广西钦州市钦州港经济技术开发区中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区中学七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共40分）1下列各项中都属于生物的一组是( )a含羞草、真菌、水b珊瑚、小狗、小草c猫、珊瑚虫、细菌d蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋2猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有( )特征a生长、发育和繁殖b生长c发育d繁殖3一粒种子能够长成参天大树，是因为( )a细胞的分裂b细胞的分化c细胞的生长da、c两项4民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的( )a遗传现象b适应现象c生长现象d变异现象5用显微镜观察玻片标本，已选用了“40”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是( )a15b10c5d86未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要存在于( )a细胞核内b细胞膜上c液泡内d细胞壁7人类生活需要的能量，最初来自于( )a水b光c动物d植物8下列关于染色体的叙述，错误的一项是( )a容易被碱性染料染成深色b染色体就是dnac不同的生物染色体数目不同d存在于细胞核内9植物细胞结构中，既起保护作用，又起支持作用的是( )a细胞膜b细胞质c细胞核d细胞壁10“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是( )a光b水分c温度d湿度11下列生物中属于竞争关系的是( )a水稻和稗草b猫和老鼠c人和猪d蚂蚁和蚱蜢12下列生物中属于生产者的是( )a草b吃虫鸟c细菌d猪13小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜( )a1010b510c1040d54014某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是( )a和b和c和d和15把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是活细胞的哪种结构阻止了物质的外流( )a细胞核b细胞壁c细胞膜d细胞质16切西瓜和番茄时，流出的汁液来自细胞的哪一个结构？( )a细胞质b细胞液c液泡d细胞核17在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是( )a灰色b绿色c黄色d褐色18如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）( )abcd19目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是( )a生产者b消费者c分解者d非生物部分20某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物剑水蚤蜻蜓幼虫小鱼大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是( )a浮游植物b剑水蚤c小鱼d大鱼二、识图作答21如图为显微镜的结构图，请据图回答（1）对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的哪些结构后，才能到达处上方的人眼中（只填图中代号）反射光线（_）（_）（_）（_）（2）如果光强时，应用_面镜和_光圈；光弱时，则用_面镜和_光圈（3）图中的_和_有调节焦距的作用逆时针转动_和_时，镜筒上升，反之则下降22请看图并回答问题：（1）构成染色体的物质主要是_和_（2）遗传信息的载体是_（3）每种生物_数目是一定的细胞分裂时_已经复制三、填空题23有人说，如果把生物体比作一座房子，_就相当于建造这座房子的砖块细胞是_的，它会与外界进行_，能从小长大，能由一个变成两个，也有_和_细胞通过细胞的分化形成_，由_形成器官，由器官进一步构成生物体24除_以外，生物体都是由_构成的_是生物体结构和功能的基本单位25生物圈包括_的底部_的大部和_的表面26影响生物生活的非生物因素有_、_、_、_、_等27亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、_、制定计划、_、得出结论28人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是_29生态系统由_和_两部分组成其中生物部分包括_（生产者）、_（消费者）、_（分解者）30鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能_环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能_环境31这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请将它补充完整，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇是喜欢黑暗生活吗？做出假设：_制定计划：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上透明玻璃板，一侧盖上黑色纸板这样，在盒里就形成了_和_两种环境实施计划：（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计8次实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次明亮32222322黑暗1718181818171818得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_的环境中生活问：这个实验的单一变量是什么？_为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢？_四、连线题：（每连对一线得1分，共11分）32请将动物细胞和植物细胞所对应的结构以及各种结构所对应的功能用线段连接起来2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区中学七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共40分）1下列各项中都属于生物的一组是( )a含羞草、真菌、水b珊瑚、小狗、小草c猫、珊瑚虫、细菌d蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的水、自下向上生长的石笋、珊瑚不是生物，因为水没有生命的基本特征；珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不能够进行呼吸，不能排出体内产生的废物，也没有生殖、应激性等生命现象；自下向上生长的石笋没有细胞结构，不能够进行呼吸，不能排出体内产生的废物，因此不属于生物故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有( )特征a生长、发育和繁殖b生长c发育d繁殖【考点】基因在亲子代之间的传递【分析】染色体存在于细胞核内，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和dna组成，是遗传物质基因的载体；有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上生物体在进行有性生殖形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每队染色体中各有一条进入精子或卵细胞中，这样就保证了亲子代之间遗传物质的稳定性，从而保证了猫的后代只能是猫如图所示：【解