江苏省淮安市楚州区林集中学七年级生物下学期开学试卷（含解析） 苏科版.doc

2014-2015学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级（下）开学生物试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列哪项研究不属于生物学的研究范围( )a试管婴儿b太空育种c人类基因组计划d气候变暖2沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区( )a缺水b光照强c土壤贫瘠d温度高31917年，英国医生发现用鱼肝油可治愈佝偻病，鱼肝油中含有治疗佝偻病的( )a氨基酸b脂肪酸c维生素cd维生素d4到了寒冷的冬天，法国梧桐的树叶纷纷飘落，而松树却依然郁郁葱葱，这一现象表明( )a松树和法国梧桐以各自不同的方式适应寒冷的环境b法国梧桐不适应寒冷的环境c松树和法国梧桐进行着互助与斗争d只有松树能够适应寒冷的环境5某同学用显微镜观察动物细胞时选择了10的目镜和40的物镜，则他看到的细胞被放大了多少倍( )a50b100c200d4006使用显微镜时，在低倍镜下找到物像，换用高倍镜后，若图象不清晰应调节( )a转换器b遮光器c细准焦螺旋d粗准焦螺旋7要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”下列做法正确的是( )a向右上方移动装片，再换用高倍物镜b向左下方移动装片，再换用高倍物镜c换用高倍物镜，再向右上方移动装片d换用高倍物镜，再向左上方移动装片8设计探究实验时，关于对照组的实验要求一般是( )a为了简化实验，提高效率，可以不要设置b与实验组所有的条件都一样c为了实验结果的准确，可多设置几组无关变量d一般只有一个变量与实验组不同9在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是( )a生产者b消费者c分解者d不能确定10某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，像大棚里是加气肥，你认为气肥的主要成分应该是( )a二氧化碳b氧气c氮气d甲烷11菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供( )a水b无机盐c有机物d以上都是12如图表示人体呼吸运动模拟示意图，当处于图b状态时，下列描述正确的是( )a胸廓容积增大，吸气b胸廓容积增大，呼气c胸廓容积缩小，吸气d胸廓容积缩小，呼气13用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度( )a大于外界溶液浓度，细胞吸水b小于外界溶液浓度，细胞吸水c大于外界溶液浓度，细胞失水d小于外界溶液浓度，细胞失水14合理膳食是指( )a满足人们对饮食色香味需要的膳食b依据个人嗜好的膳食c比例适中又含有各种人们所需营养物质的膳食d能供应高能量的膳食15在“藻类草食鱼肉食鱼鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是( )a藻类b草食鱼c肉食鱼d鲨鱼16动植物能进行呼吸作用，其最重要的意义是( )a为生命活动提供能量b产生二氧化碳，并消耗氧c将有机物分解为无机物d为光合作用提供原料17植物进行呼吸作用的部位是( )a根、茎、叶b茎和叶的绿色部分c花、果实、种d所有生活的部位18图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于( )a肺与外界的气体交换b肺泡与血液间的气体交换c气体在血液中的运输d血液与组织细胞间的气体交换19我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间( )a呼吸作用消耗了大量的氧气b光合作用消耗了大量的水分c呼吸作用消耗了大量的有机物d光合作用消耗了大量的二氧化碳20下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是( )a号试管组成对照实验b号试管组成对照实验c号试管变蓝是由于淀粉被消化了d号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化二、判断题（每题1分，共10分）21在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长_（判断对错）22观察微小的生物个体时，要根据实际情况选择使用放大镜或显微镜_（判断对错）23在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论_（判断对错）24“生物圈号”实验的进行，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境_（判断对错）25根吸收水分的主要部位是在根尖的成熟区_（判断对错）26洪涝灾害后，一些植物常会烂根死亡，其主要原因是缺少营养物质_（判断对错）27绝大部分膳食纤维不能被人体消化吸收，但能促进肠道的蠕动_（判断对错）28利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，可以减少农药对环境的污染_（判断对错）29植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含铁的无机盐_（判断对错）30吃饭时随意大声说笑容易导致食物掉进气管，发生呛咳的现象_（判断对错）三、填空题（每空1分，共20分）31科学探究最基本的方法是_和_，是我们学习生物学的重要方法32农田中的小麦在生长过程中既受到水的影响也会受到昆虫的影响，水属于环境中的_因素，昆虫属于_因素33生态系统的种类多种多样，根据所处的环境，森林生态系统属于_生态系统，海洋生态系统属于_生态系统34绿色植物制造有机物的主要器官是_，器官内制造有机物的“加工厂”是_，制造好的有机物通过_运输到其他部位35生物体在呼吸作用中产生的能量，一部分以_的形式释放出来，另一部分以_的形式储存在atp中36小肠里的小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位，脂肪的部分分解产物被小肠绒毛中的_吸收，其余的营养成分被_直接吸收37食物链通常是由一种_开始的，位于食物链第二环节的生物通常是_，位于食物链其他环节的生物大多