浙江省台州市高二语文下学期期末调研考试试题新人教版.doc

试卷类型：a浙江省台州市2012-2013学年度第二学期期末调研考试高 二 语 文 试 卷 祝考试顺利一、基础知识（共10分，每小题2分）1下列各项中加点字的注音全部正确的一项是 a背囊（bi） 雪橇（qio） 戏谑（n） 大腹便便（pin） b腼腆（tin） 一瞥（pi） 拙劣（zhu） 乌烟瘴气（zhng） c踯躅（zh） 绛红（jing） 嘀咕（d） 跌宕起伏（dng） d诋毁（d） 龌龊（cu） 圈养（jun） 千刀万剐（gu）2下列各句中，没有错别字的一项是 a墙上的斑点以第一人称叙述了“我”看见壁炉里火红的炭块而思绪连篇，并把注意力转移到墙上的一个斑点所引起的种种联想。 b德国兵来到一个布满石灰石、长满绿苔藓的地方，附近只有几棵干枯的松树，前面就是悬崖。一只母鸡正在洒满松枝的地上觅食，德国人急忙去追鸡，兔子乘机遛走了。 c我用一面放大镜检查磨损的书脊和封面，排除了伪造的可能性。我发现每隔两千页有一帧小插画，我用一本有字母索引的记事簿把它们临摩下来。 d车厢外面的香蕉林里笼罩着一片神秘的静谧，树阴下显得十分洁净。然而，凝滞在车厢里的空气却发出一股没有硝过的臭皮子味。3下列各句中，加点的词语运用错误的一项是 a大炮在中甲板里滚来滚去，炮舱船梁下面摇曳着的船灯，给这景象加上了令人晕眩的、晃动的光和影。 b有关部门整顿房地产市场，那些八字还没一撇就热热闹闹售房的开发商，终于尝到了自己酿造的苦酒。 c山羊兹拉特让我们看到的是一个感情不断积累和升华的过程，在困境中，人与羊的相濡以沫，终于使他们的感情达到了一个新的高度。 d与核裂变发现失之交臂的费米踌躇满志，带领一批科学家在美国芝加哥大学的一个室内网球场建起了世界上第一座反应堆芝加哥一号。4下列各句没有语病的一项是 a雨果这个充满悲观主义色彩的回答，竟有意无意地成了法国20世纪40年代存在主义思潮的先声之一。 b伯尔在他的小说里表现小人物的苦恼和彷徨，揭露了战后西德社会的种种不正常、不公正，批判了复辟军国主义的思潮。 c小说人物的多样性只关系到反映生活的广度，而忠实地反映生活，还要解决一个深度的问题，这就要求作家更进一步把握人物的复杂性是非常必要的。 d经过一系列的磨难，阿隆不光对兹拉特充满了深厚的情感，他的家人也对兹拉特非常感激，让它像家庭成员一样享受餐后的天伦之乐。5下列说法正确的一项是 a前苏联作家高尔基的代表作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学，丹柯是他的早期作品，文中同时呈现出了浪漫主义与现实主义两种迥异的风格。 b牲畜林描写了一个传奇的故事，小说结构的要点是“牲畜林”，而朱阿回村找牛等一系列情节则将其丰富为一个完整的结构，小说的情节本来十分紧张，但作者却多次使用“延迟法”给情节的进展设置障碍。 c美国作家艾萨克什维斯辛格的作品山羊兹拉特主要描写了人与动物之间超越人畜界限的情感，热烈奔放。因为作者认为在情感的处理上，一定要带着强烈的心绪去写，否则就不能拨动读者的心弦。 d小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种艺术的真实，这种真实固然和生活的真实有关，但绝不等于生活的真实，阿根廷小说大师马尔克斯的沙之书就是一个典型的例子。二、古诗文阅读（共19分）（一）阅读下文，完成6-9题。（10分，其中选择题每小题2分）寄欧阳舍人书曾巩 去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。 夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书；而铭者，盖古之人有功德、材行、志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则与铭乎何有？此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于见传，则勇于自立：恶人无有所记，则以愧而惧。至于通材达识，义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近？ 及世之衰，人之子孙者，一欲褒扬其亲，而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭以夸后世。立言者既莫之拒而不为，又以其子孙之所请也，书其恶焉，则人情之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，当观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少。其故非他，托之非人，书之非公与是故也。 然则孰为其人，而能尽公与是欤？非畜道德而能文章者，无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之，于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者恶能辨之不惑，议之不徇？不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传。于是又在其文章兼胜焉。故曰，非畜道德而能文章者，无以为也。岂非然哉？ 然畜道德而能文章者，虽或并世而有，亦或数十年或一二百年而有之。其传之难又如此。其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓幸遇而得铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至其所可感则往往衋然不知涕之流落也，况其子孙也哉？况巩也哉？则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报。宜若何而图之？ 