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文档简介

垂线的画法教案学习内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第58例2。学习教学目标： 1、通过动手操作、小组交流等活动，能用自己的话说出过直线上（或直线外）一点，用三角尺画垂线的步骤。 2、通过不断总结和练习，能过一点画出相应直线的垂线。学习重点：能过一点画出相应直线的垂线。 学习难点：用自己的话说出垂线的画法。教学准备： 教具：课件，教学用三角尺、量角器一套 学具：学生用三角尺一套。评价任务：1、 课堂提问，用自己的话说出过直线上（或直线外）一点，用三角尺画垂线的步骤。2、 在练习本上能过一点画出相应直线的垂线。3、 独立完成课堂巩固练习。教学过程：一、创设情景，导入新知。同学们，上一节课我们学习了同一平面内两条直线的特殊位置关系，是什么呢？我们的课间十分钟里面有哪些垂直现象？ 师生交流。导入课题-画垂线。二、明确目标 出示学习目标，请学生朗读。 三、动手操作，探索方法。 1、自主探究你能画出互相垂直的两条直线吗？ 学生独立完成后交流自己的画法。 2、解疑合探：你能过直线上一点画这条直线的垂线吗？ (1) 此处先让学生自主探究，如果不会可以参照课本58页或小组讨论。然后请一学生板演且讲述操作步骤，要求条理清晰。同时，老师温馨提示。 （2） 教师重点强调：对齐 平移靠点 画线。 补充：最后要添上垂直符号。 （3）下面，我们再次回顾一下刚才的操作过程。边播放课件，教师边强调操作要领。 （4） 谁能用简单的语言总结一下操作步骤。学生边口述教师边板书。 四步曲：对齐 平移靠点 画线 标号 （5）小试牛刀：过点画已知直线的垂线，你能吗？3、质疑再探：过直线外一点画这条直线的垂线，用三角尺该怎样画呢？ 学生思考后全班交流画法。教师课件展示画法。（1）、将三角尺的一条直角边与直线重合。（2）、将三角尺沿直线移动，让三角尺的另一条直角边经过直线外的点。（3）、沿三角尺的另一条直角边画一条直线。（4）、画上直角符号。4、小试牛刀：过点画已知直线的垂线，你能吗？ 四、拓展运用：分别过点A画BC的垂线。 A A DB C B C学生独立完成，分小组交流结果。五、自悟自得： 这节课你有什么收获？还有哪些疑惑？（让学生再次总结作图步骤。）六、当堂测评： 1、过点C、点D分别画已知直线的垂线。 C D2、判断（对的画“”，错的画“”）。（1）、过直线外一点，可给这条直线作无数条垂线。（ ）（2）、在同一条直线上作两条垂线，这两条垂线互相垂直。（ ）3、选做题：（1
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