是_38人体的呼吸系统由_和_组成；其中_是呼吸系统的主要器官是_的场所四、材料分析（每空1分，共30分）39如图是某农田生态系统里的食物网示意图，请据图回答：（1）是农田生态系统的食物网中有_条食物链（2）此生态系统中的能量最终来自_夏季，农民经常在农田里除草、灭虫从生态系统能量流动的角度看，这样做的目的是使能量更多的流向_（3）请写出蛇获得能量的最有效的一条食物链_（4）从生态系统各成分的功能来说，该食物网中农作物属于_，各种动物属于_，要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是_及_40图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是_，是人体最大的_，其分泌的胆汁能参与图二中_（填字母）曲线代表的营养物质的消化（2）图二中代表淀粉的消化曲线_是，淀粉在小肠里最终被分解为_（3）图一中的4是消化吸收的主要器官，其内表面有许多_和_，能增加消化和吸收的表面积，该器官对应图二中的相应位置是_（填字母）41平时呼吸时，一般成年人每次吸入和呼出的气体量相等，约为500ml，在平静呼吸之末，肺内尚有气体约2400ml，气体的测定和分析还表明：吸入气、呼出气和肺泡残留气体之间，各种成分比例不同，见下表：分析以上传资料，请回答：（1）人体吸入气体和呼出气体是通过_运动完成的，吸气时膈肌处于_（收缩、舒张）状态（2）吸入气体中的氧气含量高于呼出气体，高出的那一部分氧气通过_作用由肺泡进入血液，最终进入_，分解有机物（3）人们的呼吸功能有一定的差异，通常通过测量_来检测一个人的呼吸功能你认为怎样做能提高呼吸功能？_42在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析回答：（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_作用（3）图二是对叶片颜色处理的装置，正确的是_，图中能使叶片脱色的液体是_（4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中_部分变成变蓝，说明该部分含有_（5）通过该实验可以得出的结论是_是绿色植物进行光合作用的条件（6）分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的3片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是_a早晨摘取的叶片蓝紫色最深 b傍晚摘取的叶片蓝紫色最深c深夜摘取的叶片蓝紫色最深 d3片叶子蓝紫色深浅程度一致2014-2015学年江苏省淮安市楚州区林集中学七年级（下）开学生物试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列哪项研究不属于生物学的研究范围( )a试管婴儿b太空育种c人类基因组计划d气候变暖考点：生物技术的发展对人类未来的影响分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学解答：解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象，例如：试管婴儿、太空育种、人类基因组计划等，而气候变化不属于生物学的研究范围故选：d点评：明确生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学2沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区( )a缺水b光照强c土壤贫瘠d温度高考点：环境对生物的影响分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响解答时可以从环境特点与植物特点方面来切入解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素环境中影响生物生活的非生物因素有阳光、温度、水、空气、土壤等水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布在沙漠地区干旱缺水，水分成为制约植物生存的主要因素，因此，沙漠地区的植物根系发达而长，可以吸收土壤深处的水分，同时叶片较小可以降低植物的蒸腾作用、减少水分的消耗适应干旱缺水的沙漠环境故选：a点评：解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系31917年，英国医生发现用鱼肝油可治愈佝偻病，鱼肝油中含有治疗佝偻病的( )a氨基酸b脂肪酸c维生素cd维生素d考点：人体需要的主要营养物质分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病解答：解：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：可知，人体缺乏维生素d时易患佝偻病和骨质疏松鱼肝油中含丰富的维生素d，经常服用可以治疗佝偻病和骨质疏松故选：d点评：维生素的作用、缺乏症及食物来源是考试的重点，要注意掌握，可结合上面表格中的内容比较记忆4到了寒冷的冬天，法国梧桐的树叶纷纷飘落，而松树却依然郁郁葱葱，这一现象表明( )a松树和法国梧桐以各自不同的方式适应寒冷的环境b法国梧桐不适应寒冷的环境c松树和法国梧桐进行着互助与斗争d只有松树能够适应寒冷的环境考点：生物对环境的适应分析：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为解答：解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境故选：a点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同5某同学用显微镜观察动物细胞时选择了10的目镜和40的物镜，则他看到的细胞被放大了多少倍( )a50b100c200d400考点：使用显微镜和制作临时装片分析：此题考查的是显微镜的放大倍数的计算方法解答：解：显微镜的放大倍数的计算方法是目镜的放大倍数与物镜放大倍数的乘积其放大倍数是1040=400（倍）所以使用显微镜时，如果物镜上标有10x的字样，目镜上标有40x的字样，那么观察到的物体放大倍数是400倍故选：d点评：显微镜的放大倍数的计算方法尽管是很基础的知识，但是却经常作为考点出现在