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教学资料参考四年级语文教案谈礼貌教学1- 1 -1、学会本课生字，田字格外的生字只识不写，理解有生字组成的词语2、正确、流利、有感情的朗读课文3、懂得礼貌待人.使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加的和谐，社会更加的美好.4、让学生从小养成礼貌待人，使用礼貌语言的习惯.二、教学重难点：让学生从小养成礼貌待人，使用礼貌语言的习惯.三、教学时间：三课时四、教学过程：第一课时：一、课时目标：1、学会本课生字，田字格外的生字只识不写，理解有生字组成的词语2、正确、流利、有感情的朗读课文二、教学准备：小黑板磁带录音机三、教学过程：教学过程自我加减一、导入：同学们，大家都知道在自己的家中对爸爸妈妈等长辈要讲礼貌，在学校里对老师、同学要讲礼貌，不少同学做得很多，但也有少数同学做的不是很好，今天我们就要学一篇课文说的就是以礼待人的好处.我相信我们同学学了后一定会更懂得更多的道理，做的更好更全面.二、揭示课题：学习课题中的生字1、板书课题：30谈礼貌2、礼貌的貌，读音、注意它的偏旁，意思是：指言语动作谦虚恭敬的表现.三、初读课文1、出示自学要求：A、给课文个自然段加上序号B、自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文C、读读下面的词语，查字典或联系上下文，想想它们的意思：古训矛盾咳嗽粗暴纠纷安慰情操修养文雅2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生3、检查自学A、抽读生字卡片，注意读准下列生字：嗽镫逊呔盾校B、解释词语.古训：古时传下来的有教育意义的话矛盾：双方的冲突或意见不一一致粗暴：粗野、暴躁纠纷：双方争执的事情安慰：使人情绪稳定情操：比较稳定而不是改变的思想感情修养：长期养成的正确待人处事的态度文雅：言谈举止温和而不粗俗C、指名试读课文，教师相机指点D、齐读课文四、写字指导：1、提示生字描红的注意点2
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