江苏省淮安市开明中学九年级化学上学期12月段考试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省淮安市开明中学九年级（上）段考化学试卷一、单项选择题（本题包括10小题，共20分）1下列物质中，属于纯净物的是 ( )a加碘盐b白酒c干冰d铝合金2下列属于化学变化的是( )a汽油挥发b死灰复燃c冰雪融化d灯泡发光3正确的实验操作是科学探究成功的基础下列操作中正确的是( )a细铁丝燃烧b量取水的体积c 过滤d 点燃酒精灯4下列说法中正确的是( )a地壳中含量最多的金属元素是铁b墙内开花墙外香，说明分子在不断的运动c蜡烛一吹即灭，是因为隔绝了氧气d合金的硬度一般比各成分金属小5钛合金在生产、生活的多个领域应用广泛有一种钛原子核内有22个质子、26个中子，则该钛原子的核外电子数是( )a22b26c58d486山梨酸（c6h8o2）是一种安全的食品防腐剂下列关于山梨酸的说法中，正确的是( )a山梨酸由碳和水组成b山梨酸的相对分子质量为112gc山梨酸中含有16个原子d山梨酸中碳、氢、氧的质量比为9147科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，下面是该反应的微观示意图，下列说法错误的是( )a化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变bw物质中碳元素的质量分数为20%c上述4种物质中共有2种单质dy物质中氮元素的化合价为3价8煤油中含有噻吩（化学式为：c4h4s），噻吩有令人不愉快的气味，其燃烧的化学反应方程式可表示为：c4h4s+6o2 4co2+x+2h2o，则x的化学式为( )ach4bcocso2dso39下列知识归纳中，完全正确的一组是( )a化学常识b化学与健康点燃氢气前应检验其纯度过滤可以降低河水的硬度人体缺乏锌元素会得贫血病室内放一盆水可避免co中毒c化学与生活d化学与环境用食盐水可以除去菜刀上的铁锈填充氮气可以延长食品的保质期使用无磷洗衣粉可减少水污染使用有轨电车可减少大气污染a化学常识b化学与健康c化学与生活d化学与环境10在密闭容器中，测得某反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的质量如下表已知甲的相对分子质量为丁的2倍则下列说法正确的是( )甲乙丙丁反应前质量/g6410118反应后质量/g054x2a该反应属于分解反应b只有乙是生成物cx等于36d该反应方程式中甲与丁的化学计量数之比为2：1二、填空与简答题（本题包括5小题，每空1分，共18分）11根据信息，完成表中空格化学符号（1）_3na（3）_（4）_符号的意义2个氮分子（2）_2价的氧元素氢氧根离子12金属在生产、生活中应用很广泛，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属（1）铜可制成电线主要是利用其具有良好的延展性和_性（2）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是_（3）铁制品是日常生活中使用最广泛的金属材料，家用铁锅使用后常采取_方法来防锈，以增长使用寿命13今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”（1）淡水资源有限，我们需要节约用水，图1中表示节水标志的是_（2）家用净水剂中常使用_净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质（3）如图2为实验室电解水的装置，通电一段时间后，试管1内产生的气体是_，由此实验得出水的组成的结论是_14小刚同学将等质量的镁、锌两种金属分别放入两份溶质质量分数相等的稀盐酸中，通过数据记录仪绘制出了生成的h2质量与反应时间的关系图分析得出：金属x是_（填化学式），生成氢气的质量关系：x_y（填“”、“”或“=”，下同），消耗的酸的质量关系：x_y15已知af是初中化学常见的物质，其中a、b两种物质组成元素相同，d、e、f三种物质中含有同种非金属元素，b是一种常见的液体，c常温下是一种气体单质，f是一种黑色固体单质它们之间的转化关系如图所示（有些转化关系，反应条件已略去），试回答：（1）写出a、f的化学式：a_；f_（2）用化学方程式表示以下转化关系：bc_ed_三、实验与探究题（本题包括3小题，共16分）16如图为实验室常用的实验装置，请回答问题：（1）写出带有标号仪器的名称：_（2）若用a、c装置组合制取o2，发生反应的方程式为：_；验满的方法是：_（3）h2s是一种无色的气体，能溶于水实验室常用块状硫化亚铁（fes）和稀h2so4 在常温下发生反应制取h2s某同学用f装置来收集并处理h2s实验室欲制取并收集一瓶h2s，可选用的发生装置为_（填序号）用f装置来收集并处理h2s，说明其具有的性质有_a密度比空气小 b密度比空气大 c能与氢氧化钠溶液反应 d无味、无毒17小丽同学对实验室一包久置的铁粉是否变质产生了强烈的探究欲望她和化学兴趣小组同学进行以下实验探究查阅资料：铁的氧化物有：feo、fe2o3、fe3o4，能与稀盐酸反应但无气泡冒出提出问题：铁粉是否失效？