我国高校法学教育现状及改革刍议论文.doc

我国高校法学教育现状及改革刍议论文 随着中国社会的快速发展其法制建设也在不断的建立和完善具有中国特色的社会主义法律体系也在服务着人们由于我国的社会主义法制建设进程的不断加快这也就直接产生了一个重要影响即社会对法学方面人才的需求量越来越大照这个基础来说法学专业的学生较其他很多专业更好就业然而就当前状况来说高校法学专业的毕业生反而面临就业率低、失业率高的这一严酷问题而导致出现这一状况的原因多种多样要从根本上改变这一现象势必要对各大高校进行法学改革从而使得法学专业学子能够真正服务于社会 一、我国法学教育面临的问题 1.开设法学专业的学校多随着社会主义法制建设进程的不断加快法学专业也得到了飞速发展据统计到年中国大陆设立法本科学专业的就有630所大学法学专业本科生超过了30万人而专科生也达到了22万之多由此我们不难看出法学专业在中国的发展正呈现着欣欣向荣的趋势然而相对于我国法学专业学生人数之多法学专业毕业生却面临着就业率低、失业率高的状况而导致这一状况发生的一个重要原因就是有一部分的高校为了建设综合型大学贸贸然开设了法学专业在扩大招生的同时却未做好教学工作此外各类专职学校以及成人大学等都纷纷开设法学专业这些学校的大量招生也在很大程度上增加了法学专业的学生人数其中很大一部分法学专业的学生并没有接受完整的课程其在法学方面也只能算是半吊子根本无法适应社会对法学人才的要求这也是导致其就业率和失业率问题的一个关键因素 2.法学教育层次多样化我国的法学教育按照层次来分可以分为：专科、本科、硕士、博士、博士后由此我们不难看出我的的法学教育具有层次丰富的特点它也体现着我国法学教育的繁荣然而在法学教育所呈现的欣欣向荣景象背后却隐藏着许多的弊端层次的多样化所导致的一个重要结果就是法学教育的混乱法学专业既有专业水平很低的专科也有专业水平相当高的博士后这也使得专业专业就业者在其择业时所呈现出的专业水平良莠不齐的现象有很多毕业生并未真正掌握法学知识以及法学的实践能力根本无法顺利入岗而这些毕业生进入到社会不仅增加了社会的就业压力而且对我国的社会主义法制社会进程也有很大影响 3.法学教师师资力量薄弱教师是教学的重要组成部分对于学生所能够产生的影响是不可估量的一个好的教师能够引导学生积极主动的学习培养学生的思考能力锻炼学生自主学习的才能然而一部分学校的法学专业是为了建设综合型校园而开设的实际上并不具备足够的师资力量这也就导致了这一专业的教师队伍大多是由刚毕业的硕士和博士生担任这些老师一方面缺乏具体的实践经验另一方面又缺乏相应的教育经验在教学过程中主要以照本宣科为主枯燥乏味的课堂很容易让学生失去学习的兴趣尤其是法学这个原本就很枯燥的专业兴趣的缺失自然而然导致了学生学习的懒散既不能把握上课的时间也缺乏自主学习的能力根本无法成长为社会需要的法学人才与此同时有些任课教师在教授知识的同时还要准备学术语言文言化的复古倾向一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献所花费的时间和精力较大对于教学的投入自然就减少了教学质量的下降也就不难揣测了 4.高校法学专业的硬件设施缺乏一些高校建立法学专业时并不具备相应的教学素质他们在硬件设施上的准备和投入也是匮乏的法学专业的硬件设施不仅包括模拟法庭、多媒体教室和实习基地等的设施还包括计算机房以及图书馆模拟法庭和多媒体教室的存在能够极大的丰富教学方法让学生在欣赏相关影像以及具体的操作中体悟法学的内涵和乐趣在课后对资料的收集中增长法学知识提高学习的能力然而有些高校在这些基础设施的准备上是相当简陋的模拟法庭即使准备了也是个摆设计算机房陈旧不看图书馆中关于法律的图书少之又少 5.学生缺乏实践的机会法学专业本就是一个应用型的、务实的专业是与社会息息相关的因此高校组织法学专业学生进行实习是非常必要的然而现实情况是大多高校并未设置与法学专业相关的实习课程毕业实习也是流于形式这就使得法学专业学生缺乏具体的实践操作在毕业进入社会时往往出现非常尴尬的境况如不会书写诉讼稿不会起草合同书等 二、关于我国高校发现法学教育改革的建议 1.控制招生提高办学质量虽说我国法学专业的层次丰富但效果并不明显法学专业注重实际的能力更具有实效性对于法学学生的培养也应该重视质量不论是学生的整体素质还是高校在法学专业的办学能力上都应该有所提高对于这一问题国务院教育部门有必要明确指出二本以下的高校不得开设法学专业这样一来招生的质量能够得到明显的改善与此同时教育部门也需要对二本及二本以上的高校规定相对统一的法学专业教育的评价准则只有符合国务院教育部门所提出的标准才能够开设法学专业以此来提高高校的法学专业办学质量这是对学生负责也是对社会负责 2.提高法学专业教师的师资力量一方面高校不应聘请没有经验的研究生或硕士毕业生担任法学教师的职务只有亲身进入社会实践过或有多年教学经验的教师才真正了解学生的需要和欠缺才能够对学生起到引导和帮助作用当然高校可以对刚毕业的研究生和硕士毕业生以助教的身份进行培养让他们能够积累经验等到各方面成熟以后方可担任正式法学教师一职另一方面高校也需要对在职教师进行检测通过淘汰制度激励法学教师不断学习不断提高最终反馈到学生身上而且高校也可以组织一下交流活动不仅是校内老师之间的教学交流也包括校内教师和其他高校教师的交流各教师之间的经验和疑问的交流和学习也是教师们提高自己的一个平台有此基础法学教师的师资力量自然就提高了 3.配备完备的硬件设施提供更多实践机会法学专业的教学仅靠课堂时间老师的讲述是不够的更多的是需要学生自己去查阅资料这就需要高校在学校的计算机室以及图书馆中关于法学专业书籍的配备上多花点心思此外为法学专业学生配备模拟法庭也是极为必要的具体的操作能够让学生更为直观的领悟原本书中枯燥的文字从而真正化为其学到的知识除了硬件设施的配备要到位之外还需要为法学专业学生提供实习的机会每个暑假让学生到相关的律师事务所和相关法院进行实习学生自己的亲身体验是对理论知识的二次学习对其能力的培养积极重大 三、总结 随着社会主义法治建设进程的不断加快我国对法学人才的需求也在不断增加然而我国法学教育面临着诸多问题：开设法学专业学校多