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文档简介

山西小学英语口语日活动方案一指导思想1.为了提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学。2.通过师与生、生与生面对面的英语口语交际，可以丰富口语交际的知识，掌握口语交际的方法技巧，提高学生用英语进行听、说交往的能力。 二活动目标1. 情感目标：激发学生学习英语的浓厚兴趣，给学生展现自我才能的机会，在真实的语境中感受英语，从而锻炼和提高口语运用能力。 2. 能力目标：训练学生的口语，培养学生的英语会话能力，创设各种教学情景，让学生在创设的情景中运用语言。3. 认知目标：从重视语言要素转向语言实际能力的运用；从强调书面转向口头；从重视结果转向过程；从重视共性转向个性等等。在具体操作上，听说能力的检查以课堂口语练习、角色扮演、配对、小组互动等为依据。三活动过程：1坚持利用好周英语口语日活动，积极开展多种形式的英语实践，丰富周英语口语日活动的内容。2坚持学英语，用英语，在学习过程中使用，在使用过程中学习，切实提高自己的英语表达能。3周三自早晨踏入校门起，全校师生尽量用所学英语对话，形成良好的英语学习氛围。4本校师生还应在校外、家庭中实践用英语对话，养成用英语与老师、同学和家长等问候，致歉，道别的习惯。5积极配合我校周英语口语日检查小组的检查监督活动，对有不配合检查的行为，讲给予扣减班级常规分等处罚。班级常规分等处罚。6周英语口语日检查小组的职责为督促全校师生使用英语，保证周英语口语日活动的顺利进行，保证英语口语日收到良好的效果。其检查活动分为定时检查、不定时检查及随机检查。定时检查指上午课间操及下午大课间时间段内的检查；不定时检查指除定时检查以外的时间段内的检查；随机检查指小组在口语日内随时随地的见闻情况。7.本校师生还应开展其他多种形式的英语实践活动，例如，英语手抄报，英语广播稿等，切实地不断提高自己的英语口语水平。8英语日常用语每天一句，记录在英语口语记录本中，做到口语水平在日积月累中不断进步。加强口语能力的培养，强化学生的交际意识，必须从初学英语开始，以多样化的教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动他们学习积极性、主动性；以
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