既拜赐之辱，且敢进其所以然。所谕世族之次，敢不承教而加详焉？愧甚，不宣，巩再拜。6对下列加点词语的解释，不正确的一项是 a生者得致其严 严：严肃 b警劝之道 道：作用 c议之不徇 徇：徇私，袒护 d所谕世族之次 次：排列7下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是 a则足为后法 则告诉不许 b惧后世之不知 臣之壮也，犹不如人 c有意奸而外淑 圣人不凝滞于物，而能与世推移 d有善恶相悬而不可以实指 臣以险衅8用“/”给文中画波浪线的部分断句（断六处）。（3分） 先祖之言行卓卓幸遇而得铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至其所可感则往往衋然不知涕之流落也9将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 其感与报，宜若何而图之？（二）阅读下面这首诗，完成10-11题。（5分）春残（唐）翁宏又是春残也，如何出翠帏？落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断，经年梦亦非。那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。10第一句在全诗中有何作用？（2分）11翁宏诗仅存三首，此首因为有颔联之绝妙佳句，而流传于世。试从手法角度赏析它的妙处。（3分）（三）古诗文默写。（4分） 12补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4小题）（4分） （1）恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系， 。（王实甫长亭送别） （2） ，通古今之变，成一家之言。（司马迁报任安书） （3）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 。（庄子逍遥游） （4）为政以德，譬如北辰， 。（论语） （5）不愤不启，不悱不发， ，则不复也。 （论语）三、现代文阅读（共21分）（一）阅读炮兽片段，完成13-15题。（8分） 老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。 “乌拉!”水手们欢呼起来。 海军陆战队的兵士们举枪致敬。 那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说： “现在。把这个人拉去枪毙。” 惊惶代替了欢呼。 于是在坟墓般的静寂中，老头儿抬高了嗓音。他说： “一个疏忽危害了这只船。到了现在，这只船也许已经没法挽救。在海上，就是面对着敌人。一只渡海的船就是一支作战的军队。风暴隐藏着，可是并没有消失。整个大海就是一个陷阱。面对着敌人的时候，犯了任何过失都要处以死刑。没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。” 这些话。一句一句说出来，缓慢地，严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。 老头儿望着兵士们，加上一句： “执行。” 那个胸前闪耀着圣路易十字勋章的汉子低下了头。 布瓦斯贝特洛伯爵做了一个手势，两个水手走下中甲板，然后带着裹尸布回来。船上的随军神甫从开船起一直在军官们的饭厅里祈祷，也跟着两个水手来了。一个曹长从排列着的海军陆战队中喊出了十二个兵士，把他们排成两行，六个一行。炮手一句话也不说，走到两行兵士中间。随军神甫手里拿着十字架，走上前，站在炮手旁边。“开步走。”曹长说。两排兵士用慢步向船头走去，两个水手拿着裹尸布跟在后面。 一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。 过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一道亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。13请鉴赏文中画波浪线的句子。（2分）14“一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸”，这一场景描写在文中有何作用？（2分）15“对照法”使雨果的场景创作十分成功，请结合上述语段加以分析。（4分）（二）阅读下面文章，完成16-19题。（13分）当玫瑰开花的时候智利佩德罗普拉多 老园丁培育出了许多许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花去。在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒羡。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。有一位关貌的夫人曾来拜访过他。当这位夫人离开的时候，同样也是两手空空没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟囔着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。 “夫人，您真美呀!”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部都奉献给您呀!但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦!您不要笑话我，我请求您不要笑话我。” 老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵，好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。 “夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持着它那熊熊燃烧的火焰吗？花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开。长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵？我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。 “如果我连一朵玫瑰花该从那儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬行把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗？一种断残的东西其生命是十分短暂的。 “每年到了十月，那合苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是从什么地方开始开花的。我从来也不敢说：我的玫瑰树开花了。而我总是这样欢呼着：大地开花了，妙极啦!在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。 “第一个女人爱我的钱财。在那个放荡女人的手里，我的财产很快地被挥霍完了。 “第二个女人爱我的健壮的体格，她要我同我的那些情敌去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。 “第三个女人爱我的英俊的容貌，她无休止地吻我，对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。 “第四个女人爱我的忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。 “在那个时候，夫人，我就像一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送一百个春天的话，那么一朵玫瑰花却只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是如此这般地，一旦被人摘下，也就永远地凋零了。 “至此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵采摘的花。我对所有到我这花园来的人说：你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何处算作花萼，又从何处开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧!”16小说开头叙述了人们对老园丁的妒羡与讨厌，有何作用？（3分）17小说主体部分采用第几人称进行叙述？请结合小说内容述说其效果。（3分）18两处画线句在写法和表达的内容情感上有何相同点？请作简要分析。（3分）19你从老人呵护花及他的人生经历中，得到哪些启示？（4分）四、语言文字运用（共10分）20恰当排列下列语句的顺序，使语意完整顺畅。（只填序号）（3分） 因此，在现实主义小说中，我们看到了大量的对社会环境、自然环境的真实描写。 现实主义认为，环境与人有着牢不可破的关系，这是小说“真实”性的必要条件。 强调对当代生活和风俗的“精微的观察”，势必要忠实于空间场景的描写。 这些描写充满了物质感，追求细节的真实、具体 因而，现实主义作家之间常常互相挑剔，指出壁炉的摆放方向不对、百灵鸟是生活在草原上而不是森林里 西方19世纪对现实主义定义是“艺术应该忠实地表现这个真实的世界，因此，它应该通过精微的观察和仔细的辨析来研究当代生活和风俗。”21阅读下面的图片及文字材料，根据要求答题。（3分） 中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。2013年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，原文如下：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘!所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西!吃饭时间到，一起参与光盘行动吧! 根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（3分）22阅读材料，回答下面问题。（4分） 4月20日，四川雅安发生70级强烈地震，全国人民和中国企业界纷纷捐款。受“郭美美炫富事件”及层出不穷的各种丑闻影响，截至当天晚上19时，中国红十字会共收到社会各界爱心人士个人善款835笔，共14284312元：与此相反的是作为民间慈善机构的壹基金官方确认的救灾捐款已经超过千万元，还不断收到影视娱乐界的明星及大公司“定向”巨额捐款。当中国红十字总会通过官方微博号召大家向灾区捐款时，收到最多的却是“滚”和众多网民的痛骂；当深圳红十字会在街头为地震募捐，民众甚至纷纷绕行。而在上次的汶川地震中，中国红十字会共收到捐款180亿。 看了上述材料，你认为中国红十字会要怎么做才能走出当前的困境？要求观点鲜明，有较强的说服力，70字左右。五、作文（40分）23阅读下面的文字，根据要求作文。（40分） 有一副对联，上联是“若不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字，一撇一捺即“人”字。 这副对联所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想？根据你的思考或者联想写一篇文章，不少于800字。 注意：立意自定：题目自拟；文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。