浙江省中考科学真题按章节汇编 九年级上册 第2章 物质转化与材料利用.doc

第2章 物质转化与材料利用1(2014湖州-8)太湖流域历史悠久，人文荟萃，保存下来的历史碑刻十分丰富。如图用宣纸紧贴在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣纸，就能将碑刻上的文字或图案清晰地拷贝到宣纸上。这张拷贝了文字或图案的宣纸就是拓片，它是记录中华民族文化的重要载体之一。下列叙述中，正确的是 （ ） a墨汁是纯净物b墨汁中含有碳，常温下化学性质活泼c拓包对拓片的压力和拓片对拓包的支持力是一对平衡力d拓包拍打宣纸时会变扁是由于力能使物体发生形变2(2014湖州-10) “舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室。利用厨房中的物品不可以进行的实验是 （ ）a探究铁制品在什么条件下生锈 b比较不同物质在水中的溶解能力c用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 d探究影响液体蒸发快慢的因素3（2014宁波-1）人类的生活和生产都离不开金属材料。下列金属制品中，主要利用金属导热性的是 （ ）图乙图甲4（2014杭州-15）某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是 （ ）acba bcda ccbd dbca5.（2014温州-24）铁的使用非常广泛，但较容易生锈。（1）工业上炼铁的反应原理是：3cofe2o32 fe3co2,该反应中一氧化碳（co）会夺取氧化铁（fe2o3）中的氧，这说明一氧化碳具有 性。 （2）根据下图所示实验现象，可以得出铁生锈的条件之一是 。6（2014嘉舟-31）在盐酸除铁锈的实验中，我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生。气泡是怎么产生的?针对这一问题，同学们提出了有关假设，并设计了如图甲所示的实验方案进行探究。实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的。 (1)分析上述实验，你认为同学们建立的假设是 。 (2)有同学认为上述实验不够严谨，溶液中的水可能会对实验 产生影响。于是他们又进行了对照实验，请你在答题卷的 虚线框中用图示的形式将图乙的对照实验补充完整。 (3)还有同学想：气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认 为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必 要? 。 1（2014丽衢-13）金属钴（co）与铁的化学性质相似，都能与稀盐酸反应，在化合物中钴元素常显+2、+3价。下列说法正确的是 （ ）acocl3读作“氯化亚钴” bcocl3中钴元素的化合价为+2价c金属铜不能与cocl2溶液发生反应 dcocl2中钴元素的质量分数约为33.3%2.（2014温州-19）现有铬、铜和银三种金属，将金属铬和银分别放入硫酸铜溶液中，观察到铬表面有红色物质析出，银表面无明显现象，则这三种金属活动性顺序由强到弱排列的是 ( ) a. 铬铜银 b. 铜铬银 c. 铬银铜 d. 银铬铜3（2014杭州-7）某些电子集成电路常用黄金镀膜。废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后，加入某种金属，即可回收。对黄金在电子产品上的应用和回收过程，下列说法错误的是 （ ）a集成电路用黄金镀膜可防止线路氧化 b回收时往溶液中加入的金属可以选用铜c回收时溶解黄金的溶液不会是硫酸 d回收时加入的金属与溶液发生了化合反应4（2014丽水-23）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（其中：代表氧原子，代表硫原子）。请回答：第23题图 （1）变化中的“一定条件”可能是 （写出一项即可）； （2）变化发生的是 （填序号）。a化合反应 b分解反应 c置换反应5（2014嘉舟-26）药品分类存放是实验室管理的基本要求。某校实验室的药品柜里已存放的部分药品如下：(1)若要在每个柜子门上贴上物质类别的标签，则号柜的标签上应写 。(2)上述柜子中的有些物质间能发生置换反应。请从柜中选择两种物质，写出它们之间发 生置换反应的化学方程式 。实验编号123稀硫酸的质量分数10%10%20%溶液温度/反应前203020反应后263728反应所需时间长较短较短6.（2014金义-32）在做锌与稀硫酸反应实验时，小丽同学发现试管中产生气泡的速度先变快后变慢。这一现象引起了同学们的思考，化学反应的快慢会受到哪些因素的影响？他们设计了如下的实验方案进行探究：分三次取足量的相同质量的稀硫酸，分别与大小、形状、质量相同的锌粒进行反应。