猜想与假设：没有变质；部分变质；完全变质实验探究：该小组设计如图所示的装置进行研究，请参与实验并观察现象（1）实验时，应先注水片刻后再加热的目的是_（2）实验过程中他们观察到_，得出猜想不成立（3）为进一步得出结论，小组同学取该铁粉样品少许于试管中，向其中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡冒出，得出猜想_成立交流与讨论：（4）硬质玻璃管中可能发生反应的化学方程式是_（任写一个）（5）该实验装置中存在一明显不足，请改正_（6）小组同学查阅资料获知，铁暴露在空气中会与氧气、水反应生成氢氧化铁，请写出该反应的化学方程式：_18某化学小组欲测定洪泽湖大堤上某石灰石块中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验研究进行实验：小明同学把石灰石块磨成粉末，并设计了如图1所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：取一定质量的样品粉末放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发）测量装置c中水的体积，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式_说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全反思与评价：（1）小文同学认为小明得到的结果明显偏小，理由是_，为此，小文改进的方法是_（2）小文同学用图2所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计），完成测量注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是_交流与讨论：（3）装置b上方的空气对测定结果是否有影响_（填“有”或“没有”）四、计算题（本题包括1小题，共6分）19取过氧化氢溶液34g于烧杯中，加入一定量的二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g，将烧杯内剩余物过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g请根据要求回答下列问题：（1）二氧化锰的质量是_g（2）生成氧气的质量是多少？（3）参加反应的过氧化氢的质量是多少？2015-2016学年江苏省淮安市开明中学九年级（上）段考化学试卷（12月份）一、单项选择题（本题包括10小题，共20分）1下列物质中，属于纯净物的是 ( )a加碘盐b白酒c干冰d铝合金【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a、加碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物；b、白酒中含有水和酒精等物质，属于混合物；c、干冰是二氧化碳的固体，是由一种物质组成的，属于纯净物；d、铝合金中含有铝等物质，属于混合物故选：c【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础2下列属于化学变化的是( )a汽油挥发b死灰复燃c冰雪融化d灯泡发光【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：a、汽油挥发只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；b、死灰复燃的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；c、冰雪融化只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；d、灯泡发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化；故选b【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中3正确的实验操作是科学探究成功的基础下列操作中正确的是( )a细铁丝燃烧b量取水的体积c 过滤d 点燃酒精灯【考点】氧气的化学性质；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；过滤的原理、方法及其应用 【专题】实验操作型；运用类比进行知识的迁移；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、依据铁丝在氧气中燃烧实验分析解答b、根据量筒的读数方法分析解答c、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则d、根据酒精灯的使用方法进行分析判断【解答】解：a、进行铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部在事先放入少量沙子或水，防止高温融熔物炸裂瓶底，图中所示操作正确b、读取量筒内的液体体积时，视线要与液体凹液面的最低处保持相平，操作错误；c、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误d、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4下列说法中正确的是( )a地壳中含量最多的金属元素是铁b墙内开花墙外香，说明分子在不断的运动c蜡烛一吹即灭，是因为隔绝了氧气d合金的硬度一般比各成分金属小【考点】地壳中元素的分布与含量；合金与合金的性质；利用分子与原子的性质分析和解决问题；灭火的原理和方法 