学前教育学论文2000字.doc

学前教育学论文2000字 现在大家越来越重视学前教育了关于学前教育学论文写呢下面是小编为大家整理了学前教育学论文2000字希望能帮到大家！ 一、学前教育学课程整体设计理念 （一）课程设计理念 高职教育所有课程的设计都要坚持“以服务为宗旨以就业为导向”同时也要适应我国技术进步和更新的要求切实培养学生的创新精神和创新能力在课程理念设计中我们始终坚持理论知识学习侧重能力培养融“教、学、做”为一体立足综合性、实践性、创新性和职业性四项原则作为一门集幼儿五大领域（科学、健康、艺术、社会、语言）教育教学内容于一体的综合性课程我们要充分发挥学前教育学课程自身综合性的优势和亮点调动学生积极性在课堂上尊重学生的主体地位引导学生发散思维师生合作提高学生创新能力；同时选取与幼儿园五大领域相对接的教学内容在安排学生动脑动手活动（如探索幼儿园社会教育的活动方式与内容、幼儿游戏活动创编规则和形式、制作幼儿园教学课件、儿童歌曲舞蹈视频化、儿童文学创编故事化、手工教具制作卡通化）、幼儿园教学实践模拟演练（如模拟幼儿课堂、故事角色扮演）方面给予倾斜努力做好教育与“生产”的对接从而满足职业岗位需求 （二）课程目标设计理念 学前教育学课程作为一门理论性、综合性、创新性和实践性都较强的课程我们将其情感目标设定为：培养学生具备正确的儿童观具备热爱幼儿、热爱幼教事业的职业精神勤奋钻研的敬业精神严谨负责的责任意识和团结协作的团队意识等将其知识目标设定为：引导学生了解现代学前教育基础理论掌握科学的学前教育观和教育方法了解学前教育的相关政策法规掌握科学的学前教育规律、方法以及育儿知识等在能力目标设计上我们要求学生能够具备运用所学学前教育理论解决实际教育教学问题的能力；具备科学的育儿能力；优秀的学前教学、管理、教研能力和评价能力可以科学合理编制幼儿园课程制定教育计划并选择适合的教学方法与形式有效设计组织幼儿教学和游戏活动科学评价幼儿园课程方案和幼儿发展水平具有终身学习能力和职业发展能力 （三）课程思路设计理念 1.课程内容项目化选择对学生未来从业具有实际应用价值的内容作为课程的具体内容用综合性的项目串联、反映、优化知识将知识、能力相互联系和衔接做到理论、知识、能力相辅相成用理论催生能力在能力培养过程中巩固知识以有效培养学生的职业应用能力我们将课程划分为五大项目：学前教育基础知识项目学前教育基本要素项目学前教育教学项目学前教育衔接项目幼儿教师必备技能项目 2.任务分配具体化在每一个项目下具体、明确地设置任务如：项目二学前教育的基本要素项目设置学前儿童观、学前教育观、幼儿教师角色、幼儿教师专业发展、如何建立和发展良好的师幼关系等五项任务；项目三学前教育教学项目设置幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园教学、幼儿园日常活动、幼儿园环境创设等五项任务；项目四学前教育衔接项目设置幼儿园与家庭的合作衔接、与社区的合作、与小学教育的衔接等三项任务；项目五教师必备技能项目设置教师观察能力、沟通能力（与幼儿、家长、幼儿之间的沟通）、制定教育活动方案能力、组织教育活动和反思教育教学活动的能力等共七项任务 3.教学方法多样化主要教学方法包括：传统授课法和示范教学法以及以此为基础而衍生的案例分析法以学生为主体的任务驱动法、社会实践法、小组讨论法、情景模拟法及角色扮演法等方法要做到授课精练；观摩学习善总结反思；模拟练习多强化实践综合运用多种教学方法合理安排“案例分析设疑：小组讨论讲解/模拟指导/实践巩固提升”或“任务驱动实践发现问题小组讨论讲解/示范实践巩固”或“观摩重新创编情境/角色表演自评/他评讲解总结强化巩固”等教学模式组织教学活动提高课程效率 4.能力培养过程化在课程项目教学中始终强调教学做一体化引导学生积极思考乐于实践以学前教育教学项目幼儿游戏任务为例教学过程由幼儿游戏概念、功能引入游戏观察记录方法学习自己动手设计游戏活动方案指导小组模拟游戏活动等组成再如以学前教育教学项目幼儿园日程生活为例教学过程由教授幼儿在园一日生活内容理论观看附属幼儿园一日生活实例录像自己写出心得感想幼儿园实践反思写一份幼儿一日生活安排的建议等组成通过项目任务的模块化、具体化将“教学做”贯穿在课程教学的每一项任务中确保学前教育专业学生的职业能力培养 5.考核评价阶段化作为基础理论课需保证期末书面闭卷考核60的比例以基础知识和基本理论、案例分析和教案撰写为主并在此基础上将其余40的分值科学合理地运用到课程教学的各个阶段课堂出勤率、课堂表现、小组作业、个人作业分别占考核成绩的10充分调动学生日常学习的积极性以此督促学生认真准备小组讨论和情境模拟、实践活动等作业任务 二、学前教育学课程设计理念 教材资源包括李生兰教授的学前教育学桂景宣的学前教育概论和黄人颂的学前教育学其他课程资源主要有幼儿游戏与表演儿童文学欣赏与表演幼儿舞蹈与创编等数字化资源包括省级、院级精品课程网址中的素材国家及各省学前教育网等网站中的课程、活动视频及附属幼儿园实践教学提供的光盘案例素材实践资源包括学院专业项目活动实训室、校内外两大综合实训基地及附属幼儿园实习资源 三、学前教育学课程建设思路 （一）努力提高教师专业发展水平 课程改革向深度推动需要教师的专业发展高职学前教育专业教师应在课堂教学的基础上多参加国内外各级培训总结教学经验反思教学过程中的不足努力提高教育教学水平和科研水平为课堂教学对接学生未来的幼儿园实际教学管理提供助力 （二）推进院校教材编订改革 在学院学前教育专业已编订的精品教材学前儿童卫生保健学前教育科研方法学前儿童社会教育儿童文学鉴赏创编讲演儿童歌曲弹唱的基础上结合高职院校人才培养目标从学院实际、理论教学需要和培养学生实际应用能力出发编订学前教育理论专业教材以项目为模块以具体任务作为完整课程学习的过程重点培养学前教育专业学生的实