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文档简介
分式 班级： 姓名： 学号 【学习目标】1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式.2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义.3.能分析出一个简单分式有、无意义的条件.【学习过程】一感情调节（贯穿教学全过程）二自学过程（一）.自学内容11.完成下列填空：1）长方形玻璃板的面积为2，如果宽为am，那么长是 m。 2）n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋 瓜子的价格是 元。 3）边形的每个内角为 度。4）块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m、n。这两块棉田平均每公顷产棉花 。 2.观察上面列出的四个式子，它们有什么共同特征？它们与整式有什么区别？3.分式的概念：一般地，形如的式子叫做分式，其中a和b均为 ，b中含有 （二）自学内容2例1当x取何值时，下列分式无意义？例2. 当x取何值时，下列分式有意义？例3求分式的值（1）a=1； （2）a=3 ； （3）当分式的值为0时，求a的值 例4. 试解释分式所表示的实际意义三.课堂检测1课本p100练习题第1、2、3题2下列各式：、中，分式有 （ ）a.1个 b.2个 c.3个 d.4个3使分式 的值为0的x的值是 （ ） a2 b2 c2 d不存在4在分式 中，当y= 时，分式无意义；当y= 时，分式的值为零.5当x_时，分式的值为负；当x= 时，分式的值是06.某食堂有煤吨，原计划每天烧煤吨，现每天节约用煤（）吨，则这批煤可比原计划多烧_天.7. 一货车送货上山，上山速度为x千米/时，下山速度为y千米/时，则该货车的平均速度为_千米/时.8当为何值时，分式的值为负数9当x取何值时，分式的值为零？当分式的值为零呢？ 9.已知：时，分式无意义，时，此分式值为0，求的值.10.若分
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