【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料【分析】a、地壳中含量最多的金属元素是铝元素；b、根据分子的基本特征进行分析；c、根据灭火的原理进行分析；d、根据合金的性能和金属的性能比较解答【解答】解：a、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故说法错误；b、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故说法正确；c、用嘴吹灭蜡烛，是降低温度到蜡烛的着火点以下，不是隔绝了氧气，故说法错误；d、合金的硬度一般比组成合金的各成分硬度高，故说法错误故选b【点评】本题考查了元素的含量、分子的基本性质以及灭火的原理等，完成此题，可以依据已有的知识进行要求同学们加强对基础知识的记忆5钛合金在生产、生活的多个领域应用广泛有一种钛原子核内有22个质子、26个中子，则该钛原子的核外电子数是( )a22b26c58d48【考点】原子的有关数量计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意一种钛原子核内有22个质子，则该钛原子的核外电子数是22故选：a【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数6山梨酸（c6h8o2）是一种安全的食品防腐剂下列关于山梨酸的说法中，正确的是( )a山梨酸由碳和水组成b山梨酸的相对分子质量为112gc山梨酸中含有16个原子d山梨酸中碳、氢、氧的质量比为914【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据山梨酸化学式的含义进行分析判断b、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写c、根据山梨酸的微观构成进行分析判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断【解答】解：a、山梨酸是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，不含碳和水，故选项说法错误b、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误c、山梨酸是由山梨酸分子构成的，1个山梨酸分子是由16个原子构成的，故选项说法错误d、山梨酸中碳、氢、氧的质量比为（126）：（18）：（162）=914，故选项说法正确故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力7科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，下面是该反应的微观示意图，下列说法错误的是( )a化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变bw物质中碳元素的质量分数为20%c上述4种物质中共有2种单质dy物质中氮元素的化合价为3价【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学反应模拟图型；微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应是碳和氨气在一定条件下反应生成了氮气和甲烷，反应的方程式是：3c+4nh32n2+3ch4a、由反应的微观示意图可知，化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变，故说法正确；b、由图示可知，w为甲烷，碳元素的质量分数为：100%=75%，故说法错误；c、由图示可知，x为碳，z为氮气，都是由同种元素组成的单质，故说法正确；d、y是氨气，化学式为nh3，其中氢元素的化合价为+1，则氮元素的化合价为3，故说法正确故选b【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键8煤油中含有噻吩（化学式为：c4h4s），噻吩有令人不愉快的气味，其燃烧的化学反应方程式可表示为：c4h4s+6o2 