出打工,他和一个长(chng zhng)他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望收集阳光。(1)请选择文中划线字的正确读音。盛_(chng shng)满 得_(di d)的是长_(chng zhng)他两岁的姐姐(2)读句子,完成练习。他大约七八岁,拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他这么做是想_A捉蚂蚱和蜻蜓 B装清澈的溪水 C收集最灿烂的阳光他为什么要这么做呢?请用“_”在文中画出来。(3)读文中句,找出表示动作的词语_。小男孩此时可能在想:_。(4)在你眼中,小男孩是个怎样的人呢?读画线句,完成练习。从句中,可以看出他是个_的孩子;从句中,可以看出他是个_的孩子;从句中,可以看出他是个_的孩子。20. 阅读下文,回答问题花的学校(节选) 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。(1)第2自然段运用了什么修辞手法?请你试着用这种修辞手法写一句话。(2)花朵什么时候放假?(3)文中描写颜色的词语有哪些?21. 读下面的一段话,完成后面的练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露(l lu)出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨( )朵儿,看起来饱(张 胀)得马上要破裂似(sh s)的。(1)选择文中正确的字或读音。露_(l lu)出 花骨_( )朵儿饱_(张 胀)得 似_(sh s)的(2)找出短文中的比喻句_。这句话把_比作_。(3)照样子,写一写挨挨挤挤 _、_(4)课文写白荷花时,用上了“有的有的有的”句式,请你也试着用这个句式造一个句子吧!_,同学们有的_,有的_,有的_。22. 阅读语段,完成后面的练习。 一大早,人们敲起象脚鼓,兴高采烈地从四面八方赶来。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空,人们欢呼起来:“周总理来了!”(1)这段话主要写_热烈欢迎_。(2)找出文中的比喻句。(3)“一条条龙船”、“一串串花炮”指的是什么?( )23. 阅读短文,完成练习。我家的金鱼 我家养了许多金鱼,有圆头的,有大眼的,也有金色尾巴的。颜色有不少,有红色、白色、黑色,也有白色和金色相间的,很好看。(1)短文共有_句话,第_一句写了金鱼的颜色。(2)金鱼的颜色有哪些?(3)金鱼有哪些样子的?(4)学着短文,用几句话写一种你喜欢的小动物。24. 阅读短文,回答问题。骆驼和羊 骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事,证明高比矮好。”羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”羊摇了摇头,不肯认输。 他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这下可以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输。 他们俩找老牛评理。老牛说:“你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”(1)写出下面词语的反义词。高_好_进去_(2)根据短文内容填空。骆驼认为_,羊认为_。骆驼吃到了_,羊吃到了_。(3)把老牛说的话写出来。(4)你认为谁的话有道理?为什么?25. 阅读下文,回答问题北大荒的秋天 九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊,北大荒的秋天真美呀!(1)在横线上填上合适的量词。一_落叶 一_流云 一_绸子一_小鱼 一_波纹 一_火(2)将可以搭配的词语连一连。扬起_ 宝物 挺拔的_ 草甸子捧出_ 锦缎 茫茫的_ 高粱抖动_ 豆荚 透明的_ 锦缎摇动_ 脸庞 五彩斑斓的_ 蓝绸子(3)和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )(4)“燃烧”在字典里有两种解释:物质剧烈氧化而发光、发热;形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第_种解释。(5)“小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( )(6)根据自己的理解填空。第四自然段的总起句是_。围绕总起句,作者具体写了原野上的_、_和_。(7)人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒_的美丽景象。26. 重点段落品析。 很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它cn cn地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的n du红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了 我暗暗钦佩:cn mn的小东西,tu zo的本事可真高明啊!(1)看拼音,把文中的词语补充完整。cn cnn ducn mntu zo_(2)请用文中的句子概括上文的主要内容。(3)正确朗读。“聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!”要读出_的语气。27. 阅读下文,回答问题谁会想伤害蝴蝶啊【美国】贝芙莉克莱瑞2月7日 星期三 今天放学以后,心情很坏,决定出去走走。我没有特别想去的地方,只是随便走走。从我们住的这条街开始往下走,经过油漆店、古董店、面包店和一大堆其他的商店,过了邮局之后,我看到一个路牌,上面写着蝴蝶树林,我听过很多关于这个树林的故事,有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。我顺着指示牌往前走,直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树,树上的指示牌上写着请安静。旁边还有一块大告示板,上面写着警告!伤害蝴蝶者,罚款五百元。我笑了起来。谁会想伤害蝴蝶啊? 那里好安静,简直像教堂一样,我不由得踮起脚尖轻轻地走。树荫很浓密,起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的,因为我只看到三四只大桦斑蝶在空中飞舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的,好像覆盖着一层棕色的小树叶。 过了一会儿,太阳从云间露出脸来。这时,那些小树叶开始移动,缓缓地张开翅膀,变成数千只橙色的或黑色的蝴蝶,在一棵树上颤动个不停。然后,它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了,让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们,直到雾气渐渐升起,所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事:灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。 我觉得心情舒畅极了,就一路跑回家。(节选自亲爱的汉修先生)(1)写出句子中划线词语的反义词。那里好安静 , 简直像教堂一样。_树荫很浓密。_让我整个人觉得好舒服。_(2)根据意思从文中找出相应的词语,写在横线上。急促而连续地振动。_形容心情开朗愉快。_(3)数千只蝴蝶漫天飞舞,非常壮观。找出描写这一景象的句子。(4)根据文章内容填空。“我”
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