参考答案1c （a项“n”应为“xu”。b项“zhu”应为“zhu”，d项“cu”应为“chu”）2d （a项“连篇”应为“联翩”或“连翩”，b项“遛”应为“溜”，c项“摩”应为“摹”）3d （“踌躇满志”的意思是对自己的现状或取得的成就非常得意，显然不符合这个语境）4a （b成分残缺，在“不公正”后加上宾语中心词“的现象”：c句式杂糅；d语序不当，“不光”应放在“阿隆”之前）5b （a丹柯是高尔基早期浪漫主义的代表作。c“热烈奔放”错误，这是一篇比较“淡”的小说；“节制胜于放纵”，作者适当地节制自己的情感，更能打动人。d沙之书的作者是博尔赫斯。）6a（严：尊敬）7b（b主谓之间取消句子独立性，a连词，就连词，却。c连词，表转折连词，表递进。d介词用介词，因为）8先祖之言行卓卓幸遇而得铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至其所可感则往往衋然不知涕之流落也（错1-2处给2分，错3-4处给1分，错5-6处不给分）9我应当如何（怎样）表达感激与报答之意呢？（我的感激与报答之意，应该如何（怎样）表达呢？）（其：我（的）；图：图谋，引申为表达；重点词每个1分，句意1分）附：参考译文曾巩叩头再次拜上，舍人先生：去年秋天，我派去的人回来，承蒙您赐予书信及为先祖父撰写墓碑铭。我反复读诵，真是感愧交并。说到铭志之所以能够著称后世，是因为它的意义与史传相接近，但也有与史传不相同的地方。因为史传对人的善恶都一一加以记载，而碑铭呢，大概是古代功德卓著、才能操行出众，志气道义高尚的人，怕后世人不知道，所以一定要立碑刻铭来显扬自己，有的置于家庙里，有的放置在墓穴中，其用意是一样的。如果那是个恶人，那么有什么好铭刻的呢？这就是碑铭与史传不同的地方。铭文的撰写，为的是使死者没有什么可遗憾，生者借此能表达自己的尊敬之情。行善之人喜欢自己的善行善言流传后世，就积极建立功业；恶人没有什么可记，就会感到惭愧和恐惧。至于博学多才、见识通达的人，忠义英烈、节操高尚之士，他们的美善言行，都能一一表现在碑铭里，这就足以成为后人的楷模。铭文警世劝戒的作用，不与史传相近，那么又与什么相近呢！到了世风衰微的时候，为人子孙的，一味地只要褒扬他们死去的亲人而不顾事理。所以即使是恶人，都一定要立碑刻铭，用来向后人夸耀。撰写铭文的人既不能推辞不作，又因为死者子孙的一再请托，如果直书死者的恶行，就人情上过不去，这样铭文就开始出现不实之辞。后代要想给死者作碑铭者，应当观察一下作者的为人。如果请托的人不得当，那么他写的铭文必定会不公正，不正确，就不能流行于世，传之后代。所以千百年来，尽管上自公卿大夫下至里巷小民死后都有碑铭，但流传于世的很少。这里没有别的原因，正是请托了不适当的人，撰写的铭文不公正、不正确的缘故。照这样说来，怎样的人才能做到完全公正与正确呢？我说不是道德高尚文章高明的人是做不到的。因为道德高尚的人对于恶人是不会接受请托而撰写铭文的，对于一般的人也能加以辨别。而人们的品行，有内心善良而事迹不见得好的，有内心奸恶而外表良善的，有善行恶行相差悬殊而很难确指的，有实际大于名望的，有名过其实的。好比用人，如果不是道德高尚的人怎么能辨别清楚而不被迷惑，怎么能议论公允而不徇私情？能不受迷惑，不徇私情，就是公正和实事求是了。但是如果铭文的辞藻不精美，那么依然不能流传于世，因此就要求他的文章也好。所以说不是道德高尚而又工于文章的人是不能写碑志铭文的，难道不是如此吗？但是道德高尚而又善作文章的人，虽然有时会同时出现，但也许有时几十年甚至一二百年才有一个。因此铭文的流传是如此之难；而遇上理想的作者更是加倍的困难。象先生的道德文章，真正算得上是几百年中才有的。我先祖的言行高尚，有幸遇上先生为其撰写公正而又正确的碑铭，它将流传当代和后世是毫无疑问的。世上的学者，每每阅读传记所载古人事迹的时候，看到感人之处，就常常激动得不知不觉地流下了眼泪，何况是死者的子孙呢？又何况是我曾巩呢？我追怀先祖的德行而想到碑铭所以能传之后世的原因，就知道先生惠赐一篇碑铭将会恩泽及于我家祖孙三代。这感激与报答之情，我应该怎样来表示呢？我又进一步想到象我这样学识浅薄、才能庸陋的人，先生还提拔鼓励我，我先祖这样命途多乖穷愁潦倒而死的人，先生还写了碑铭来显扬他，那么世上那些俊伟豪杰、世不经见之士，他们谁不愿意拜倒在您的门下？那些潜居山林、穷居退隐之士，他们谁不希望名声流播于世？好事谁不想做，而做恶事谁不感到羞愧恐惧？当父亲、祖父的，谁不想教育好自己的子孙？做子孙的，谁不想使自己的父祖荣耀显扬？这种种美德，应当全归于先生。我荣幸地得到了您的恩赐，并且冒昧地向您陈述自己所以感激的道理。来信所论及的我的家族世系，我怎敢不听从您的教诲而加以研究审核呢？荣幸之至，书不尽怀，曾巩再拜上。10首句点题，写来不拘一格。一句中，“又”字开头，“也”字结尾，连用一个副词和一个语气词，使起句突兀，加强了语气，强化了诗中女主人公的哀怨之情，并有笼盖全篇的作用。（写出哀怨之情得1分，写出点题或笼盖全篇得1分。）11（1）作者将落花、微雨与思妇的心境互相映村（衬托），倍觉凄然。暮春天气，微雨蒙蒙，给人的感觉本是抑郁沉闷的，何况是心事重重、愁思郁积的女子呢!（2）诗人又以燕双飞反衬人独立，把女子的内心愁苦之情推到了顶点。（3）这两句对偶工丽而浑然天成，写得细腻深刻而委婉含蓄，堪称佳句。（每点1分；只写手法，没有分析，最多给1分。写融情入景，情景交融，可酌情给分。）12（1）恨不倩疏林挂住斜晖（2）亦欲以究天人之际（3）其翼若垂天之云（4）居其所而众星共之（5）举一隅不以三隅反13（1）采用状语后置句，变长句为短句，使句子更加短促有力，更好地表现出老人斩钉截铁的表情和坚毅果敢的性格：（1分，写出“状语后置”或“变长句为断句”均给分）（2）运用比喻的修辞手法，把老头儿说话的语气比作斧子砍在橡树上，掷地有声、严酷无情，使其鲜明的性格特征跃然纸上。（1分）14（1）渲染阴郁压抑