4co2+x+2h2o，则x的化学式为( )ach4bcocso2dso3【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学变化前后构成物质的原子种类不变、原子个数没有增减；利用燃烧的化学方程式可表示为：c4h4s+6o24co2+x+2h2o，根据反应前后原子种类和个数不变，推断反应物x物质的化学式【解答】解：根据燃烧的化学方程式可表示为：c4h4s+6o24co2+x+2h2o，反应后的生成物质中c、o、h各元素的质子个数依次为：4、10、4；而反应前的生成物中已知6o2中含有12个o原子；反应物噻吩的分子中应含有4个c原子、4个h原子和1个s原子，则物质x的化学式为so2；故选c【点评】根据反应的化学方程式，利用反应前后原子的种类和原子不变的原则，可对反应中某一未知物质的组成或分子的构成进行推断9下列知识归纳中，完全正确的一组是( )a化学常识b化学与健康点燃氢气前应检验其纯度过滤可以降低河水的硬度人体缺乏锌元素会得贫血病室内放一盆水可避免co中毒c化学与生活d化学与环境用食盐水可以除去菜刀上的铁锈填充氮气可以延长食品的保质期使用无磷洗衣粉可减少水污染使用有轨电车可减少大气污染a化学常识b化学与健康c化学与生活d化学与环境【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯；防治空气污染的措施；常见气体的用途；一氧化碳的毒性；硬水与软水；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用 【专题】化学与环境保护；空气与水；化学与生活；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】a根据可燃性气体点燃易发生爆炸以及过滤的原理来分析；b根据化学元素与人体健康的关系以及一氧化碳的溶解性来分析；c根据氧化铁和氮气的性质来分析；d根据环境保护的要求来分析【解答】解：a若可燃性气体中混有空气，点燃易发生爆炸，所以点燃可燃性气体以前一定要检验其纯度；过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能将硬水转化为软水，故错误；b人体缺铁易患贫血，一氧化碳难溶于水，所以放置一盆水无法避免煤气中毒现象的发生，故错误；c食盐水不但不能除去铁锈还会加快金属的锈蚀，氮气性质稳定，可以做食品的保护气，故错误；d使用含磷洗衣粉会造成水华现象，所以提倡使用无磷洗衣粉，有轨电车的使用可以减少尾气排放，有利于保护环境，故正确故选d【点评】本题考查学生对化学知识的掌握程度，通过主题知识的归纳，把握有关化学知识的应用10在密闭容器中，测得某反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的质量如下表已知甲的相对分子质量为丁的2倍则下列说法正确的是( )甲乙丙丁反应前质量/g6410118反应后质量/g054x2a该反应属于分解反应b只有乙是生成物cx等于36d该反应方程式中甲与丁的化学计量数之比为2：1【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定 【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，由物质质量的增减可确定反应物和生成物；由增减量的多少可确定反应物和生成物的质量关系，再结合甲、丁的相对分子质量关系得出本题答案【解答】解：a、根据质量守恒定律，64+10+1+18=0+54+x+2，则x=37，反应后甲、丁的质量减少，属于反应物；乙、丙的质量增加，属于生成物，故不可能为分解反应，故说法错误；b、根据质量守恒定律，64+10+1+18=0+54+x+2，则x=37，反应后甲、丁的质量减少，属于反应物；乙、丙的质量增加，属于生成物，故说法错误；c、根据质量守恒定律，64+10+1+18=0+54+x+2，则x=37，故说法错误；d、甲、丁反应时的质量比为（64g0）：（18g2g）=64g：16g=4：1，设该反应的化学方程式中甲与丁的化学计量数的比为x：y，又知甲的相对分子质量为丁的2倍，则2x：y=4：1，解得x：y=2：1，故说法正确故选d【点评】本题主要考查质量守恒定律，通过反应中物质的质量变化确定了反应物和生成物，再结合物质的相对分子质量关系，得出反应中物质的化学计量数之比，从而加深了对质量守恒定律的理解和应用二、填空与简答题（本题包括5小题，每空1分，共18分）11根据信息，完成表中空格化学符号（1）2n23na（3）（4）oh符号的意义2个氮分子（2）3个钠原子2价的氧元素氢氧根离子【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：2个氮分子表示为，3na表示3个钠原子，2价的氧元素就是在氧元素符号的正上方加上2，氢氧根离子表示为oh，故填：（1）2n2 （2）3个钠原子 （4） （4）oh【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12金属在生产、生活中应用很广泛，认识金属的性质有利于我们更好地利用金属（1）铜可制成电线主要是利用其具有良好的延展性和导电性（2）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是铝在常温下会与氧气反应生成一层致密的氧化膜（3）铁制品是日常生活中使用最广泛的金属材料，家用铁锅使用后常采取洗净后擦干（合理即可）方法来防锈，以增长使用寿命【考点】金属锈蚀的条件及其防护；金属的物理性质及用途；金属的化学性质 