小学语文三年级教学实录《小鸭子回家》第二课时教学实录.doc

教学资料参考小学语文三年级教学实录小鸭子回家第二课时教学实录- 1 -师：同学们，这节课我们接着学习小鸭子回家这篇课文，上节课我们初读了课文，那么谁能把这个故事给大家讲一讲？生：讲故事.师：同学们，你们觉得他讲的怎么样？生：好！师：（奖励他一颗小星）听了这个故事，你们觉得小鸭子怎么样？生1：勇敢.生2：我觉得小鸭子特别勇敢.生3：我也认为小鸭子很勇敢.师：好！这么多同学都认为小鸭子很勇敢，（板书：勇敢）那课文中那些地方告诉我们这是一只勇敢的小鸭子呢？请同学们自由地读一读课文，把表现小鸭子勇敢的句子用笔划一划，好，开始吧！二、合作探究，边读边悟.生：自由读文，边读边划.师；老师猜想，你们现在一定有不少的想法要说一说，是吗？好！请先在小组内交流交流，你是从哪看出这是一只勇敢的小鸭子的？生：小组内交流.师：巡视，并在小组内交流.师：好了，哪个小组来说一说你们小组是从哪看出这是一只勇敢的小鸭子？生：我是从文章最后看出小鸭子很勇敢的.师：对！课文最后一个自然段直接告诉我们这是一只勇敢的小鸭子.那从课文当中哪还能看出这是一只勇敢的小鸭子呢？生1：我们小组从天渐渐黑了，小鸭子很害怕，可是它闭紧嘴巴，不哭也不叫这看出来的.生2：我们小组也是从这儿看出来的.师：好！同学们，请你们闭上眼睛想象一下，在茫无人烟的大森林里，一个人，天又黑了，假如是你，你会怎样想？怎样做呀？生1：我会大哭.生2：我会闭紧嘴巴，不哭不叫.生3：我会给吗妈妈打电话.师：此时，我们的小鸭子也像有的同学一样很害怕.谁能把描写小鸭子很害怕的那句话试着读一下？生1：站起来读.生2：到前面读.师：老师也想读一读.师：同学们，你们觉得我们几个谁读得听起来害怕？生1：老师读得害怕.生2：老师读得好.师：谢谢！那么你们在下面试着读一读这句话，相信你们读得比老师还会好.生：读.师：小鸭子很害怕，可是它是如何做的呢？生1：它闭紧嘴巴，不哭也不叫.生2：它要自己找到家.师：同学们，你们能试着做一做当时小鸭子的表情吗？生：做表情.师：你们觉得小鸭子怎么样？生1：勇敢.生2：很坚强.师：真好！请同学们用勇敢、坚强的语气试着读一读这两句话.生：读这两句话.师：好！同学们看一看，课文中那些地方还能看出这是一只勇敢的小鸭子？生：我们小组从森林里传来沙拉拉的声音看出来的.师：沙拉拉的声音能表现它勇敢吗？生：不能.师：当小鸭子听到这沙拉拉的声音时，它是怎么想的？生1：它以为树丛里有狐狸.生2：它非常害怕.师：是啊！怎样读才能让人感到当时的情形很让人害怕？（学生练习，指导朗读）师：它很害怕，可它怎样做了呢？生：它继续向前走.师：对了，面对黑暗，面对沙拉拉的声音，小鸭子没有停下来，仍然向前走着，这是一只多么勇敢的小鸭子啊！师：同学们再仔细地看一看，哪还能看出这是一只勇敢的小鸭子？生：我们小组从森林里越来越暗看出来的.师：是啊！森林里越来越暗，我想此时我们每一个人都在为小鸭子担心，它能挺过去吗？生1：能.生2：它继续向前走，没停下来.师：真了不起！小鸭子勇敢的向前走，终于生：走出了大森林.师：同学们想象一下，此时小鸭子会是怎样的心情？生1：高兴.生：2：惊喜.生3：兴奋.师：好！让我们一起来分享小鸭子这份快乐，试着读一读5、6自然段吧！生：自由读5、6自然段.师：谁来试着读一读/生：读.师：小鸭子力尽千辛万苦找到了自己的家，此时你想对小鸭子说些什么呢？生1：我想对小鸭子说：你真勇敢.生2：小鸭子你真棒，我要向你学习.生3：老师，我觉得小鸭子不勇敢.师；哦？小鸭子不勇敢，讲讲你的道理.生3：它不是自己走出大森林的，是在朋友的帮助下才走出去的，怎么能说它勇敢呢？生4：即使有朋友的帮助，它也挺勇敢的，挺了不起的.师：同学们先别挣，我们在小组内讨论一下这个问题.生：小组内讨论.师：谁想发表一下你的看法？生1：我觉得小鸭子很勇敢.生3：我已经说过它是在朋友的帮助下才走出大森林的，它不算勇敢.师：你想一想，它的朋友是在什么情况下帮助它的？比如说蜜蜂吧，是小鸭子求它来帮忙的吗？生：它不是主动来帮忙的，它是被小鸭子感动才来帮忙的.师：对了，蜜蜂看到小鸭子一个人在暗夜里行走，真了不起，主动来帮忙.生3：那我想如果没有朋友的帮忙，它可能是走不出去的.生1：反对！你看小蜜蜂也没帮它忙呀？生2：是啊！如果真的有狐狸来了，蜜蜂也帮不了它呀？师：你觉得老师和同学们给你的解释你满意吗？你觉得小鸭子勇敢吗？生3：我仍然觉得小鸭子不勇敢.师：好吧，那么，大家一起来讨论一个问题：什么叫勇敢？生：我觉得，不怕困难就是勇敢.生：胆子大就是勇敢.生：不怕黑，能走夜路就是勇敢.师：好呀，天黑了，小鸭子虽然也很害怕，但是，他向困难屈服了吗？怎么做的？生：没有.生：虽然害怕，但是他不哭也不叫.生：天黑了，他还是在大森里里面走.生：有狐狸呀，他也在往家里走.师：那么，（问说小鸭子不勇敢的学生），你说小鸭子是勇敢还是不勇敢呢？生：（笑，低声）算勇敢吧.师：好呀，大家一起说，小鸭子算不算勇敢？生：（齐声）勇敢！三、角色迁移，拓展延伸.师：同学们，老师相信你们都想做一个勇敢的孩子，在今后的学习生活中你想怎样做一个勇敢的孩子呢？生1：我要积极回答问题.生2：像今天这么多的老师来听课，我回答问题，我觉得我很勇敢.生3：我家住11层，我站在阳台的铁罩子上擦玻璃，我觉得我很勇敢.师：你很勇敢，但你