实验数据记录如右表。（1）分析实验数据可以得出锌与稀硫酸反应的快慢与 有关。（2）同学们发现3次实验过程中总是开始阶段产生气泡逐渐变快，一定时间后逐渐变慢至停止。根据实验数据分析，锌与稀硫酸反应开始阶段产生气泡变快的决定因素是 。491054.47.210剩余固体质量/g加入稀硫酸质量/g（第37题图）（3）请你根据实验结果，分析硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈的原因 。7（2014金义-37） 科学小组的同学对模拟湿法炼铜实验中得到的铁、铜固体混合物进行含量测定。称取10克固体混合物置于烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制了如图所示的曲线。（1）10克固体混合物中铜的质量为 克。（2）所用稀硫酸溶液溶质的质量分数是多少？（写出计算过程）8（2014杭州-31）小明把过量锌粒加入有盐酸的试管中，发现随着反应的进行，产生气体的速度逐渐加快，一段时间后逐渐减慢，最后停止产生气体。在反应过程中，溶液的温度也先随之升高，最后下降到室温。于是，小明设计实验来探究“一定质量的某种金属和同体积盐酸反应快慢的影响因素”。测得实验数据如下：某金属与同体积盐酸溶液反应实验数据表盐酸溶液浓度反应开始时酸溶液的温度反应开始到2分钟产生的气体体积反应结束共产生气体体积5%2010 ml60 ml10%2019 ml118 ml15%2028 ml175 ml5%3528 ml60 ml10%3572 ml118 ml15%35103 ml175 ml（1）分析实验数据得出：一定质量的某种金属和同体积盐酸反应，影响金属和酸反应快慢的主要因素有 、 。（2）可以通过比较 实验数据来确定金属和酸反应的快慢。（3）过量锌粒加入盐酸中，反应开始的一段时间，反应速率逐渐加快，而不是逐渐减慢。请分析原因。 。1（2014金义-34）天然气作为燃料已进入千家万户。小聪在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学一起进行了如下的探究。澄清石灰水甲cuo（1）设计与实验：同学们设计了甲图装置（固定装置未画出），将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验。开始时应 （填“先通气体”或“先加热”）；加热过程中发现黑色cuo固体变红，澄清石灰水变浑浊。写出cuo固体变红的化学方程式 。仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成 。（2）评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置（固定装置未画出），对方案作了改进并进行实验：将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置。实验中部分现象如下：a装置质量增加，b装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与（1）相同。a b c 乙 （第33题图）naoh溶液澄清石灰水无水cuso4请你写出改进方案的装置连接顺序（装置不重复使用）：混合气体 甲图装置（填装置编号）。（3）交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论。1.（2014温州-15）某实验室的药品按物质分类放置，部分药品摆放如下表：药品柜甲乙丙丁药品cuo、mno2等hcl、h2so4等koh、ca(oh)2等nacl、cu so4等若科学老师需要naoh，则他能取到的药品柜是 ( )a. 甲 b. 乙 c. 丙 d. 丁1.（2014台州-24）“登高取物”游戏规则：梯子上下相邻的物质之间能发生反应的，游戏者可以上升一格，最终登顶者可以获得“足球”奖励。甲同学根据规则能顺利获奖，乙同学根据规则从caco3、cuso4、kno3、bacl2中选择合适物质填入、两处，也顺利获奖。第24题图（1）是 。（2）写出图中有cuo参加的一个化学反应方程式 。2（2014嘉舟-24）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应该选用下图中的 (选填字母)。部分同学完成实验后，在清洗试管时，手上沾上高锰酸钾而变成棕黄色。老师告诉他们，高锰酸钾具有强氧化性，可以用维生素c溶液除去。根据上述信息，推测维生素c具有 （选填“还原性”或“氧化性”） 1.d 2.c 3.d 4.a 5.（1）还原性 （2） 水6.（1）除铁锈时，气泡可能是铁与盐酸反应生成（2）与乙一样的装置，只是把稀盐酸改成等量的水（3）没有必要1.c 2.a 3.d4.（1）升高温度（或减小压强、或吸热） （2）b5.