【专题】化学知识生活化；金属与金属材料【分析】（1）物质的性质决定物质的用途，根据金属具有良好的导电性、延展性、导热性，结合事实进行分析解答（2）根据铝制品表面有一层致密的氧化铝薄膜，进行分析解答（3）铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈【解答】解：（1）铜可制成电线，主要是利用其具有良好的延展性和导电性（2）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在常温下会与氧气反应生成一层致密的氧化膜，防止内部的铝进一步被氧化（3）铁制品是日常生活中使用最广泛的金属材料，家用铁锅使用后常采取洗净后擦干的方法来防锈，以增长使用寿命，能够防止锈蚀的原理是隔绝水（合理即可）故答案为：（1）导电；（2）铝在常温下会与氧气反应生成一层致密的氧化膜；（3）洗净后擦干（合理即可）【点评】本题难度不大，掌握防止铁制品生锈的原理（隔绝氧气和水）与措施、金属的物理性质与用途、金属的化学性质是正确解答本题的关键13今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”（1）淡水资源有限，我们需要节约用水，图1中表示节水标志的是b（2）家用净水剂中常使用活性炭净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质（3）如图2为实验室电解水的装置，通电一段时间后，试管1内产生的气体是h2，由此实验得出水的组成的结论是水是由氢元素和氧元素组成【考点】水的净化；电解水实验；几种常见的与化学有关的图标 【专题】空气与水【分析】（1）根据图标的含义解答；（2）根据活性炭具有吸附性解答；（3）根据电解水的知识进行分析解答即可【解答】解：（1）据图可以知道，b是节水的标志，故填：b； （2）活性炭疏松多孔，可以吸附色素和异味，具有吸附性；（3）试管1中产生的气体较多，是氢气，试管2中产生的气体较少，是氧气，氢气与氧气产生的气体体积比为2：1；水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，故水是由氢元素和氧元素组成的；答案：（1）b； （2）活性炭； （3）h2；水是由氢元素和氧元素组成【点评】本题考查的是水的有关的知识，加强对水的性质和用途的掌握是正确解答本题的关键14小刚同学将等质量的镁、锌两种金属分别放入两份溶质质量分数相等的稀盐酸中，通过数据记录仪绘制出了生成的h2质量与反应时间的关系图分析得出：金属x是mg（填化学式），生成氢气的质量关系：xy（填“”、“”或“=”，下同），消耗的酸的质量关系：xy【考点】金属的化学性质 【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序可知，镁的活动性比锌强，镁的相对原子质量比锌小，所以等质量的金属，镁先反应完，镁生成的氢气多，氢气中的氢元素全部来自酸等知识进行分析【解答】解：由金属活动性顺序可知，镁的活动性比锌强，镁的相对原子质量比锌小，所以等质量的金属，镁先反应完，镁生成的氢气多，依据质量守恒定律可知，氢气中的氢元素全部来自酸，所以：金属x是mg，生成氢气的质量关系：xy，消耗的酸的质量关系：xy故答案为：mg；【点评】在定量的条件下用关系图表示金属的有关知识是经常遇到的题目，同学们要学会如何看懂类似的关系图15已知af是初中化学常见的物质，其中a、b两种物质组成元素相同，d、e、f三种物质中含有同种非金属元素，b是一种常见的液体，c常温下是一种气体单质，f是一种黑色固体单质它们之间的转化关系如图所示（有些转化关系，反应条件已略去），试回答：（1）写出a、f的化学式：ah2o2；fc（2）用化学方程式表示以下转化关系：bc2h2o2h2+o2ed2co+o22co2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据af是初中化学常见的物质，a、b两种物质组成元素相同，b是一种常见的液体，c常温下是一种气体单质，所以a是过氧化氢溶液，b是水，c是氧气，f是一种黑色固体单质，d、e、f三种物质中含有同种非金属元素，f和氧气都会生成d，所以f是碳，d是二氧化碳，e是一氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）af是初中化学常见的物质，a、b两种物质组成元素相同，b是一种常见的液体，c常温下是一种气体单质，所以a是过氧化氢溶液，b是水，c是氧气，f是一种黑色固体单质，d、e、f三种物质中含有同种非金属元素，f和氧气都会生成d，所以f是碳，d是二氧化碳，e是一氧化碳，经过验证，推导正确，所以a是h2o2，f是c；（2）bc的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2h2o2h2+o2；ed的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2co+o22co2故答案为：（1）h2o2，c；（2）2h2o2h2+o2，2co+o22co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验与探究题（本题包括3小题，共16分）16如图为实验室常用的实验装置，请回答问题：（1）写出带有标号仪器的名称：分液漏斗（2）若用a、c装置组合制取o2，发生反应的方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（3）h2s是一种无色的气体，能溶于水实验室常用块状硫化亚铁（fes）和稀h2so4 