苏教国标版一年级语文上册教案《ieüeer》教学设计.doc

教学资料参考苏教国标版一年级语文上册教案ieeer教学设计- 1 -1、学会复韵母ie e 、特殊韵母er、整体认读音节ye yue 和ye的四声，能够读准音，认清形，正确书写.2、能正确认读由声母与ie e组成的音节，会读拼音词和拼音句.教学重点难点：读准复韵母和特殊韵母的发音，会拼读音节.能区分韵母和音节.教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片.主要板书计划：12、ie e ernene je( jue )lele qe( que )xe( xue )b xi p xu作业设计、安排：课内：写字本上抄写韵母.会读韵母，会拼音节.课外：抄写音节，读熟拼音.完成练习册.教学过程：第一课时一、复习抽读单韵母卡片.二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容4、看情境图，说说图的内容.5、听语境歌，相机出示ie ye e yue er.三、教学复韵母ie和音节ye1、教学复韵母ie.(1)ie 的发音.范读，讲述发音要领.学生自由练读，指名试读.（2）ie的四声练习.怎样给ie标调，为什么.指名练读，集体读.2、教学整体认读音节ye.（1）讲故事.（2）出示：ye，它是整体认读音节，不要拼.领读，指名读，开火车读，集体读.（3）出示ye的四声.指名认读.（4）用ye的四声组词.四、教学复韵母e和整体认读音节yue.1、教学复韵母e.（1）教学复韵母e的读音.根据ie的读法试读e.（2）教学复韵母e的四声.指名加声调，说说理由.练读复韵母e的四声.2、教学整体认读音节yue.（1）故事讲解e站到y的旁边要摘下墨镜，成为yue.（2）出示yue.领读，指名读.3、比较：ieye eyue要求学生知道：ie和ye，e和yue语音完全一样，但ie e是复韵母，ye yue是音节，不能搞错.五、巩固练习1、指读书上的内容.2、开火车读ie ye e yue六、作业第二课时一、复习检查1、认读卡片ie e ye yue3、认读ju qu xu，说说这三个音节的韵母是什么.二、教学特殊韵母er1、指名说说图上的小男孩是妈妈的什么人.（儿子）2、告诉学生：儿子的儿去掉第二声，就和我们今天要学的一个韵母的读音有点像.3、出示：er老师读，讲解发音方法.4、板书er的四声，自由练读.5、说明：er是一个特殊韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼.三、教学e与声母相拼，巩固上两点省写的规则.1、n l与e相拼.（！）抽读l 和n，读准边音和鼻音.（2）出示：nene学生自由练拼，指名拼读.（3）出示：lele教法同上.（4）比较n l与e相拼的异同.2、j q x与e相拼.（1）抽读卡片j q x.（2）出示：je( )qe( )xe( )(3)学生在本子上自由练习填空.（4）指名到黑板上填.填好后说说理由，并纠正填错的音节.（5）自由练拼，指名拼读.四、巩固练习1、做游戏，看谁拿得准，拿得快.2、合成音节.je( ) qe( )ne( ) le( )五、作业第三课时一、复习检查1、抽读韵母卡片：ie e er2、抽读音节卡片：ye yue er3、说说er是什么韵母.二、看图读拼音词1、出示：布鞋和皮靴图.指名说说图意.2、出示：xixi说说声母，韵母各是什么，练习拼读.出示b xi，指名连读拼音词.3、出示：xxu说说音节x后是什么韵母.练习拼读.出示p xu，指名连读拼音词.三、看图读拼音儿歌1、出示拼音儿歌.2、学生自由拼读音节.3