江苏省淮安市淮阴区九年级语文下学期期中试题（扫描版）.doc

江苏省淮安市淮阴区2013届九年级语文下学期期中试题（扫描版）九年级语文练习阅卷说明：（1）阅卷老师要亲自做试卷、研究试卷，尽量多提供符合要求答案示例，修改后的答案才是阅卷的参考答案。（2）带着一颗平常心，公平、公正批阅每一份试卷。（3）做好试卷分析（包括数据、答题典型情况举例、失分原因等），确定今后一段时间的教学重难点。（1、3是教学调研的重点）1.m zng “竟”改为“竞”、“供”改为“共”2.删去“大约”或“左右”将“对人类生产生活产生巨大影响”和“威胁人类生存” 位置对换。3.（1）这幅漫画的主体一个鼓鼓的书包把一个瘦弱的小树压成一个弓。它的左边是一条竖线，它的右下角有一片落叶和 “负担”两字。 （按照一定顺序介绍1分；提到小树、书包得1分，竖线、落叶得1分、文字得1分）（2）示例：“压”苗也不能助长。减轻课业负担，关爱孩子成长，书包的重力，成长的阻力。书包轻一些，身体棒起来。4.浅草才能没马蹄铁马冰河入梦来留取丹心照汗青天涯若比邻落红不是无情物大庇天下寒士俱欢颜自缘身在最高层却话巴山夜雨时各领风骚数百年病树前头万木春5（4分）赞同 他们（或愚公及子孙）草木 亡，通“无”，没有 6（4分）凭借您的力量，连魁父这样的小山丘都铲平不了，能把太行、王屋两座山怎么样呢？你太不聪明了。 7（4分）愚公之妻是真诚地提出疑问，希望实际问题得到解决，而河曲智叟则是在嘲笑愚公自不量力，阻止它移山。 8（分）可以选赞成愚公的态度，并说明理由；可以选赞成智叟的态度，并说明理由；也可以提出自己的观点，并说明理由。（只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。）9.由建筑工地上的工人师傅虽然进行着艰辛的劳动，过着粗茶淡饭的生活却也有自己的幸福，从而引出本文的中心论点幸福是一种改变命运和生活现状的力量。（意对即可）10.因为黄土、蓝天、弯腰，本就是多么丰富的意象，久居城市的我们不能体会到的。那里有新鲜清爽的空气，生机盎然的山川河流，清脆婉转的鸟鸣，邻居之间鸡犬相闻的和睦，繁重的体力劳动给劳动者体质带来的种种好处。（意对即可）11.对比论证（1分） 列举城市里的人与乡下人维护“温情和信任”的方式，有力地论证文章的中心论点幸福是一种改变命运和生活现状的力量（2分），同时能给读者留下深刻印象（1分）。12.示例：幸福不是以物质的多少和满足程度来衡量的，它是一种改变命运和生活现状的力量，也可以说是人和生活作斗争的精神和美好愿望。只要心存渴望，只要积极向上，我们就能够感受到幸福。（基于文本内容作答。条理清楚，语句顺畅。）13.因为菊花具有超然高逸的气质，旺盛的生命力，在恶劣的环境中不屈服的精神，所以作者喜爱菊花。（三点得出两点得满分,意对即可） 14.“迫不及待”本意指急迫得不能再等待，这里生动形象地写出了小雏菊在秋风刚起、夏季的花叶败落之时怒放的状态，表现了小雏菊对生活的热爱。15.画线句运用比喻、拟人的修辞手法将雏菊比作小姑娘、以写小姑娘的形态来写雏菊的形态，描摹惟妙惟肖、生动传神，表达了作者对菊花的喜爱、赞美之情。16.文章结尾与开篇相呼应，既强调了文章主题，又意蕴深长，使读者回味无穷。（答两点得3分，答三点得4分，意对即可。）17.内容：用夸张的修辞手法交代了天气的炎热，叙述母亲身体不适，非常怕热，说明母亲十分需要空调，为我想为母亲装空调作铺垫。结构：与后文“我”迟迟没去给母亲装空调形成对比。18.第一，母亲不想让条件不好的表妹为她装空调，以免伤了儿子的面子，第二，不知道“我”什么时候才能回去给她装空调；第三，母亲希望“我”回去的时候不热。19.看着自己编造的为母亲装空调的故事，被自己虚构的孝心深深感动，与现实中自己因各种各样的理由而推迟为母亲装空调的真实情况形成鲜明对比，具有强烈的讽刺意味，说明自己并没有真的把母亲和母亲小小的需求放在心上。20.摘录母亲患有气管炎，受不了冷，但依然冒雪来看“我”的事情，表达了母亲对“我”深深的关爱，突出了文章中心；与现实中“我”因为天太热和其他事情多次放弃了回去为她装空调的事作对比，表现了“我”的自私。而“我”虚构的为母亲装空调的事情则是为反映“我”对母亲的爱，并不是这篇文章的中心，如果全部摘录，既显啰嗦，又使中心分散。所以只在括号中一笔带过。21.“大嘴”在这里是说话不算数的意思，指“我”随意承诺母亲回家的时间和给她装空调的事情，之后却因为主观或客观的原因根本不去兑现。（2分）“如何看待这样的做法”的，只要言之成理，语句通顺，认识到“大嘴”的毛病不好，以后不轻易“大嘴”即可。（2分）22.作文评分标准：一类卷（6054分）：符合题意，立意深刻、新颖、思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。二类卷（5347分）：符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。三类卷（4640分）：基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字但字数相差不大。四类卷（3931分）：基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。五类卷（30分以下）：不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。说明：（1）关于中心。全文内容要切合题目的题意。能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等）。要扣住选材要真，说真话，抒真情。内容与题意不符，不得进入二类卷。（2）关于语言。全文没有明显的语病，应视作语言流畅；有12句病句，可视为语言通顺；有3句以上（含3句）病句，可判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺。（3）评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以43分为基准分，上下浮动。好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现2个不重复的错别字，扣1分，错别字扣分不超过3分；字数不足，每少50字扣1分。（4）关于文面加分。文面整洁，字迹端正，酌加1分；文面整洁，字迹优美，酌加2分。如能用规范的符号修改，不视为卷面不整洁。关于评分流程（1）首先确定类别分。本次作文评分仍分为五类标准。一类卷5460；二类卷4753；三类卷4046；四类卷3139；五类卷30以下。初读学生作文，依据三基本原则，确定类别基准分（这一类别的均分）。如果学生的作文选材基本恰当，行文基本流畅，能较为清晰地表达出自己的思想且符合题意要求，即可定类为三类卷基准分。如果文章的选材新颖恰当，主旨思想准确明晰，语言流畅明了，行文结构清晰层次感强。即可定位为二类卷基准分。在此基础上，如果在文章其他方面比如思想立意的深刻性独特性、文章构思的精巧度，语言表达的感染力表现力等等方面有显著亮点的即可定位为一类卷基准分。四类及四类以下卷，则在材料选择与主题立意方面均违背命题意图，同时语言凌乱，行文无序。（2）其次确定浮动分。在准确确定文章的类别分后，需在类别基准分的基础上做恰当地浮动，比如文章的立意新颖深刻，比如行文的巧妙精致，比如写作手法的灵活运用，比如语言的表现力，文面的清晰度按照文章在这些方面的达成度可以上下浮动适当分值。原