(1)氧化物 （2）zn+hcl=zncl2+h2 (合理即可)6.（1）反应温度（温度）、反应物浓度（浓度） （各1分，答成其他因素不给分）（2）反应温度（3）（由实验可知，反应物浓度大反应快，）空气中氧气浓度比纯氧小，所以硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。（“空气中氧气含量”要表达出来，答成“空气中氧气的量少”“空气中氧气的体积小”不给分）7.（1）4.4 （1分）（2）根据图中数据可知，加入49克稀硫酸时消耗铁的质量为m(fe)=10克7.2克 = 2.8克。 fe + h2so4 = feso4+h2 （1分） 56 98 2.8克 m(h2so4)5698 =2.8克m(h2so4) 982.8克56m(h2so4) = = 4.9 克 （1分）4.9克49克h2so4%= 100% =10%（或0.1） （1分）8.（1）盐酸溶液浓度、反应时溶液温度（2）反应开始到2分钟产生的气体体积（或相同时间内产生的气体体积）（3）温度对反应速率的影响大于盐酸溶液浓度对反应速率的影响1.（1）cuo+cocu+co2 （方程式“”不写不扣分，未配平扣1分）co，co和co2（写名称也给分。只写一种，对的给1分；1对1错不给分）（2）cab1.c1.（1）bacl2 （2）cuo+2hcl=cucl2+h2o 或c+ 2cuo=2cu+co2（化学式写错不给分，没有配平或未标箭头等各扣1分）2.ad 还原性九年级上册 第二章物质转化与材料利用第一节物质的分类和利用1、（2013州卷5）根据物质的组成，小明将部分物质分为甲、乙两类（如图所示）。下列分类结果判断正确的是（）a甲为化合物，乙为单质b甲为单质，乙为化合物c甲为氧化物，乙为金属d甲为金属，乙为氧化物2、（2013舟嘉-25）根据事物某一方面的特征，按其异同或有无分为两组，如此反复，可使它们之间的关系变得更加清晰。 (1)为认识水稻、西瓜、松树、海带、地钱5种植物，按有无种子可先将水稻、西瓜、松树分为一类，再按_将水稻、西瓜分为一类。 (2)co2、so2、mg0、cu0都属于氧化物，若依据组成元素的不同，可将它们分为_两类。(1)种子有包被（有果实、有果皮、有真正的花） (2)金属氧化物和非金属氧化物3、（2013金丽卷29）有限的元素可组成种类繁多的物质，甲、乙、丙、丁、戊五种物质均由下表中的一种或几种元素组成。元素名称氢氧氯锰铁元素符号hoclmnfe（1）甲溶液在黑色固体乙的作用下生成无色气体丙，丙与生命活动息息相关。甲溶液中的溶质是 （用化学式表示）。（2）为了进一步探究物质间的相互反应，小明进行了如下实验：将固体丁放入过量戊溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体。向所得浅绿色溶液中加入适量甲溶液生成氯化铁和水，则该反应的反应物是 。（2（1）h2o2 （2）氯化亚铁、双氧水、盐酸（或fecl2、h2o2、hcl）第二节物质转化的规律1、（2013宁波卷19）现有铁、氧化铁、稀硫酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液等五种物质，存在着如图所示的相互反应或转化关系（图中“”表示物质间可以发生化学反应，“”表示物质间存在相应的转化关系）。下列判断合理的是（）a丙可能是碳酸钠溶液b丁可能是氢氧化钙溶液c乙必须通过置换反应转化为铁d甲和丁的反应一定是中和反应2、（2013绍兴卷13）进行如图实验，加热一段时间后，可观察到有红色物质出现，说明氢气具有a还原性b可燃性c氧化性d助燃性3、（2013舟山嘉兴卷17）我们可以利用物质与物质间的反应制造出新的物质。下列物质间的转化，不能一步实现的是 a. cucl2cu b.ba(0h) 2naoh c. h2s04hcl d.nan03nacl4、（2013义乌-29）某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时，在试管内加入氧化铜固体10克，通入氢气一会儿后再给氧化铜加热，反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气，在空气中将试管冷却，发现部分红色团体又变回黑色.称得试管中剩余固体质量为8.32克.(1)“在空气中将试管冷却”会导致_，使“部分红色固体又变回黑色”.(2）按此实验操作及获得的数据，可知试管剩余固体中有氧化铜_克.铜被氧化 1.65、（2013杭州卷25）铁粉和硫粉以适当的质量比混合，堆放在石棉网上，然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物，这时部分混合物迅速变红热状态，撤离玻璃棒后，反应继续进行，直至全部混合物都呈红热的状态，冷却后得到一种黑色无磁性的固态物质。