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教学资料参考小学二年级数学求加法算式中的未知数教案- 1 -教学要求：1、使学生初步认识求算式中未知数的含义，知道未知数可以用x表示.2、使学生学会求加法算式中的未知数x,，进一步掌握加法算式中各部分之间的关系，培养学生初步的推理能力.3、掌握求未知数x的书写格式，能正确地求出未知数x.教学过程：一、复习1、口算出示练习十七第5题，每组口算时写出加法的得书得数.提问：每组题里的和减一个加数，等于什么？（板书：一个加数=和另一个加数）2、在（）里填上合适的数7+（）=139+（）=1421+（）=26（）+5=15（）+4=18（）+6=15上面每题里的数是怎样算出来的？二、教学新课1、认识未知数（1）像刚才一组求（）里的数叫未知数（板书：未知数）让学生说说第二行算式里的未知数是哪一个数.（2）示要求的数，是未知数.未知数还可以用字母x来表示（教x的读法），像（）+6=15就可以写成x+6=15,问：哪一个是未知数？（3）同学说复习题里的未知数怎样用x表示，师根据生的回答板书.让学生用x表示未知数，把下面的两道算式写在自己的本子上.你能想出怎样求加法算式中的未知数x吗？a)揭示课题应用加法算式中各部分之间的关系，可以求出加法算式中的未知数x.我们就用加法算式中一个加数=和另一个加数的关系，来求加法算式中未知数x.（板书课题）（4）教学例3a)出示例3，求未知数x，第一步先要将原来的题抄下来.提问：x在加法里是什么数？根据加法算式中各部分的关系，一个加数要怎样求？这里的x要等于什么？（板书：x=5035）说明：第二步是根据一个加数=和另一个加数得来的，等号要与第一个等号对齐.b)根据x=5035，算出x等于多少？强调等号要与上面两个等号对齐.求出的x=15对不对呢，让学生把x=15放到x+35=50里算一算，看15+35的结果是不是50.c)根据什么来求加法算式里的一个加数？求未知数x时是分几步写的？写的格式要注意什么？（5）做想想算算第2题.指名板演，并集体订正.（6）教学例4a)出示例4，在这道题里，哪个是要求的数？用什么数来表示？我们可以用线段图来表示这道题的意思.教师画线段图.这幅线段图表示什么意思？要求的数用x表示后，也就是200加上什么数得430？根据200加x430,可以写成怎样的式子？x要怎样求？请大家试一试.b)提问：这里的x怎样求的？为什么用430200来求x？x等于多少？200加上什么数得430？（7）做想想算算第3题.三、课堂练习1、做练习十六第6题.指名两人板演，其余学生做在练习本上.然后集体订正.2、做练习十六第7题.3、做练习十六第8题.4、做练习十六第9题第（1）
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