试题中6使用显微镜时，在低倍镜下找到物像，换用高倍镜后，若图象不清晰应调节( )a转换器b遮光器c细准焦螺旋d粗准焦螺旋考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，再有一个更重要的作用就是调出更清晰的物像解答：解：在显微镜的使用中过程中，显微镜低倍物镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊，在显微镜的部件中，可以调出更清晰的物像的是细准焦螺旋所以此时可以转动细准焦螺旋调出更清晰的物像故选：c点评：显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的部件的作用来掌握7要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”下列做法正确的是( )a向右上方移动装片，再换用高倍物镜b向左下方移动装片，再换用高倍物镜c换用高倍物镜，再向右上方移动装片d换用高倍物镜，再向左上方移动装片考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：显微镜下观察到的是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗，据此解答解答：解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜故选：b点评：本题考查的是视野中物像的特点，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化8设计探究实验时，关于对照组的实验要求一般是( )a为了简化实验，提高效率，可以不要设置b与实验组所有的条件都一样c为了实验结果的准确，可多设置几组无关变量d一般只有一个变量与实验组不同考点：科学探究的基本环节分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组解答：解：a、为了使实验结果具有说服力，一般设置对照实验，a错误bd、在对照实验中，除 实验变量不同之外，其它因素都相同，b错误，d正确c、一般设置以一个变量为研究对象的对照实验，c错误故选：d点评：解题的关键是知道设置对照实验是变量具有唯一性9在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是( )a生产者b消费者c分解者d不能确定考点：生态系统的组成及各部分的作用分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此解答解答：解：a、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；a错误；b、消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；b错误；c、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；c正确故选：c点评：掌握分解者的作用是解题的关键10某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，像大棚里是加气肥，你认为气肥的主要成分应该是( )a二氧化碳b氧气c氮气d甲烷考点：光合作用原理在生产上的应用分析：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程（2）“气肥”的主要成分是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料解答：解：光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，原料中的二氧化碳是气体在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量 因此气肥的主要成分应该是二氧化碳故选：a点评：解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原料是二氧化碳和水在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强11菜农在种植马铃薯时施农家肥料的主要目的是为它的生长提供( )a水b无机盐c有机物d以上都是考点：无机盐的类型及其对植物的作用分析：此题考查的知识点是肥料的作用，解答时可以从肥料的作用方面来分析解答：解：植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长种庄稼需要施肥，农家肥中含有有机物，被土壤中的微生物分解会产生大量的无机盐，供植物生长利用，因此肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐故选：b点评：解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐12如图表示人体呼吸运动模拟示意图，当处于图b状态时，下列描述正确的是( )a胸廓容积增大，吸气b胸廓容积增大，呼气c胸廓容积缩小，吸气d胸廓容积缩小，呼气考点：肺与外界气体的交换分析：图中，玻璃管代表的是气管，气球代表肺，玻璃钟罩代表的是胸廓，橡皮膜代表的是膈肌a表示呼气，b表示吸气据此解答解答：解：吸气过程吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动图a膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图b膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气故选：a点评：解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态13用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度( )a大于外界溶液浓度，细胞吸水b小于外界溶液浓度，细胞吸水c大于外界溶液浓度，细胞失水d小于外界溶液浓度，细胞失水考点：植物细胞的吸水、失水分析：此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答解答：解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