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文档简介

两位数减两位数的小学教学方案 教学目的 1使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算 2培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序 教具、学具准备 多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表 教学过程 一、复习 170304220796 85406731653 653这道题的竖式应该怎样写？ 2想一想笔算加法时都应注意些什么？ 二、观察思考，探究新知 1教学例1 653_ 教师说明也可以写成竖式进行笔算 （1）出示图示，使学生明确： 十位上6个表示6个十；个位上5个表示5个一，读作65 （2）说明：要从65里减3 启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？ 引导学生明确：3表示3个一应该从65里个位上“5个一里去掉3个一” 教师同时在个位中划去3个 （3）说明：笔算竖式怎样写呢？ 要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5 写上减号和横线就是数位对齐，与笔算加法的道理一样 （4）学生独立在书上填写提醒学生，在横式等号后面也要写上得数 2教学例2 （1）比较例2和例1有什么相同点？有什么不同点？ （2）请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？ （3）学生试写竖式，教师巡视指导 提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的？（2是在十位上，应与65的十位上的6对齐） （4）学生对照数位圆片图，进行尝试计算 （5）集体订正，请学生说一说计算时的思维过程 3小结计算方法 说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？ 三、加深理解，形成技能 填空： 69279987040 对于表现优秀的学生及时鼓励 四、全课小结，完善新知 引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后 板书设计 两位数减两位数（不退位减） 例165362例2652342 探究活动 小猫钓鱼 游戏目的 巩固百以内的加减法 游戏材料 用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩 游戏程序 1用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上 2每3人一组，
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