江苏省泰兴市南新初级中学八年级物理上册 第一章 声现象概念练习题（无答案） 苏科版(1).doc

第一章 声现象概念练习题一、声音的产生的传播1、声音是由于物体的_产生的。_停止，发声也停止。举例说明_2、声源指：_,固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。下面声音是由什么物体产生的？（1）火车的汽笛声 ；（2）小提琴奏出的声音 ；（3）苍蝇的“嗡嗡”声 ；（4）口琴声 ；（5）哨子、笛子发声是靠_振动（6）弦乐器发声是靠_振动敲瓶子（内装半瓶水）靠_振动向瓶内吹气（内装半瓶水）靠_振动3、声音的传播：声音可以在_、_、_中传播。声音的传播需要_(_)， _不能传声（_）。声音以_的形式向外传播至四面八方，通常我们听到的声音是靠_传来的。4、重要实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，可听到_重新向玻璃罩内注入空气_二、声音的本质1、声音本质上是一种_,叫_2、声音具有的能量叫_.举例：_三、声速1、定义：声速指声音_2、实验：测定声音在空气中的传播速度，终于计时员以看到_开始计时，_停止,15声音在空气中每秒传播_米。即_3、声音在不同物质中传播的速度不同，一般在_中最快，在_最慢。1.2声音的特征一、音调1、定义：_.就是我们日常生活中所说的声音的_问题2、频率指声源_.频率的单位是_简称_.符号表示_.如某人心跳每分钟72次，则心跳的频是_.3、音调和频率的关系：_4、通常来说男人的音调比女人_.儿童的音调比成人_5、弦乐器的音调：其它条件相同时，弦越长，音调越_,其它条件相同时，弦越细,音调越_.其它条件相同时，弦越紧，音调越_6、控制变量法的的思想：_二、响度1、定义：_.就是我们日常生活中所说的声音的_问题2、振幅指_,响度在日常生活中也叫_在电视摇控器上的符号_3、响度和振幅的关系：_4、响度的单位叫_符号表示:_.0db指：_、_以上的声音将会对人的听力造成损伤，_分贝以上的声音会干扰交谈。人理想的声音环境大约是_三、音色1、定义：_,不同物体或不同的人其_一般不同。2、不同的人唱同一首歌，则他们的_肯定相同，_肯定不同。3、音调、响度和音色的区分原则：_、_、_四、重要实验1、用一张硬卡片分别拨动木梳的粗齿和细齿，你听到的声音的_不同。或用用一张硬卡片快速拨动和慢速拨动木梳的齿，你听到的声音的_不同2、用一张硬卡片大力拨动和轻轻拨动木梳的齿你听到的声音的_不同3、用钢尺研究声音的特征时，让钢尺伸出桌面不同长度用同样大小的力拨动，听到的声音的_不同。如果让钢尺伸出桌面相同长度用不同大小的力拨动听到的声音的_不同1.3令人厌烦的噪声1、乐音的三要素指_ 、_、_2、乐音通常是指那些_、_的声音。乐音的波形是_3、噪声通常是指那些_、_的声音。噪声的波形是_4、从环境角度看，凡是影响人们正常_、_、_的声音都是噪声。凡是人们在某些场合不需要的声音都属于噪声，例如，听课时，即使是再美妙的音乐也是_5、噪声的危害：人们把噪声称做_.这是因为噪声除了影响人的睡眠、_、_和工作以外，还会_，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，噪声还是诱发_和_的重要原因之一。6、减少噪声的途径主要有：_、_、_.1.4人耳听不到的声音1、可听声：指_,超声波指_,次声波指_2、超声波的特点：_应用：声呐：_、_。（即_原理）b超：_.超声波速度测定器_还有超声波清器和_.3、次声波：特点：_应用：作为预报_、_的依据和监测_的手段。4、猫、狗听力范围比人广,蝙蝠靠_定向5、产生声音的条件：_6、发现声音的条件:_和_7、听到声音的条件：_、_、_、_8、科学探究的方法：_ _ _9、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）在本实验中适合作声源的是_；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：方案a让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案b让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离