三年级数学教案《平均数来比较两组数据的总体情况》教案.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考三年级数学教案平均数来比较两组数据的总体情况教案- 1 -一、创设情境引入新课1、出示两个篮球队的身高统计表，让学生根据统计表说一说谁最高，谁最矮.2、如果两个篮球队进行身高比较，你认为哪个队队员身高高些？王强是欢乐队中最高的队员，我们能不能根据这个信息就下结论欢乐队总体身高比开心队高吗？为什么？3、讨论：怎样比较两支球队的整体身高情况.二、引导学生探究新知（引导学生探索用平均数的方法比较）1、合作学习让学生自己进行平均数计算.2、提问：142厘米表示什么？它是指欢乐队某个队员的身高吗？3、144厘米表示什么？它是指开心队某个队员的身高吗？4、你能告诉我们两个队的总体身高比较情况吗？虽然欢乐队中的王强是两个队中最高的，但欢乐队的总体身高情况不如开心队，体会平均数是反映一组数据总体情况的一个很好的统计量.说一说我们在生活中哪些地方也需要运用平均数知识来解决问题？师：看到你们这么勤奋好学，又学得那么有水平.老师今天也特别高兴，我相信你们以后会发现和自学到更多的数学知识.其实平均数的知识还有很多，在生活实际中应用也很广，你们回忆得起来吗？对我们上课的评分，也可以来比较，哪一周课堂得分高、哪一周课堂得分低？我们也可以进行比较出示上两周课堂评分.板书：100分98板书：99分99板书：98分99板书：100分100板书：96分98板书：98分100你们认为第一周课课堂评分肯定比几分多，比几分少？师生共同演
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