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文档简介

15. 掌 声第二课时一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“”1.她得过小儿麻痹症，腿脚落(lo lu)下了残疾。2.老师是刚调(dio tio)来的。3.她和同学们一起游戏，还让同学们教(jio jio)她游戏。2、 照样子，把句子写具体。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。1.小英走上了讲台。 _2.土地上长出了小草。 _3.他注视着年轻人。_ 三、读一读下面的语段，完成练习。小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”1.写出下列词语的近义词骤然（ ） 持久（ ）2.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么?在小英一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：_在小英镇定地讲完了故事，我们热烈德掌声是对英子说：_3.小英明白我们的心意吗?你从课文的哪些句子可以看出来？_参考答案：一、lo dio jio二、1.小英慢吞吞地走上了讲台。 2.土地上长出了绿油油的小草。 3.他目不转睛地注视着弱小的年轻人。三、1.突然 永久 2.例：小英，好样的，勇敢地说吧；小英，你真棒！3.明白。我
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