江苏省丹阳市第三中学七年级数学下册 第七章 探索直线平行的条件复习学案2（无答案）（新版）苏科版.doc

第七章 探索直线平行的条件班级 姓名 备课组长 学习目标：1.复习三角形的有关概念和性质，使学生会用这些概念或性质进行简单的推理或计算。 2.通过复习，使学生进一步熟悉和掌握几何语言，即能把学过的概念和性质用图形或符号表示出来，也能用语言来说明几何图形。教学过程：知识点回顾三角形不等边三角形等腰三角形等边三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形1.三角形的分类（2）按边分（1）按角分底和腰不等的等腰三角形三角形2.三角形的三边关系及其应用(1)三角形任意两边之和 大于第三边;判断给定三条线段能否构成一个三角形;(2)三角形任意两边之差 小于第三边;方法:看较小两边的和是否大于最长边.已知三角形的两边长,确定第三边的范围.(3)两边之差的绝对值第三边两边之和.3.三角形的三线(1)三角形高线；(2)三角形角平分线；（3）三角形中线4.三角形的内角和（1）三角形的内角和等于180 o （2）直角三角形的两个锐角互余；5.三角形外角的性质（1）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；acd是abc的外角 acdaba1a2a3a4a5an（2）三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。acd是abc的外角 acda acdb6.多边形的内角和：（1）n边形内角和等于（ n2）180o（2）n边形从一个顶点出发的对角线条数为n3 （3）n边形对角线总条数为7.多边形的外角和：任意多边形的外角和都为360o例1.如图，aebd，cbd56 o ，aef 128 o ，求x的值。例2.如图，六边形abcdef的内角都相等，1260o ，ab与de有总样的位置关系？ad与ef有怎样的位置关系？为什么？例3.如图，acde，垂足为o，b35 o，e30 o，求acb和a的度数。例4.（1）如图，abc中abc与acb的平分线相交于点p试探索bpc与a的数量关系。（2）如图，点p是abc中两外角dbc与ecb平分线的交点。试探索bpc与a的数量关系。（3）如图，点p是abc中内角abc平分线与外角acd平分线的交点。试探索bpc与a的数量关系。课后提升 1.在abc中， a40，bc，则c。2.一个三角形三个内角度数的比是234，那么这个三角形是三角形。3.在abc中， ab36，c2b，则a，b，c。4.如图，debc，ade60，c50，则a。5.多边形的每个内角都是每个外角的4倍，则这个多边形的边数是。6.多边形的边数增加1，则内角和增加度，而外角和。7.如果一个多边形的内角和是它外角和的3倍，那么那么这个多边形是边形。b cd ea c第4题图 第9题图a21bcd8.直角三角形中，有一个锐角是另一个锐角的2倍，则这两个锐角的度数为。9.如图，在四边形abcd中，1、2分别是bcd和bad的补角，且badc140，则12。10.一个多边形的外角中钝角的个数最多只能有个。11.在一个三角形abc中，ab45，则abc是（）a.直角三角形b.锐角三角形c.钝角三角形d.以上都不对12.已知三角形的三边分别为2，a、4，那么a的范围是（）a.1a5b.2a6c.3a7d.4a61061107813.如图，求的度数。bdcca14.如图，ad平分bac，其中b50，adc80，求bac、c的度数。15.如图，已知b40，c59，dec47，求f的度数。b d e ca d e c16.如图，已知abc中，已知b65，c45，ad是bc边上的高，ae是bac的平分线，求dae的度数。1