河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级物理上册 1.1 声音的产生与传播教案 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

1.1 声音的产生与传播【教学目标】知识与技能：（1）知道声音是由物体振动产生的;（2）知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质；（3）知道声音在不同介质中的传播速度不同。过程与方法：1、通过观察和实验的方法探究声音是怎样产生的，以及声音是怎样传播的。2、通过学习活动，培养学生初步的观察能力、实验能力和初步的研究问题的方法。情感态度与价值观：1、通过教学中师生互动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。2、通过学生互动和交流，培养学生善于与他人合作的意识。【教学重点】 学生对科学探究过程的体验，并能在体验中归纳总结出结论。 【教学难点】 通过学生自主设计实验、并大胆尝试来培养学生的探究意识和创新意识。【教、学法】“自主、互动、提升”暨实验探究法【教学过程】导入新课：在教室内播放悠扬的音乐（贝多芬的英雄交响曲）创设情境列举自然界中丰富多彩的声音耳濡目染，感性认识，激发兴趣。体验：我们身边的各种声音，引入声音是怎样产生的？进行新课：提出问题 ：假设、猜想：探究实验：成果展示：归纳结论：科学探究一 声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音可能跟物体振动有关声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声也停止。提出问题 ：假设、猜想：探究实验：成果展示：归纳结论：科学探究二 声音是怎样传播的？ 物体发出的声音是怎样传入我们耳朵的呢？声音的传播可能需要一些物质（如：空气、液体、固体）作为媒介。 声音的传播需要介质。气体、液体和固体都能传声，真空不能传声。人耳听到声音的途径：物体振动发声（声波）介质人耳声速： 认识理解，记住：空气中的声速大约为340m/s.【课外作业: 】上网查找有关回声的知识，并了解回声的应用。附1：板书设计：第一章 声现象第一节 声音的产生与传播一、声音的产生：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止。二、
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