七年级语文下册第一单元4赵普练习苏教版(2).doc

教学资料参考七年级语文下册第一单元4赵普练习苏教版(2)- 1 - 1.用现代汉语翻译文中画横线的句子.（1）普颜色不变，跪而拾之以归._（2）太祖怒甚，起，普亦随之._2解释下列加点词. (1)少习吏事( ) (2)手不释卷( ) (3)寡学术( ) (4)及为相( ) (5)既薨( ) (6)发箧视之( ) (7)阖户启箧( ) (8)每归私第( ) (9)复奏其人( ) (10)卒用其人( )3解释下列加点词的古今义. (1)在相位者多龌龊循默 古义：_ 今义：_ (2)及次日临政，处决如流 古义：_ 今义：_ (3)普颜色不变 古义：_ 今义：_ (4)明日，普又以其人奏 古义：_ 今义：_4解释下列字的多义词. (1)以太祖常劝以读书( ) (2)为及为相( ) 以天下为己任( ) 以天下事为己任( ) 跪而拾之以归( ) 奏荐某人为某官( ) (3)而而能以天下事为己任( ) (4)之发箧视之( ) 跪而拾之以归( ) 跪而拾之以归( )5用“”划分下列句子的朗读停顿. (1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处) (3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处)6.积累.（1）本文主要写了两件事 ， ，表现了一个中心 “ ”.（2）课文选自宋史赵普传，赵普，字则平，北宋政治家，历来有赵普“ ”的典故. 阅读下面的文章，回答710题. 奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与.普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也.且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之?”太祖怒甚，起，普亦随之.太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竞得俞允.(选自宋史赵普传)7解释下列加点词. (1)太祖素恶其人( ) (2)朕固不为迁官( )8下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是( ). 例句：岂得以喜怒专之 A卿若之何 B且刑赏天下之刑赏 C普亦随之 D久之不去9用现代汉语翻译“且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”. _10结合我们所学的赵普和选文，谈谈你如何看待文中的太祖其人. 赵普同步练习解析与答案基础练习题1.【解析】【答案】(1)赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家.（2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后.2【解析】【答案】(1)熟悉 (2)放下 (3)少 (4)等到 (5)已经 (6)打开 (7)关上(8)自己的(9)又，再(10)终于3【解析】【答案】(1)形容人过分谨慎，拘于小节 比喻人品质恶劣(2)处理决断执行死刑 (3)面容，脸色物体的光波通过视觉所产生的印象(4)第二天今天的下一天4【答案】(1)拿把相当于“而”，表顺承(2)做作为担任，做(3)连词，表转折，但是，可是连词，表顺承(4)代词，代书箱代词，代被太祖撕碎扔在地上的奏牍5【答案】(1)太祖常劝以读书 (2)普性深沉有岸谷(3)而能以天下事为己任 (4)在相位者多龌龊循默6【解析】【答案】（1）刻苦读书、奏荐人才 赵普能以天下事为己任（2）“半部论语治天” 阅读理解7【答案】【答案】(1)一向，向来 (2)坚决8【解析】【答案】C9【解析】【答案】况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的好恶而独断专行呢? 10. 【解析】【答案】示例：太祖不识人才、不能知人善任，凭自己的好恶任用人才并进行赏罚，从这一点来说，他