陕西省神木县大保当初级中学七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次教案 新人教版.doc_第1页
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第三节 植物体的结构层次 一、教学目标 知识与技能：1说出构成绿色植物的六大器官。2描述植物体中各组织的形成。3识别植物体的几种主要组织。4说明植物体的结构层次。过程与方法：1通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。2尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。情感态度价值观通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。（一）重点：1识别植物体的几种主要组织。2说明植物体的结构层次。（二）难点：1识别植物体的几种主要组织。2加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。三、课前准备 :课件四、教学过程 第一环节 导入新课，明确目标复习提问：动物体的结构层次由微观到宏观的构成？质疑：植物体的结构层次从微观到宏观又是怎样构成的呢？展示教学目标第二环节 预习反馈，点拨质疑阅读65页，第一段，表述植物体的结构层次第三环节：分组合作，探究解疑第四环节：展示分享，点评升华小结：植物体的生长发育与动物体相似，也是从受精卵开始的。也同样是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。在我们的日常生活当中，接触最多的是绿色开花植物。绿色开花植物一般都具有六大器官，我们就先来认识一下这六大器官。展示书中“油菜植株及其六大器官”图小结：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。展示图片，要求学生辨认图片中的植物都属于哪些器官？质疑：植物体的器官是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？小组：阅读教材、观察书上p67图-22“植物的几种主要组织”彩图，并讨论、归纳、总结这些组织形态结构特点。思考：四个区的细胞群各分化为什么组织?第五环节：当堂检测，达标评价一、绿色开花植物的六大器官：二、几种主要组织1分生组织分裂能力2保护组织保护作用3营养组织储藏营养4输
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