水因此一段时间后，盘中会出现一些液体故选d点评：掌握植物细胞吸水和失水的原理，分析糖拌番茄片时番茄细胞内外液体的浓度大小关系，即可正确答题14合理膳食是指( )a满足人们对饮食色香味需要的膳食b依据个人嗜好的膳食c比例适中又含有各种人们所需营养物质的膳食d能供应高能量的膳食考点：注意合理营养分析：合理营养是指全面而平衡营养“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体的需要保持平衡为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右解答：解：合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3缺乏某些营养素会引起营养缺乏病故选：c点评：解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求这部分内容是考试的重点，要注意理解和掌握15在“藻类草食鱼肉食鱼鲨鱼”食物链中，如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是( )a藻类b草食鱼c肉食鱼d鲨鱼考点：生态系统中的食物链和食物网分析：有毒物质如汞会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多解答：解：在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多在“藻类草食鱼肉食鱼鲨鱼”食物链中，鲨鱼的营养级最高，因此如果水质被有毒物质汞污染，那么体内汞含量最多的生物是鲨鱼故选：d点评：解答此类题目的关键是理解掌握有毒物质ddt会沿着食物链传递并逐渐富集积累16动植物能进行呼吸作用，其最重要的意义是( )a为生命活动提供能量b产生二氧化碳，并消耗氧c将有机物分解为无机物d为光合作用提供原料考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放分析：细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在细胞的线粒体中进行的解答：解：动植物能进行呼吸作用，其最重要的意义是为生命活动提供能量故选：a点评：知道生物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力17植物进行呼吸作用的部位是( )a根、茎、叶b茎和叶的绿色部分c花、果实、种d所有生活的部位考点：呼吸作用的概念分析：由我们所学的知识可以知道：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，据此可以解答本题解答：解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用故选d点评：关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用18图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于( )a肺与外界的气体交换b肺泡与血液间的气体交换c气体在血液中的运输d血液与组织细胞间的气体交换考点：肺泡内的气体交换分析：呼吸是指人体与外界的进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括四个相互联系的环节：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换如图所示：解答：解：肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换；在此处，由于肺泡内氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里；肺泡里的氧气扩散到血液里，与此相适应，肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换故选：b点评：此题考查了肺泡适于与血液之间进行气体交换的特点：肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成19我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间( )a呼吸作用消耗了大量的氧气b光合作用消耗了大量的水分c呼吸作用消耗了大量的有机物d光合作用消耗了大量的二氧化碳考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：此题考查的真植物的呼吸作用解答是可以从呼吸作用消耗有机物方面来切入解答：解：萝卜、梨等植物进行呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使萝卜中的有机物大量减少，导致萝卜空心，不如刚买回来的时候好吃故选c点评：解答此类题目的关键是熟记植物的呼吸作用消耗有机物20下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录，对该实验设计和现象分析正确的是( )a号试管组成对照实验b号试管组成对照实验c号试管变蓝是由于淀粉被消化了d号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化考点：探究发生在口腔内的化学消化分析：在人体内，唾液淀粉酶能促进淀粉消化，号试管不变蓝是由于淀粉已经被消化，没有淀粉因此不变蓝探究实验中我们必须考虑控制单一变量，、试管对照可得出唾液能消化淀粉，试管和、试管和两组进行对照，可得出唾液在37才消化淀粉解答：解：a、号试管不能组成对照实验，因有两个实验变量：唾液和温度，故a错误；b、号试管组成对照实验，实验变量是唾液，故b正确；c、d、淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性，所以号试管变蓝是由于淀粉没有被消化，号试管不变蓝是由于淀粉被消化故c、d错误故选：b点评：解题的关键是熟悉食物在口腔中的消化过程二、判断题（每题1分，共10分）21在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长（判断对错）考点：生物生存的环境条件分析：此题主要考查生物生存的基本条件解