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两个孩子的成长历程 七十九团子校马玉华 从教20年，也当了20年班主任，与孩子们在一起我感到很开心，体会到了教育的快乐，但也留下了不少遗憾。我要写的是两个孩子的故事，这两个孩子的故事是我教育生涯最刻骨铭心的。我把他们的故事告诉大家，是希望大家能共同探究教育孩子的方法和策略。 第一个孩子叫高明，人如其名，既聪明又顽劣。在我教他之前已闻“大名”。学习还算认真，但就是对周围的人没礼貌，就像一只“小公鸡”，随时随地就要与人争斗。有一次老师批评他，他居然说出了：“你死都没人给你抬棺材”这样恶毒的话。所以在教他之前，我做了充分的思想准备。果不其然，刚教他不久，就发生了一件事：他给一个女孩起了一个很不雅的外号，并不停对这个女孩叫外号。女孩开始还忍让着，在忍无可忍回敬了一句，引起周围的孩子大笑起来。把他气得不得了。正想打这个女孩，恰巧我此时走进教室，他缩回手，眼了刷的流下来了，紧握拳头，用拳头打凳子，嘴里不停的说：“你等着，看我放学怎么收拾你”。面对激动的他，我既没有批评他，也没有安抚他。放学后我仔细观察他是否打那女孩，结果他像没事人一样走了，跟前面得狂躁判若两人。 第二件事是：高明的姑姑承包了学校的食堂，一次几个孩子不想在食堂吃饭想泡面吃，他自告奋勇到姑姑拿去借碗，结果未借到，很丢面子。恰好晚上在餐厅放电影，他抢先坐在了前排，挡住了小同学。姑姑前去管他，他不服气还与姑姑争吵，姑姑一气之下打了他。气急了的他也扑上去与姑姑对打。还好被边上的同学劝开了。第二天早晨他没有上课，问明情况后我找到宿舍，只见他一个人可怜的缩在冷冰冰的床上，见此情景我觉得孩子很可怜，没有责怪他。只是帮他分析错误的原因，他就像儿子对妈妈倾诉一样，把心里的话全掏了出来。情绪稳定后，他擦干眼泪乖乖上课去了。 他走后，我陷入了沉思，这个孩子虽然暴躁，但他有一大优点，就是非常有正义感，我找到了教育他的切入点，同时我经过多方了解，孩子从小在爷爷奶奶呵护下长大，自小脾气暴躁。他爷爷告诉我一件不可思议的是，爷爷骑自行车带着他在马路上行驶，有一辆汽车超过他，他就会跳下车破口大骂一阵。可见这孩子极争强好胜，与周围的人相处不好。同学们不敢惹他，对他敬而远之，于是他更加暴躁。针对他暴躁和有正义感这两大特点，我制定了相应的教育方案。首先用集体的力量感化他。我利用晨会班会课教育我班的孩子，用博大的胸怀包容他，用真情感化他，选择恰当的时机说服教育他。让“小公鸡”的毛松下来，让他感受到集体的温暖。其次我也经常用欣赏的眼光，鼓励的话语激励他。做错了事我会耐心听他讲自己的道理，然后在说服教育。有时还采用江湖做法，我成了他的好哥们。与此同时让他的正义感发挥出来，渐渐的同学们发现他变好了，爱和同学们开玩笑了，也大度了许多。还有同学推荐他当班干部，我尝试让他管晚自习，结果管理效果非常好。让他当寝室长，也很不错，就是宿舍卫生老不过关，让我头疼，但他也在尽心管理，努力做好工作。路还很长，相信这个孩子会更好希望我的教育能帮助这个孩子走得更好。 第二个孩子叫周亮，三岁时父母离婚，他被判给了父亲。母亲不忍撇下他，就一直带着他。因为父母觉得欠他很多，所以在物质上尽力满足他。母亲有饭局总会带上他，在多种场合让他露脸，孩子自小就能说会道，极会察言观色 ，慢慢孩子长大了。家长和老师发现孩子非常懒，不爱写作业，上课到爱表现自己，只要老师提问题他总举手回答。学校开展的活动他总是积极报名，可上台时，他总是准备不好，不是没有背好课文，就是没记住演讲稿，这样在举行活动时老师决定不再派他，他非常生气。 有一次学校举行运动会，我班与其他班进行排球比赛，他自告奋勇上场了，可总发不过去球，第三场被换了下来，他很不高兴，球赛也不看径直回家了。余怒未消的他到凌晨三点都没睡着。 随着年龄的增长他又迷上了网络游戏，想尽办法上网，一次周末他在网吧连续泡了两个晚上，我知道后告诉了他的父母，同时告诫他们不能打骂孩子，要耐心的说服教育。孩子回家后父亲只说了一句，他便大哭起来，说自己并未上网，冤枉他了。甚至还咬自己的胳膊，奶奶拉开后，他说要上厕所，父亲说脱下衣服再去，听完此话后他逃走了。父亲骑摩托车四处找不到他，最后发现他跑回了妈妈家，并将自己锁在二楼不出来，父亲没办法只好请我去做工作。整整一中午我隔着门与他对话，让他出来并保证父母不会打他。他拼命大哭对我的话置之不理。其间奶奶拖着不灵便的腿来看他，可他依然不出来。奶奶站在门口叫他时，他特意打开窗户，意思是想跳楼。把我们吓得不轻，经过一中午的劝说根本无效。孩子妈妈在外地上班，得知这一情况后告诉我们不要劝说他。于是我们回去去上班。果然下班后，叫他吃饭，他乖乖出来了。事后我与他谈话，他不停摆弄自己手指，问他为何这样，他居然坚持说爸爸冤枉他了，并且理直气壮的训斥父母，说是因为父母的离婚他才成这样的，父亲无言以对。身为教师的我也无可奈何，面对如此冷酷无情，没有责任心的儿子，我真是束手无策。我做了许多努力，可一点成效也没有。我常常思考一个问题：小树已经长歪了，我们怎样才能扶正他。