答】解：生物具有生长、发育和繁殖的生命特征猫妈妈生小猫、后代再生小猫属于繁殖特征，小猫长大属于生长和发育特征故选：a【点评】本题考查学生对生物具有生长、发育和繁殖的基本生命特征的理解3一粒种子能够长成参天大树，是因为( )a细胞的分裂b细胞的分化c细胞的生长da、c两项【考点】细胞分裂的基本过程【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞生长使之体积增大，细胞分裂使之数目增多据此答题【解答】解：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜植物细胞还形成新的细胞壁细胞分裂使细胞数目增多因此，一粒种子能够长成参天大树，是因为细胞的分裂和细胞的生长有关故选d【点评】解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多4民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的( )a遗传现象b适应现象c生长现象d变异现象【考点】生物的遗传和变异现象【分析】此题考查的知识点是遗传现象解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入【解答】解：遗传现象是指亲子间的相似性；变异现象是指亲子间和子代个体间的差异生长现象是指生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程；适应现象是指生物环境相适应，每种生物都是与其生存的环境相适应的“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，体现了生物亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象故选a【点评】解答此类题目的关键是理解遗传的概念5用显微镜观察玻片标本，已选用了“40”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是( )a15b10c5d8【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数【解答】解：通过分析已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即6004015（倍）故选a【点评】只要牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，这类题目就会迎刃而解6未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要存在于( )a细胞核内b细胞膜上c液泡内d细胞壁【考点】细胞中的物质【分析】此题是关于细胞的结构及功能的选择题，思考答题【解答】解：a、细胞核中有遗传物质，对于生物的遗传具有重要的意义，不符合题意b、细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，不符合题意c、液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要就是位于液泡中，符合题意d、细胞壁具有保护和支持作用，不符合题意故选：c【点评】掌握细胞的各部分结构以及功能，此题重点了解液泡的知识，结合题意，即可正确答题7人类生活需要的能量，最初来自于( )a水b光c动物d植物【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量【解答】解：人体内的能量来源于食物，食物的能量来源于植物通过光合作用制造的有机物有机物中储存着来自阳光的能量因此，人类生活需要的能量，最初来自于阳光的能量故选b【点评】解此题的关键是理解人体内的能量来源于植物通过光合作用固定的光能8下列关于染色体的叙述，错误的一项是( )a容易被碱性染料染成深色b染色体就是dnac不同的生物染色体数目不同d存在于细胞核内【考点】染色体、dna和基因的关系；细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】1、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两部分组成，dna是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个dna分子它们的关系：基因位于dna上，dna位于染色体上，染色体存在于细胞核2、不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定【解答】解：由分析可知：选项a、c、d的说法是正确的dna是染色体的主要成分，染色体是dna的主要载体，故b项“染色体就是dna”的说法错误故选：b【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的dna片段9植物细胞结构中，既起保护作用，又起支持作用的是( )a细胞膜b细胞质c细胞核d细胞壁【考点】细胞壁及其作用【分析】植物细胞能保持一定的形状，靠的就是细胞壁的支持作用，分析作答【解答】解：a、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，a为错误项b、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换b为错误项c、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，c为错误项d、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，d为正确项故选：d【点评】熟练掌握细胞的各部分结构及其功能，做这题要重点了解细胞壁的保护和支持作用10“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是( )a光b水分c温度d湿度【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11下列生物中属于竞争关系的是( )a水稻和稗草b猫和老鼠c人和猪d蚂蚁和蚱蜢【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系故选：a【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系12下列生物中属于生产者的是( )a草b吃虫鸟c细菌d猪【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子（3）分解者主要是腐生细菌和真菌，还包括腐生的动物如苍蝇、蚯蚓【解答】解：a、草属于植物，是生产者，a正确；b、d吃虫鸟、猪属于动物，是消费者，b、d错误；c、细菌是分解者，c错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的概念13小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜( )a1010b510c1040d540【考点】使用显微镜和制作临时装片；显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是显微镜放大倍数的计算方法和显微镜放大倍数与所观察物象的大小关系【解答】解：显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，显微镜放大倍数越大观察到的物象体积越大；反之，显微镜放大倍数越小观察到的物象体积越小四个选项的放大倍数分别是：a、1010100倍，b、51050倍，c、1040400倍，d、540200倍因此他应选用的目镜和物镜的组合中，所观察到的细胞体积最大的是放大倍数最大的，即400倍可见c符合题意故选c【点评】显微镜放大倍数的计算方法和显微镜放大倍数与所观察物象的大小关系，是主要的考点14某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