河南省许昌市长葛一高高二生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河南省许昌市长葛一高高三（上）第一次月考生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1有关酶和atp的说法正确的是（）a所有酶均是有分泌功能细胞的核糖体上合成的b酶在新陈代谢和生长发育过程中起调控作用c有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到atp中d在atp中a代表腺苷，p代表磷酸基团，t代表三个高能磷酸键2某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如表：温度（）20406080100结果15min后仍未有凝固迹象14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未有凝固迹象注：用煮沸后冷却的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是（）a可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能促使牛奶凝固b20和100时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性c将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度d60和80不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可确定最适温度3某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊（2ml），甲试管内又加入了2ml唾液两试管同时在37的温水中保持10min后取出，各加入0.5ml碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应此学生的实验程序上有一个错误，请你指出（）a乙试管应置于低温或室温b乙试管应加4ml唾液c乙试管应加与唾液等量的清水d应再加一个试管，内加些酸或碱4atp是细胞内直接的能源物质，可通过多种细胞途径产生（如图所示）以下说法正确的是（）aa过程和b过程都有h的生成ba过程和b过程都要在细胞器中进行co2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的adp含量迅速升高d在物质和能量上都可成为互逆反应5某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验，下列分析错误的是（）a滤纸上需附有过氧化氢酶b酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间（即t3t2）来表示c可通过设置不同ph的过氧化氢溶液来探究ph对酶活性的影响d为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片6某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）a若x溶液为co2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小b若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，x溶液为naoh溶液c若x溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移d若x溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移7据报道，美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种叫做集胞藻6803（一种单细胞蓝藻）的微生物，其通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油下列有关描述正确的是（）a集胞藻6803光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上进行b集胞藻6803是异养需氧型生物c和传统化工技术相比，该技术不需要光也能进行d集胞藻6803既有助于减缓全球变暖，又可以提供能源物质8如图表示20时玉米光合速率与光照强度的关系，sa、sb、sc依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不准确的是（）asa+sb+sc表示光合作用总量bscsa表示净光合作用量c若植物缺少镁元素，d点左移d若提高co2浓度，则b点左移9下列属于光合作用和有氧呼吸相同点的是（）需在光下进行 需要酶催化 产生atp 需要氧气abcd10如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图以下相关叙述错误（）a若细胞处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的co2量即为呼吸速率b细胞没有与外界发生o2和co2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率c细胞处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的co2量为n1与n2的和d对细胞的分析可得出，此时的光照强度较弱且物质的量n1小于m211以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图下列分析正确的是（）a光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等b光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多c温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少d两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等12如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析正确是（）a甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量b乙图中c点与d点相比，相同时间内叶肉细胞中c3的消耗量多c图中m、n、p点的限制因素是co2浓度、温度和光照强度d丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变13在co2浓度一定、温度适宜的环境中，测定植物叶片在不同光照条件下co2的吸收或释放量，结果如下表：（表中负值表示co2释放，正值表示co2吸收）光照强度（klx）2.04.06.08.09.010.0co2mg/2.02.06.010.012.012.0下列选项中正确的是（）a光照强度在8.09.0klx之间时，细胞内合成atp的速率不变b光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用c光照强度在8.0klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气d超过9klx时，光合作用速率不再增加，主要是受外界co2浓度的制约14用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前质量相等，在不同温度下分别暗处理1h，测其质量变化，立即光照1h（光强度相同），再测其质量变化得到如下结果：组别一二三四温度/27282930暗处理后质量变化/mg2341光照后与暗处理前质量变化/mg+3+3+3+2据表分析，以下说法错误的是（）a该轮藻呼吸作用酶的最适温度为29b光照时，第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等c光照时，第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度d光照时，第四组轮藻合成葡萄糖总量为4mg15将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用co2浓度测定仪测得了该玻璃罩内一天内co2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是（）bc段较ab段co2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱；co2浓度下降从de段开始，说明植物进行光合作用是从d点开始的；fg段co2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对co2的吸收减少；h点co2浓度最低，说明此时植物对co2的吸收最多，光合作用最强abcd16叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系下列叙述中，错误的是（）aa点时，光合作用和呼吸作用强度相等b曲线围成的部分代表有机物的积累量c叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利d叶面积指数超过7时，农作物将减产17提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（）a进