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入解答：解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间故答案为：错误点评：解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件22观察微小的生物个体时，要根据实际情况选择使用放大镜或显微镜（判断对错）考点：生物的基本常识分析：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论解答：解：要观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，需要借助能够对它们进行放大的仪器；放大镜的放大倍数不足以看清微小生物，显微镜是用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器因此，观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构，应使用显微镜故答案为：点评：此题考查了科学观察时常用到的仪器23在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论（判断对错）考点：科学探究的基本环节分析：评价探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量等几个方面解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思因此，并不是探究所有的问题都能得到正确的结论故答案：点评：解题的关键是熟悉科学探究的环节24“生物圈号”实验的进行，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境（判断对错）考点：保护生物圈的意义分析：此题主要考查的是生物圈号的相关知识，据此答题解答：解：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈号生物圈号是科学家模拟生物圈号建造的一个实验基地，生物圈号（biosphere）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园可见题中的叙述是错误的故答案为：点评：了解生物圈号和生物圈号的基本情况以及生物圈号的相关内容，就可得出正确的结论25根吸收水分的主要部位是在根尖的成熟区（判断对错）考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区是根吸收水分的主要部位解答：解：成熟区，也称根毛区内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收细胞向外突起 形成根毛，增加了根吸水的表面积是根吸收水分和无机盐的主要部位故答案为：点评：解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点26洪涝灾害后，一些植物常会烂根死亡，其主要原因是缺少营养物质（判断对错）考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用解答：解：植物的根呼吸的是空气中的氧气，发生洪涝灾害后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡故答案为：点评：解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧27绝大部分膳食纤维不能被人体消化吸收，但能促进肠道的蠕动（判断对错）考点：人体需要的主要营养物质分析：食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用现在又把膳食纤维列为第七类营养元素解答：解：膳食纤维是一般不易被消化的食物营养素，膳食纤维主要存在于蔬菜、水果、海藻和粮食等植物性食物中，纤维素等膳食纤维能促进胃肠的蠕动和排空，所以多吃一些富含膳食纤维的食物，就会排便通畅、降低人体内过高的血脂和血糖，有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素故答案为：点评：解答此题的关键是明确膳食纤维的作用，这部分在考试中经常出现，注意理解和掌握28利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，可以减少农药对环境的污染（判断对错）考点：生物防治分析：生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类；它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法生物防治就是利用生物来防治病虫害生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的解答：解：利用生物防治原理采用天敌消灭害虫如啄木鸟防治松毛虫，生物防治不污染环境，成本低，可以减少农药对环境的污染因此题干的说法正确故答案为：点评：生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护29植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含铁的无机盐（判断对错）考点：氮、磷、钾对植物生活的意义分析：植物生长需要多种无机盐，需要最多的是含氮磷钾的无机盐，各具有一定的作用，分析解答解答：解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输故说法错误故答案为：点评：明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握30吃饭时随意大声说笑容易导致食物掉进气管，发生呛咳的现象（判断对错）考点：消化道的组成；呼吸道的组成和功能分析：会厌软骨能防止食物进入气管解答：解：鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之后各走各路，空气会进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道由此可知，人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨因来不及盖住喉口使食物进入气管，发生呛咳现象故答案为：点评：呼吸道的组成是考查的重点，可结合着呼吸系统的组成示意图掌握三、填空题（每空1分，共20分）31科学探究最基本的方法是观察法和实验法，是我们学习生物学的重要方法考点：科学探究的基本方法分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，据此解答解答：解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等观察法是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量观察和实验是科学探究的最基本方法故答案为：观察法；实验法点评：掌握科学探究的基本方法是解题的关键32农田中的小麦在生长过程中既受到水的影响也会受到昆虫的影响，水属于环境中的非生物因素，昆虫属于生物因素考点：环境对生物的影响分析：环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物解答：解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用因此影响农田中小麦生长的非生物因素是水、阳光、温度、空气等，昆虫属于生物因素故答案为：非生物；生物点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态因素的组成33生态系统的种类多种多样，根据所处的环境，森林生态系统属于陆地生态系统，海洋生态系统属于水域生态系统考点：生态系统中的类型分析：生态系统根据人的因素可以分为自然生态系统和人工生态系统，根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等多种类型据此解答解答：解：生态系统有不同的类型，如根据环境的不同，科学家把生态系统分为水域生态系统和陆地生态系统等多种类型水域生态系统又可分为淡水生态系统和海洋生态系统；陆地生态系统可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等故答案为：陆地；水域点评：掌握生态系统的分类是解题的关键34绿色植物制造有机物的主要器官是叶，器官内制造有机物的“加工厂”是线粒体，制造好的有机物通过筛管运输到其他部位考点：光合作用的概念；叶片的基本结构及其主要功能分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞，线粒体是呼吸作用的场所；据此分析解答解答：解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身故答案为：叶；线粒体；筛管点评：掌握光合作用的概念、线粒体和筛管的作用是解题的关键35生物体在呼吸作用中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，另一部分以化学能的形式储存在atp中考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放分析：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+能量解答：解：呼吸作用是生物的共同特征，通过呼吸作用释放出的能量有二个用途：一个是以热的形式用于维持体温；另一部分以化学能的形式储存在atp中故答案为：热能；化学能点评：关键知道生物呼吸作用释放出的能量的作用36小肠里的小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位，脂肪的部分分解产物被小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收，其余的营养成分被毛细血管直接吸收考点：食物的消化和营养物质的吸收过程分析：食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，据此解答解答：解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，与其功能相适应的结构特点是：1、小肠很长，约56米，2、小肠内表面有环形皱襞，3、小肠内表面有小肠绒毛，4、小肠绒毛上皮朝向肠腔的一侧有微绒毛，5、小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，能吸收水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸其中甘油和脂肪酸主要有小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收，其余的营养成分被毛细血管直接吸收故答案为：毛细淋巴管；毛细血管点评：解答本题的关键要理解小肠的特点37食物链通常是由一种生产者开始的，位于食物链第二环节的生物通常是植食性动物，位于食物链其他环节的生物大多是肉食性动物考点：生态系统中的食物链和食物网分析：生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链彼此交错连接，就形成了食物网食物链是生产者和消费者之间的关系，不包括分解者和非生物部分生产者主要指绿色植物，消费者指直接或间接以植物为食物的各种动物解答：解：食物链的正确写法是：绿色植物（起点）食草动物肉食动物最高级消费者；食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的，位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物，位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物故答案为：绿色植物；植食性动物；肉食性动物点评：解答此类题目的关键是理解食物链的写法38人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成；其中肺是呼吸系统的主要器官是气体交换的场所考点：呼吸系统的组成；呼吸道的组成和功能；肺的结构分析：此题主要考查的是人体呼吸系统的组成及各部分的功能，分析图形解答解答：解：人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的清洁、温暖、湿润和畅通；肺是呼吸系统的主要器官是气体交换的场所故答案为