在常温下发生反应制取h2s某同学用f装置来收集并处理h2s实验室欲制取并收集一瓶h2s，可选用的发生装置为b（填序号）用f装置来收集并处理h2s，说明其具有的性质有bca密度比空气小 b密度比空气大 c能与氢氧化钠溶液反应 d无味、无毒【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验方法和过程的探究；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（3）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；根据收集气体的方法可以判断气体的性质【解答】解：（1）是分液漏斗，通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品故填：分液漏斗（2）若用a、c装置组合制取o2，由于试管口塞一团棉花，应该是利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满故填：2kmno4k2mno4+mno2+o2；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（3）h2s是一种无色的气体，能溶于水实验室常用块状硫化亚铁（fes）和稀h2so4 在常温下发生反应制取h2s某同学用f装置来收集并处理h2s实验室制取硫化氢气体不需要加热，可选用的发生装置为b；用f装置来收集并处理h2s，说明其具有的性质有：密度比空气大，能与氢氧化钠溶液反应故填：b；bc【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础17小丽同学对实验室一包久置的铁粉是否变质产生了强烈的探究欲望她和化学兴趣小组同学进行以下实验探究查阅资料：铁的氧化物有：feo、fe2o3、fe3o4，能与稀盐酸反应但无气泡冒出提出问题：铁粉是否失效？猜想与假设：没有变质；部分变质；完全变质实验探究：该小组设计如图所示的装置进行研究，请参与实验并观察现象（1）实验时，应先注水片刻后再加热的目的是排尽装置内空气，防止加热时发生爆炸（2）实验过程中他们观察到澄清石灰水变浑浊，得出猜想不成立（3）为进一步得出结论，小组同学取该铁粉样品少许于试管中，向其中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡冒出，得出猜想成立交流与讨论：（4）硬质玻璃管中可能发生反应的化学方程式是3co+fe2o32fe+3co2（任写一个）（5）该实验装置中存在一明显不足，请改正在c装置后放一个燃着的酒精灯点燃尾气，或用气球收集后再处理（6）小组同学查阅资料获知，铁暴露在空气中会与氧气、水反应生成氢氧化铁，请写出该反应的化学方程式：4fe+3o2+6h2o=4fe（oh）3【考点】药品是否变质的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验方法和过程的探究；科学探究【分析】一氧化碳具有可燃性，与空气或氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；铁能和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；高温条件下，铁的氧化物能和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；一氧化碳燃烧生成二氧化碳；根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式【解答】解：（1）实验时，应先注水片刻后再加热的目的是排尽装置内空气，防止加热时发生爆炸故填：排尽装置内空气，防止加热时发生爆炸（2）实验过程中他们观察到澄清石灰水变浑浊，说明样品中含有铁的氧化物，进一步说明铁已经变质，因此猜想不成立故填：澄清石灰水变浑浊（3）取该铁粉样品少许于试管中，向其中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡冒出，说明样品中含有铁，因此猜想成立故填：（4）硬质玻璃管中可能发生反应是氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3co+fe2o32fe+3co2故填：3co+fe2o32fe+3co2（5）该实验装置中存在一明显不足是没有处理尾气，改正方法是：在c装置后放一个燃着的酒精灯点燃尾气，或用气球收集后再处理故填：在c装置后放一个燃着的酒精灯点燃尾气，或用气球收集后再处理（6）铁暴露在空气中会与氧气、水反应生成氢氧化铁，该反应的化学方程式为：4fe+3o2+6h2o=4fe（oh）3故填：4fe+3o2+6h2o=4fe（oh）3【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础18某化学小组欲测定洪泽湖大堤上某石灰石块中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验研究进行实验：小明同学把石灰石块磨成粉末，并设计了如图1所示装置进行碳酸钙