江苏省丹阳市第八中学九年级语文上册 早读材料（12）（无答案） 新人教版.doc

早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。惊ch（ ） 一绺（ ） sh（ ）地 雄踞（ ） 苍qing （ ）皱xi（ ） 尘滓（ ） j（ ）起 蕴（ ）蓄 涸辙（ ）挹（ ） 孔x（ ） 脉（ ）络 猗（ ）郁 婆su（ ）纤（ ）细 折di（ ） 蕈（ ）菌 lu（ ）空 藤蔓（ ）苔xin（ ） ng（ ）然 花卉（ ） 新yng（ ） 屏zhng( )陆l（ ） 明mu( ）善1i( ） 急不xi（ ）择 y（ ）苗助长 2. 那瀑布从上面冲下来，仿佛已被扯成大小的几li（ ）；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多lng（ ）角，瀑流经过时，作急j（ ）的撞击，便飞花su（ ）玉般乱溅了 3. 同自己谈话，既是一种能力和智hu（ ），又是一种德行，一种高贵的人格境界。由于我们的自以为是，我们的浮zo（ ）和轻狂，我们卑怯（ ）的从众和可耻的功利主义态度，我们不愿、不敢和不会同自己谈话。同自己谈话这种能力的普遍sng（ ）失，正如假话、大话、空话和套话的久盛不shui（ ），是我们的耻辱和悲哀，也是一个时代的耻辱和悲哀。 二、文言翻译：1.朝晖夕阴，气象万千。 译文： 2.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译文： 3.日星隐耀，山岳潜形。 译文： 4.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译文： 5.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。译文： 6.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！译文： 7.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？译文： 8.不以物喜，不以己悲。译文： 9.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”译文： 10.微斯人，吾谁与归？ 译文： 11.是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？译文： 三、古诗赏析：游山西村 宋朝 陆游u莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一春。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。1.写农家朴实好客的句子： ， 。2不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：， 。既写景又含议论哲理的诗句： ， 。描绘南宋农村风俗画的句子： ， 。3陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。4对这首诗赏析有误的一项是：( )a这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。b颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。c颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。d全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。5. 古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。6. 颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。7. “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情（1分）；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界）8.尾联表达了诗人怎样的感情？表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。9.请概括出诗人游山西村的所见所闻。村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情；10. 自选一角度赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。艺术：对偶，朗朗上口，易于诵记；意境：前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句写出披花拂柳发现另一村庄的喜悦；寓意：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的崭新境界）四、好文阅读：一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿! 雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗?1第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文