是( )a和b和c和d和【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】解本题的关键是：一、显微镜目镜和物镜的区分方法；二、细胞数目与放大倍数的关系【解答】解：物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹因此是物镜，是目镜显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合故选：c【点评】把握显微镜的放大倍数越小，细胞数目越多15把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是活细胞的哪种结构阻止了物质的外流( )a细胞核b细胞壁c细胞膜d细胞质【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】此题主要考查的是细胞的基本结构和功能思考解答【解答】解：a、细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用不符合题意b、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，不符合题意c、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外如题中叙述的：把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变成菜汤，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用符合题意d、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，不符合题意故选：c【点评】关键点：细胞膜能控制细胞内外物质的进出16切西瓜和番茄时，流出的汁液来自细胞的哪一个结构？( )a细胞质b细胞液c液泡d细胞核【考点】细胞中的物质【分析】液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，据此解答【解答】解：a、细胞质的能促进细胞与外界环境进行物质交换a错误；b、液泡中含有细胞液，流出的汁液是细胞液；b错误；c、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，c正确；d、细胞核内含有遗传物质，与遗传变异有关，d错误故选：c【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键17在绿色草地中生活的蚱蜢的体色往往是( )a灰色b绿色c黄色d褐色【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境对生物的影响环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素【解答】解：生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉故选：b【点评】解答此类题目的关键是环境影响生物18如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）( )abcd【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是“制作临时装片”的方法步骤中盖片的方法和目的，分析解答【解答】解：盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察因此选项b的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡故选：b【点评】养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键19目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是( )a生产者b消费者c分解者d非生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（2）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（3）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环【解答】解：菌类没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物必须靠分解现成的有机物维持生存，属于分解者故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生产者、分解者的特点20某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物剑水蚤蜻蜓幼虫小鱼大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是( )a浮游植物b剑水蚤c小鱼d大鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链不断积累【解答】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集物质和能量沿着食物链和食物网流动的营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）食物链：“浮游植物剑水蚤蜻蜓幼虫小鱼大鱼”，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是大鱼，因为大鱼的营养级最高故选：d【点评】解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多二、识图作答21如图为显微镜的结构图，请据图回答（1）对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的哪些结构后，才能到达处上方的人眼中（只填图中代号）反射光线（）（）（）（）（2）如果光强时，应用平面镜和小光圈；光弱时，则用凹面镜和大光圈（3）图中的和有调节焦距的作用逆时针转动和时，镜筒上升，反之则下降【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜的结构中，与调节光线强弱有关的结构有反光镜、光圈，与调节焦距有关的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋【解答】答：（1）对光时，反光镜反射的光线要依次经过通光孔、物镜、镜筒、目镜； （2）如果光线强时，应用平面镜和小光圈，光线弱时，应用凹面镜和大光圈，因为凹面镜对光线有汇聚作用，大光圈通过的光多 （3）图中具有调节焦距作用的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，粗准焦螺旋使镜筒上升下降的幅度大，细准焦螺旋使镜筒上升下降的幅度小，比较精细逆时针转动，则使镜筒上升，反之则下降故答案为：（1）；（2）平；小；凹；大（3）；【点评】本题结合显微镜结构图考查了显微镜的结构和使用，做好本类型题目的关键是要多练习使用显微镜，熟练其操作22请看图并回答问题： （1）构成染色体的物质主要是dna和蛋白质（2）遗传信息的载体是dna（3）每种生物染色体数目是一定的细胞分裂时染色体已经复制【考点】染色体、dna和基因的关系；细胞分裂的基本过程【分析】细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，叫染色体，染色体是由dna和蛋白质两种物质组成的，dna上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的dna片段，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的【解答】解：（1）染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由dna和蛋白质组成（2）dna是遗传信息的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；dna分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因（3）每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同故答案为：（1）dna；蛋白质（2）dna（3）染色体；染色体【点评】解答此题的关键是知道细胞核在生物遗传中的作用，以及染色体的特点三、填空题23有人说，如果把生物体比作一座房子，细胞就相当于建造这座房子的砖块细胞是活的，它会与外界进行物质交换，能从小长大，能由一个变成两个，也有衰老和死亡细胞通过细胞的分化形成组织，由组织形成器官，由器官进一步构成生物体【考点】绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成；细胞、组织、器官、系统的概念【分析】生物体的结构层次是：细胞组织器官生物体生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体细胞是生物体进行新陈代谢的基本单位，生命活动的体现是通过新陈代谢来完成的，而新陈代谢是通过细胞内一系列化学反应将废物排出从而排出体外的过程；细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础刚分裂形成的新细胞较小，需要从外界吸收营养物质并排出废物（及物质交换）的过程中逐渐长大，细胞有一定的寿命，也有衰老和死亡，细胞的衰老和死亡亡是一个主动的由基因决定的自动结束生命的过程，是细胞程序性死亡方式之一有人以秀丽隐杆线虫为材料，观察发现该线虫个体发育中，共产生1090个体细胞，其中131个细胞在发育过程中必定死亡蝌蚪变态时，尾部细胞退化也是一种编程性死亡研究表明，尾部退化是受甲状腺素控制的，当蝌蚪发育到一定时期，甲状腺素分泌就会增加，发出编程性死亡信号，随后细胞开始凋亡，形成凋亡小体，这些凋亡小体被周围的巨噬细胞吞噬清除【解答】答：细胞是生物体结构和功能的基本单位，如果把生物体比作一座房子，细胞就相当于建造这座房子的砖块细胞能完成一切生命活动，能从细胞外吸收营养物质，也能把细胞内的废物排出细胞外，能从小长大，能由一个变成两个，因此细胞是活的，它会通过细胞膜与外界进行物质交换，也会有衰老和死亡细胞分化形成具有不同功能的细胞群即组织，有不同的组织构成具有一定功能的结构就是器官，如心脏是血液循环的动力器官由肌肉组织、神经组织、上皮组织和神经组织构成故答案为：细胞；活；物质交换；衰老；死亡；组织；组织【点评】本题主要考查了植物体的结构层次学生容易出错的是误认为细胞不会衰老和死亡24除病毒以外，生物体都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】细胞是生物体的结构和功能单位，除病毒外，生物体都由细胞构成【解答】答：细胞学说认为：细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体都是由细胞构成的，病毒结构简单，无细胞结构只有由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成故答案为：病毒；细胞；细胞【点评】本题旨在要求学生掌握：除病毒外，细胞是生物体的结构和功能单位25生物圈包括大气圈的底部水圈的大部和岩石圈的表面【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故答案为：大气圈；水圈；岩石圈【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围26影响生物生活的非生物因素有阳光、空气、水、温度、土壤等【考点】环境对生物的影响【分析】生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素（包括生物因素和非生物因素）的影响，生物必须依赖一定的环境而生存【解答】答：环境中的阳光、空气、水、温度、土壤和一定的生存空间等非生物因素对生物的生活都会有影响比如阳光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布同时还影响动物的分布和生长发育再如地球上温度变化范围较大，真正适合生物生存的温度范围较小，过热或过冷的环境都会影响生物的生存和发育故答案为：阳光 空气 水 温度 土壤【点评】环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素，本题主要考察了非生物因素的影响非生物因素容易漏记土壤27亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；科学探究的基本环节【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 故答案为：作出假设；实施计划【点评】知道探究实验中的变量的唯一性28人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是生物排出体内产生的废物【考点】生物的特征【分析】此题考查对生物排出体内产生的废物的理解【解答】解：生物都能排出体内产生的废物：排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程动物和人排出废物的途径：（1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素；（2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水；（3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素；食物残渣排出体外的过程叫做排遗植物排出废物的方式：落叶能带走一部分废物故答案为：生物排出体内产生的废物【点评】动物和人的排泄方式有出汗、呼气和排尿三种29生态系统由生物和非生物两部分组成其中生物部分包括植物（生产者）、动物（消费者）、腐生细菌、真菌（分解者）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体生态系统是由生物成分和非生物成分组成的【解答】解：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物故答案为：生物；非生物部分；植物；动物；腐生细菌、真菌【点评】明确生态系统的组成及各部分的功能即能正确答题30鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能适应环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能改变（或影响）环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】本题考查的是生物对环境的关系首先应该明确生物既能适应环境，又能改变环境【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为例如：虽然鲸虽然是哺乳动物，但是它却生活在水中，为了适应水中生活，鲸的体型像鱼，四肢变为鳍状，这是对水中生活的一种适应生物不但能适应环境，还能改变环境，例如：茂密的森林，可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有毒气体和粉尘，使得空气变得清洁、新鲜；能通过蒸腾作用，向空气中释放水蒸气，是空气变得湿润故答案为：适应；改变（或影响）【点评】对于生物和环境的关系，应从一分为二的观点去分析31这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请将它补充完整，并回答他所提出的问题实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题：鼠妇是喜欢黑暗生活