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文档简介

第一阶段设计方案征集 第一阶段设计方案【1】 第一阶段:确定研究主题 一、以个人为单位,说说在观察植物时发现的各种现象。 二、通过例证,让学生学会初步的观察方法,渗透观察理念。 三、初探学生内心想法,用“牛顿故事”激发学生提问。 四、引导学生由现象提出疑问,并引导将问题归类张贴。 五、引导提同类问题者组成活动小组,筛选问题后确定研究主题。 1、现在请提出同类问题的同学自己找距点集中在一起。(学生根据问题类型集中形成若干活动小组) 2、现在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。请你们从这一系列问题中选择你们最感兴趣、最想弄明白的问题做为你们小组的研究主题。选择问题时注意它的可操作性,例如可否查到相关的资料,可否访问到相关的人员,可否有条件做实验等,这些大家一定要注意!好,现在开始讨论选题。(师巡堂共研) 3、请各组代表汇报本组确定的研究主题。 六、师小结。 很高兴同学们能自主发现并确定了研究主题,我希望同学们在研究的过程中积极参与、善于发现、勇于探究,最后,获得成功!下一节课,我们将一起进入主题研究阶段。 课后反思 本次综合实践活动的主题是探索植物王国的奥秘。这一主题的确定第一是受综合实践活动课本中植物百花园一课的启发,第二是因学校本身有丰富的植物资源,便于活动的开展和操作,再加上正值春风送暖,万物复苏的三月,植物现象更为明显,同学们对植物产生了浓厚的兴趣,所以就确定了本月的活动主题为探索植物王国的奥秘。 以上方案是老师针对活动的第一阶段设计的。因为综合实践活动重在学生各方面能力的培养,所以老师在设计这一课时,考虑到是处于主题活动的起始阶段,于是将这节课的主题目标定位在激发孩子们探究问题的意识及兴趣之上。 刚开始,老师让同学们说说在植物王国里观察到的现象,然后通过例证,弄清现象中存在远距离观察和近距离观察,这一环节的设计主要是给孩子们渗透一种观察的理念,使之在以后的学习当中受益。然后是初探学生内心的想法后,由“牛顿故事”引发同学们的问题意识,让同学们了解,看自然现象,不要光停留在“我已看到或我已知道这个现象”就满足了,而是凡事要多问几个为什么,用一种探究性眼光去看事物,就会产生兴趣、疑问。这一环节的设计启动了学生的探究意识及兴趣,为构件今后的研究性学习方法打基础。接下来就是请同学就现象提出问 题,这一设计目的在于发散学生思维,激起他们的探究欲望,而紧接着的将问题归类张贴,实际是引导学生学会归类的基本方法。然后是研究同一类问题的同学组成若干活动小组,筛选问题后确定本组成员最感兴趣的问题做为研究主题,其间老师提醒同学们注意选题时的可操作性,避免了盲目选题。最后是老师小结,在小结当中用激励性语言鼓励学生勇于探究,并告知大家下一步的活动方向,以体现出活动的系列化。 新媒体代运营项目第一阶段策划方案【2】 一、方案背景: 目前“魏则西事件”持续发酵,造成传统网络推广日益艰难,社会民众对民营医疗网络推广极度不信任;由于搜索引擎竞价排名推广效果直观、投放精准、收效大且迅速等优点,近年来一直是各大健康产业企业推崇最佳方式,渐渐轻视甚至摒弃了SEO优化、软文推广、社交平台推广及问答类推广等传统推广方式的应用。中国最大搜索引擎服务商百度公司于今年五月初宣布暂停医疗健康行业的竞价排名服务,顿时让各大健康产业企业手足无措应对无策,部分企业甚至作出裁撤网络运营团队的决定。浙江禅云信息科技有限公司运营团队经过市场调研,并与多家合作企业进行分析讨论后策划本方案。 二、方案目的: 因“魏则西事件”对常规网络营销推广的冲击,以通过发展新媒体推广拓展营销渠道为思路,竭力将“魏则西事件”对健康产业企业经济损失和负面影响降至可控范围; 通过发展新媒体营销渠道,与常规网络推广和地面营销传播互补短板相互支撑,成为健康产业企业外部营销传播“三驾马车”之一; 借助新媒体营销渠道投入成本较低、覆盖面积广阔、传播迅速高效、营销定位精准、受众人群不限、内容趣味多样、多方互动性强等特性,快速有效的提高到诊数量和质量,从而达到提升经济效益的目标。 三、策略概要: 安排人员延续受托健康产业企业或医院之前的新媒体运营模式,力保受托康健产业企业或医院新媒体营销渠道的原有业绩不下降; 以微信、QQ、陌陌、支付宝等优势平台为载体,用有奖活动(任务)、推荐(分享)有礼、现金(礼品)红包、微互动(微砍价、微众筹、1元夺宝)等形式进行营销传播; 走进校园面向师生,利用公众平台(服务窗)和“群聊”发布有奖(礼)活动(集赞换项目、分享有礼、微秒杀等等)、校园团购等活动吸引在校师生群体; 大力发展异业联盟合作伙伴,通过合作伙伴的资源来充实己方资源;可双方互推优惠活动、策划会员互动等形式,增加对双方客户资源的实用性、互动性、趣味性(如:滴滴出行、商家消费券、产品(项目)试用体验、会员积分兑换、会员线下聚会沙龙等); 发动受托健康产业企业或医院所有员工,对所运营的微媒平方台关注,常态性的转发文章和活动互动信息

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