工学结合环境下会计类专业人才培养.doc

2014年福建省高等职业教育省级教学成果奖推荐书成 果 名 称 工学结合环境下会计类专业人才培养模式改革研究与实践 成 果 完 成 人 杨承亮 陈小英 张仁杰 _成果 完 成 单 位 福建农业职业技术学院经济管理系 _推荐单位名称及盖章 福建农业职业技术学院 推荐时间 2014 年 2 月 18 日成果所属类别 专业建设与改革 代 码 26232序 号 Z35003编 号 福建省教育厅 制一、成果简介成果曾获奖励情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门2013.7院级教学成果奖一等奖3000福建农业职业技术学院2007.9-2013.12精品课程（6门）校级12000福建农业职业技术学院2009.10教学团队校级2000福建农业职业技术学院2010.4精品课程省级3000福建省教育厅2013.7高校校园文化建设省级1000福建省教育工委、教育厅成果起止时间起始：2007年9月完成：2013年12月主题词高职教育；人才培养模式；研究；实践1.成果简介创建“厚德强技，工学结合”的高职人才培养模式，是福建农业职业技术学院经管系对高职教育“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式改革研究与实践应用的一项成果。它以应用为主旨，以职业能力为主线，注重先成人后成才，注重理论实践紧密结合的一个人才培养模式。从2007年开始经管系对会计类专业人才培养模式进行了一系列积极的探索与实践，创建了“厚德强技，工学结合”的高职人才培养模式，立足校内平台，实行产学结合；凭借实训基地平台，实施工学交替，推行顶岗实习，突出学生综合素质和职业能力的培养。2.成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法本成果主要是围绕着人才培养模式创新、课程体系构建、“岗位技能递进式”实践教学模式的运用、“双基地”建设、教学团队建设、精品课程建设和考核评价体系的建立等方面实施全方位的教学改革，解决教学问题，提高人才培养质量。1.基于“做事”教育与“做人”教育的有机结合，着眼于培养具有过硬的专业技能和社会适应能力、社会责任感和良好职业道德的合格人才。创建“厚德强技，工学结合”人才培养模式，制订人才培养方案。2.构建“四位一体”的课程体系。利用典型工作任务分析法，依据职业对关键能力的要求及个人发展的共性需要设置素质教育课程；依据典型工作任务对共性专业基础知识和基础能力的要求设置专业基础课程；把实践专家职业成长历程中经历的典型工作任务作为专业课程体系设计的依据，与职业典型工作任务对应设置专业应用能力课程；依据未来岗位要求的变化和区域经济发展的需要设置综合能力课程，构建一个融素质教育、专业基础能力培养、专业应用能力培养和综合能力培养四位一体的课程体系。3.推行“岗位技能递进式”实践教学模式。根据会计类专业的岗位技能要求，对实践教学环节进行统筹安排，通过工学结合实行“岗位技能递进式”实践教学模式，将岗位技能培养贯穿在高职三年的学习过程中，“递进”式全面加强学生的岗位技能培养，实现教学内容与企业实践的“零距离”，毕业与上岗“零过渡”，学生的综合岗位技能和岗位适应能力明显提高。4.创新校企合作机制和“双基地”建设。成立“典实学院”，搭建一个校企合作的平台，建立一个有效的运行机制，明确校企双方在合作中的角色和职责，各负其责，有效开展校企合作，达到资源共享、互惠双赢的目的。在教学条件建设方面，要建设满足课程需要的理实一体专业教室和满足顶岗实习需要的校外实训基地，即“双基地”建设。5.打造“双岗双能”的专业教学团队。从两个层次进行建设，一是专业带头人培养，采取外部引进和自主培养两种办法，引进行业技术权威做兼职教师，起引领专业建设方向作用，自主培养专业权威，起落实专业建设任务作用；二是骨干教师培养，借助校企合作平台，校内骨干教师与企业技术人员互兼互聘，校内专任教师以教学为主并定期到企业挂职实践，企业兼职教师以生产为主并定期到学校担任教学任务。6.建立全方位的考核评价体系。建立由学校、社会、企业多方组成的突出实践能力、过程评价、多元性考核的开放性考评体系。7.在课程建设与特色教材开发方面。6年来，先后主持完成了基础会计、基础会计实训、财务会计、成本会计、税收、会计电算化、财务管理等 16 门特色课程和特色教材的开发。完成了基础会计、财务会计、财务管理等6门校级精品课程的建设，其中基础会计课程被评为福建省2010年度省级精品课程。3.成果的创新点 本成果有以下创新点：1.创建了一个即强调“做事”又重视“做人”教育的人才培养模式；2.构建了一个融素质、知识、专业能力和综合能力于一体的课程体系；3.推行“岗位技能递进式”实践教学模式；4.创新校企合作机制，成立“典实学院”，搭建校企合作平台；5.