江苏省洪泽外国语中学八年级政治上册《第6课 换个眼光看老师》期末复习教案 苏教版.doc

第6课 换个眼光看老师教学目标知识目标：了解基础知识，掌握重点知识；能力目标：全面理解老师，正确对待老师，尊敬老师。情感态度价值观：培养尊师、敬师的情感，学会通过有效方式主动与老师沟通。重点1、教师工作的特点难点怎样认识现代新型师生关系2、为什么要尊敬老师教法及教具归纳、讨论 、练习 投影仪、胶片教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、重点知识梳理：测试1怎样认识现代新型师生关系？教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。（“六互一长”）测试2怎样正确对待老师的表扬与批评？我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评；表扬与批评是老师常用的教育手段，也是老师对学生的一种关爱，更是老师应尽的责任；受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改；我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。测试3为什么要尊敬我们的老师（为什么要尊师重教）？（1）老师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（2）尊师重教是中华民族的优良传统，它不但是美德，也是社会的行为规范。（3）尊师重教是社会文明的标志，尊重老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。（4）教师承载了太多家庭的希望和责任，是知识的传播者和创造者，肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才，提高民族素质的使命。测试4我们应怎样尊敬老师？尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导 思考回答掌握关键词思考回答列举中学阶段我们经历的表扬与批评。记忆，运用记忆，理解，运用注意关键词抓住关键词教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动对老师要有礼貌以好的成绩报答老师 多想想老师的困难和苦衷测试5相关节日和法律：9月10日，教师节；中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法二、例题解析：例一：简要分析题在每一天的生活里，同学们更多的是要跟老师在一起，而融洽的师生关系对我们的成长和进步会起到很重要的作用。 请结合自己的切身体会和课本中学到的知识回答下列问题：(1)你认为怎样才算是师生之间的新型的、民主平等的关系? (2)假如我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应该怎么做?(3)“亲其师，信其道。”实话实说：你喜欢和敬佩什么样的老师? 参考答案：（略）例二：简要分析题“程门立雪”：宋代学者杨时拜著名儒学家颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在门外等候。当时，天下着大雪，待老师醒来时，门外积雪已有一尺多深。（1）读了“程门立雪”这个故事，你有何感受？（2）请你收集两个尊师重教的成语故事，并与同学们分享。（3）如果让你宣传尊师重教的意义，你的理由有哪些？参考答案：（1）我们应当尊师重教或尊师重道、尊敬老师等。（2）略（3）见测试3例三：实践探究题（要求语言简洁、思路清晰。）八年级(2)班的李老师，工作认真负责，经常找学生谈心，为思考回答你平时是怎样尊敬老师的？记忆、理解小组内检查简析：本题第一问主要检查学生对新型师生关系的认识；第二、三问则以检查学生的实践能力为主，学生只要围绕理解老师、换位思考、言之有理即可。简析：本题检查学生依据材料联系知识点的能力，要求学生要有对材料信息的提炼能力和对知识的理解与把握能力。小组讨论，代表回答（主要说出审题思路）教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动学生指点迷津，耐心地辅导学生，得到了全班绝大多数同学的尊敬和爱戴。但班上的小林同学却不赞同全班大多数同学的看法，他说：“我迟到了几分钟，他就批评我；数学小测验时，我就简单地翻了一下书，他也把我狠狠地批评了一顿，李老师太严了，一点不尊重我。”阅读上述材料、结合所学知识回答下面问题：(1) 作为学生，我们应如何正确对待老师的批评? (2) 在以后的学习生活中，你打算怎样尊敬老师? (3)探究：完成下表（6分）我国的教师节是每年的 月 日教师承担的主要社会责任：教师承担的主要社会责任的法律依据：（至少写一部）三、课堂练习（另备