七年级语文下册第二单元9列子一则练习苏教版(2).doc_第1页
七年级语文下册第二单元9列子一则练习苏教版(2).doc_第2页
七年级语文下册第二单元9列子一则练习苏教版(2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考七年级语文下册第二单元9列子一则练习苏教版(2)- 1 -1. 给下列加有横线的字注音.善哉（_） 峨峨（_） 兮（_） 卒逢（_） 援琴（_） 舍琴（_） 辄穷其趣（_）2. 解释下列加点词语的词义. 善鼓琴：_ 卒：_ 援琴：_ 舍琴：_善哉：_ 逃声：_阅读下段文字后回答3-6题.伯牙善鼓琴，钟子期善听.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之.伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之.初为霖雨之操，更造崩山之音.曲每奏，钟子期辄穷其趣.伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也.吾于何逃声哉？”3. 解释文中加横线词语的含义.（1）伯牙善鼓琴善：_（2）善哉，峨峨兮若泰山善：_4. 给文中划线句子需要加标点的地方用“”标出来.伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之.5. 请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语.子之听夫志，想象犹吾心也.6. “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解.阅读下面的文章，回答7-10题.荀巨伯探病 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去.”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?巨伯曰：友人有疾不忍委之宁以我身代友人命.”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国.”遂班军而还.一郡并获全.7.解释加点字在文中的意思.(1)友人语巨伯（） (2)子令吾去（）(3)败义以求生（） (4)贼既至（）(5)不忍委之（） (6)遂班军而还（）8.用“/”为下面的句子断句，断两处.(2分)友人有疾不忍委之宁以我身代友人命.9.用现代汉语翻译句子.(2分)败义求生，岂荀巨伯所行耶?10.用简明的语言评价荀巨伯的行为(3分) 列子一则同步练习解析与答案基础练习题1【解析】【答案】(1). zi (2). (3). _ (4). c (5). yun (6). sh (7). zh2【解析】【答案】(1). 擅长 (2). 同“猝”，突然. (3). 拿，拿过来. (4). 放下. (5). 好 (6). 使逃脱.3【解析】【答案】(1). 擅长 (2). 好 4【解析】【答案】伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之5【解析】【答案】你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的.D6【解析】【答案】伯牙所念，钟子期必得之.”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣.”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人.阅读理解7【解析】【答案】告诉离开败坏（4）已经（5）抛弃（6）于是8【解析】【答案】友人有疾/不忍委之/宁以我身代友
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论