建成了“素质教育、精品课程网站、实训基地”三大支撑平台。4.成果的推广应用效果 本成果取得下列效果：1.本研究成果，有力地推动了专业建设，取得了显著效果；2.通过省级精品课程的建设形成的一套建设成果，已得到其他院校的关注、应用和推广；3.本成果从 2013年3月开始全面应用，受益学生已达 2600 人；4.人才培养质量得到了社会的高度认可，近三年毕业生平均就业率达98%，称职率达 96%；5.开发的基础会计、基础会计实训、财务会计、财务会计技能训练、财务管理、审计基础与实务等特色教材被其他多所院校推广使用；6. 构建的融素质、知识、专业能力和综合能力于一体的课程体系和“岗位技能递进式”实践教学模式对其他院校的教学改革具有较大的借鉴意义；7.教学团队的教学水平得到了师生的好评。二、主要完成人情况第一完成人姓 名杨承亮性别男出生年月1965.10最后学历大学本科参加工作时间1987.08职业院校教龄11年专业技术职称副教授现任党政职务系主任工作单位福建农业职业技术学院办公电话83114028现从事工作及专长会计教学、会计服务审计移动电子信箱F邮 政编 码350007详细通讯地址福州市仓山区上三路190号何时何地受何种省部级及以上奖励2006年福建省师德标兵；2012年指导的学生获福建省职业院校技能大赛“会计信息化”项目三等奖。主要贡献1.负责课题的立项，主持课题的研究等工作； 2.承担人才培养方案的设计工作；3.承担课程体系和实践教学体系的建设；4.负责成果的试点和推广工作； 5.主持财务会计实务、财务会计实训教程等特色教材的开发；6.负责校企合作工作；7.指导青年教师的科研及教学工作。 本 人 签 名：2014年2月18日主要完成人情况第二完成人姓 名陈小英性别女出生年月1966.12最后学历硕士参加工作时间1987.08职业院校教龄11年专业技术职称副教授现任党政职务工作单位福建农业职业技术学院办公电话83114028现从事工作及专长会计教学、会计服务移动电子信箱J邮政编码350007详细通讯地址福州市仓山区上三路190号何时何地受何种省部级及以上奖励2013年11月指导的学生获第七届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛（福建赛区）团体二等奖。主要贡献1.负责课程体系建设工作； 2.主持基础会计省级精品课程的建设和申报工作；3.主持 “会计电算化教学团队” 的建设和申报工作；4.负责相关资料的收集、整理工作；5.指导青年教师的科研及教学工作；6.主持基础会计、基础会计实训、财务会计、财务会计技能训练等特色教材开发；7.主持的海西高职会计专业人才培养模式与教学改革研究、“校校企”闽台互动会计人才培养模式的构建二项科研课题被省教育厅批准立项为省级社会科学研究项目。 本 人 签 名：2014年2月 18日主要完成人情况第三完成人姓 名张仁杰性别男出生年月1973.12最后学历硕士参加工作时间1995.09职业院校教龄11年专业技术职称副教授现任党政职务教研室主任工作单位福建农业职业技术学院办公电话83114013现从事工作及专长会计教学、会计服务移动电子信箱334538584邮政编码350007详细通讯地址福州市仓山区上三路190号何时何地受何种省部级及以上奖励2012年获第六届全国商科院校财会专业竞赛全国总决赛二等奖；2013年福建省职业院校技能大赛中荣获 “会计技能”项目三等奖。主要贡献1.负责人才培养方案的制订； 2.参与课程的开发、精品课程建设和教学团队的的建设；3.负责相关资料的收集、整理工作；4.负责本专业的教学协调、教学检查和教学考评工作；5.负责会计类专业实训基地的建设和实验实训教学的具体实施工作；6.多次指导学生参加全省、全国技能竞赛，并获得优异成绩；7.主持的福建省农民专业合作社财务管理探讨科研课题被省教育厅批准立项为省级社会科学研究项目。 本 人 签 名：2014年2月18日三、主要完成单位情况第一完成单位名称福建农业职业技术学院经济管理系主管部门福建农业职业技术学院联 系 人张仁杰联系电 真22151656电子信箱334538584通讯地址福州市仓山区上三路190号邮政编码350007主要贡献1、负责工学结合环境下会计类专业人才培养模式的总体规划和实施。2、负责模式的总结和在财经大类专业中的推广应用工作。3、负责组织整合教学团队等本系部有关资源支持相关工作的开展。4、对于参与改革工作的相关人员给予必要的政策支持。5、把该人才培养模式改革工作纳入本系部专业建设的重要内容，并与省级示范校建设紧密结合起来。单 位 盖 章2014年2月18日四、推荐意见推荐意见该成果对我院在工学结合环境下高职会计类专业人才培养模式改革进行了许多有益的探索和实践，围绕建立“厚德强技，工学结合”的人才培养模式，以应用为主旨，以职业能力为主线，注重先成人后成才，通过