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小学品德与社会教学论文 当前品德与社会的教育仍有些“假、大、空”特别是农村小学这种状况尤甚造成这方面的原因有许多如：社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程、教师本身素质跟不上这门新课程的发展等如何才能使当前农村小学的品德与社会课程不流于形式不再成为所谓的副科可上可不上可有可无的课程通过教学实践我认为应从以下几方面入手 一、提高认识思想上重视品德与社会 品德与社会是国家重视小学德育的重要体现也是对学生进行德育的重要工具因此对品德与社会的重视与否课程上得好与坏是德育能否取得良好效果的重要前提提高认识就要从思想上重视加强品德与社会的教学工作让品德与社会触及儿童的内心世界影响他们的心灵作为一名教师在品德与社会教学过程中我注重了以下几点： 1与学生平等交流解决他们遇到的实际问题 例如：有的学生知道自己长大了自己想做家务可是家长不允许于是有的学生就会产生这样的想法“不是我不愿意做而是大人不上我做那我就不做吧！”面对这种想法我就适时引导学生去讨论怎样去争取实践的机会 有的学生说：“我就跟他们讲道理如果不听我就给他们写一封信说明我的想法” 有的学生说：“我家里的人最怕我哭我就哭直到他们同意” 也有的说：“我就偷偷地做让他们瞧瞧我有能力做” 我说：“确实我们在生活中经常遇到一些困难但我们要勇敢地面对现实想办法解决问题而不是逃避它们回去后选择适合你的办法去试一试也许就成功了老师相信你们有能力解决这个问题”有了老师的鼓励、同学的建议再去实践得到的可能会更多 2让学生到生活中去体验、实践 学生的一些认识和新的道德观念在生活中是否能得到广泛的认同这是儿童道德认识和道德行为实践产生冲突的根本原因儿童的一些正确的、善良的思想在现实生活中往往会遇到各种挫折使学生对品德与社会教学产生怀疑我们的教学所给予学生的不应是一个简单的结论“该做”而是要让学生亲自去试一试“你会做人们会有什么评价”从而在生活中真正树立正确的是非观念、善恶观念建立自己的道德标准因此我认为我们的教学应该向生活开放让学生到生活中去体验、实践知行统一才能发挥品德与社会课程的重要作用 二、结合实际让道德教育工作有特点 我们国家农村人口占绝大多数因此农村的小学品德与社会教育必须面向农村紧密结合农村实际突出农村特色 首先要利用品德与社会课加强爱农村、爱劳动的教育现在就有许多身在农村而不爱村、不爱劳动的学生他们的学习成绩普遍很好他们学习的动力是考上大学走出农门离开家乡这样的想法是偏面的这种思想的形成原因是多方面的有来自家庭、社会、个人等各方面的因素存在这时如果对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的这就要我们教师在实际教学中结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观如在教我的劳动感受一课时我首先用类比法引导学生说说参与劳动的不同感受从而教育学生要尊重劳动热爱劳动热爱农村 其次要结合品德与社会课加强农业科技教育科学技术是第一生产力它在农业生产中的含量正日益加大我教春天的种植一课时先播放VCD多媒体课件做“农事5分钟新闻发布会”对学生进行农业科技教育再组织学生展开“种子发芽”的条件讨论然后结合类似事例引导学生认识科学技术对于农业生产发展的重要性增强他们从小爱科学、学科学、用科学、长大攀登科学高峰的自觉性 三、课堂教学要多方位多角度地展开 农村小学在品德与社会课程教学过程中往往均采用了单一的、古老的说教式教学模式这种以说教为主的思想品德教育在现实社会面前显得是那么的苍白无力要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学模式经过这几年教学的不断实践我探索出以下几种较为有效的教学模式 1明理激情导行模式 这是在传统的讲解模式基础上演化而来的适用于品德与社会新授课中的各种课型它是以教师为主导通过直观演示、口头讲解、文字阅读、评价行为、激发情感等手段传递信息学生通过观察感知、理解教材、动情明理、自省辨析最后由教师评价提出行为要求这种模式的特点是使学生能够在较短的时间内掌握道德知识或某一方面的行为方式选用这种教学模式的时候要注意发挥学生学习的主动性 如在教我送老师一支花一课时提出了“老师像红烛无私奉献青春年华”“老师像园丁辛勤培育现代化建设人才”“我们要尊敬老师”的观点之后教师可推心置腹地向学生谈谈自己在教师的关怀下成长的故事以及对教师工作的情感体验然后让学生谈他心中的老师使师生间产生感情上的认同和共鸣促使学生主动地以实际行动来尊敬老师提高了教学实效 2“问题讨论”模式 这种教学模式着眼于学生个人的潜能和整个人格的发展给学生提供了大量的思考辨析机会培养学生“悟理讲理用理”的能力适用于哲理性较强的课在教学实践中这种教学模式最受学生欢迎 3角色扮演模式 这种模式通过设置与现实生活中类似的情境让学生进行角色扮演使学生向生活“取样”从中引出相应的情绪反应和行为这种模式比较适用于以行为训练为主的课和故事性较强的课文大部分的中低年级学生特别喜欢这种模式往往在课后还自发地围在一起继续“扮演角色”学生的学习兴趣很浓收到的效益较好 总之农村小学品德与社会的教育目前虽然存