行纸层析制取滤液在滤纸条上画线将实验材料研磨b制取滤液进行纸层析在滤纸条上画线取滤液再画线c将实验材料剪碎、研磨在滤纸条上画线制取滤液进行纸层析d将实验材料剪碎、研磨制取滤液在滤纸条上画线进行纸层析18下图甲表示某植物叶肉细胞内两个重要的生理过程，图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系，图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，co2释放量和o2吸收量的关系下列叙述错误的是（）a图甲过程进行的场所分别是类囊体薄膜和叶绿体基质b图甲过程为细胞有氧呼吸过程，其中在线粒体中发生c6h12o6c3co2c图乙当温度为30，光照强度小于12千勒克司时，限制该植株光合速度的主要因素是光照强度d图丙若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍19在科学探究历程中，下列哪一项的操作目的与其他三项不同（）a萨克斯在探究绿叶光合作用产生什么物质时，先将植物置于黑暗中b恩格尔曼在探究光合作用氧气产生的场所时，用极细光束照射水绵的不同区域c在探究酵母菌的细胞呼吸方式时让空气间歇通过质量分数10%的naoh溶液d毕希纳在证明引起发酵的是酵母细胞中的某些物质时，把葡萄糖加入酵母提取液中20如图甲表示某种植物光合作用速率受光照强度影响的变化曲线图乙表示某种植物光合作用速率在不同光照强度下，光合作用速率受co2浓度影响的变化曲线a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中c3的含量及b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中c5的含量分别为（）a高、高b低、基本一致c低、高d高、基本一致21提取和分离绿叶色素的正确顺序是（）a剪碎绿叶加sio2、caco3研磨滤液画线过滤纸层析分离b剪碎绿叶加sio2、caco3研磨过滤滤液画线纸层析分离c剪碎绿叶过滤加sio2、caco3研磨滤液画线纸层析分离d剪碎绿叶加sio2、caco3研磨过滤纸层析分离滤液画线22在一定浓度的co2和适当的温度条件下，测定a植物和b植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，以下有关说法错误的是（）光合速率与呼吸速率相等时光照强度（klx）光饱和时光照强度（klx）光饱和时co2吸收量（mg/100cm2叶小时）黑暗条件下co2释放量（mg/100cm2叶小时）a植物13115.5b植物393015（光饱和：当光照强度增加到某一点后，再增加光照强度，光合强度也不增加的现象）a与b植物相比，a植物是在弱光照条件下生长的植物b当光照强度超过9klx时，b植物光合速率不再增加，造成这种现象的原因是暗反应跟不上光反应c当光照强度为9klx时，b植物的总光合速率是45mgco2/100cm叶小时d当光照强度为3klx时，a植物与b植物固定的co2量的差值为4mgco2/100cm叶小时23将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室co2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以co2吸收速率表示），测定结果如图下列相关叙述，正确的是（）a如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移b如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移c如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移d如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移24科学家利用含有14c的二氧化碳来追踪光合作用中的原子，这种碳原子的转移途径最可能是（）a二氧化碳叶绿素adpb二氧化碳叶绿素atpc二氧化碳c5葡萄糖d二氧化碳c3糖类25为研究提高大棚内co2浓度对油桃光合作用的影响，测得自然种植的大棚和人工一次性施加co2的大棚内油桃光合速率变化曲线如图请据图以下正确的是（）a曲线变化规律可知人工施加co2最佳时间为10时b78时限制光合速率的主要环境因素是光照强度c17时叶肉细胞内产生atp部位有叶绿体、线粒体d阴影部分面积表示两种处理的一昼夜净光合速率差二、填空题（每空2分，共50分）26某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图a所示）（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图b所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是图中e点时氧气释放速率降低的原因是（2）若0时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到a装置中液滴的位置如图所示，那么产生此结果的原因是装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的点（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：若在单位时间内，实验组读数为m，对照组读数为n，该植物真正光合作用的速率可表示为27金鱼藻为水生草本植物，生命力较强，适温性较广，常被用来作为实验研究的材料图甲表示对金鱼藻光合作用速率的研究装置，图乙示金鱼藻在夏季24h内o2的吸收量和释放量（s1、s2、s3表示相应图形面积）分析回答：（1）图甲装置可用来探究对光合作用的影响，单位时间内氧气传感器读数的变化表示（填“总光合速率”或“净光合速率”）（2）图乙中表示叶绿体吸收二氧化碳的区段是（用字母表示）（3）图乙中，c点时产生还原剂氢的细胞器有，fg段上升的主要原因是（4）图乙中，若24h内其它环境条件不变，金鱼藻最大光合速率为mg/h，一昼夜中有机物积累量为（用代数式表示）28如图表示某植物光合速率与环境因素之间的关系，图甲为光合作用的氧气产生速率，图乙是测定的氧气释放速率请据图回答下列问题：（1）从图甲中可以看出，a点和b点限制氧气产生速率的因素分别是c点对应图乙中的光照强度是千勒克斯突然将光照强度由a点提高到c点后，叶绿体中c3和c5含量短时间内的变化情况是（2）请你根据图乙选择一个最适合植物生长的温度和光照条件：（3）如图为探究植物光合作用速率的装置其中碳酸氢钠缓冲液的作用是如果针筒的初始位置在0.2ml，水滴的位置在x，经过30min后，将针筒容量调至0.6ml，水滴位置恢复到x29如图甲曲线表示某植物在恒温30时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图试回答：（1）图甲曲线中，当光照强度为x点时，叶肉细胞中产生atp的场所有（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25，甲曲线中a点将向移动，b点将向移动（3）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是（4）为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是：30某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验，连续48h测定温室内co2浓度及植物吸收co2速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：（1）图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有个（2）6h时co2在细胞内的移动方向是，由12时到18时，叶绿体内三碳酸含量变化是（3）叶绿体利用co2速率最大的时刻是h时，前24小时比后24小时的平均光照强度31图1为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中表示代谢过程，af表示代谢过程中产生的物质；图2表示密闭适宜温度条件下，光照、c02等环境因素影响植物生理活动的变化曲线请据图回答问题：（1）图1中，物质a是，过程为物质c在该过程中的作用是（2）图2中0tl段，细胞中c6h1206的含量t2t3段，限制氧气产生速度的主要环境因素是，该时段每m2叶面上1h内光合作用制造的o2量是t5时刻叶绿体中c5的含量将（3）铜是导致土壤污染的重金属之一，当土壤中铜含量超过一定浓度时，植物会由于铜中毒而引起缺铁，出现失绿症为初步验证上述结论，应设置完全培养液（a组）、（b组）、（c组），在适宜条件下培养同种植物，一定时间后取等量叶片检测色素含量若则上述结论正确2015-2016学年河南省许昌市长葛一高高三（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共50分）1有关酶和atp的说法正确的是（）a所有酶均是有分泌功能细胞的核糖体上合成的b酶在新陈代谢和生长发育过程中起调控作用c有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到atp中d在atp中a代表腺苷，p代表磷酸基团，t代表三个高能磷酸键【考点】atp与adp相互转化的过程；酶的概念；atp的化学组成和特点【分析】1、atp的结构简式是appp，其中a代表腺苷，t代表三个，p代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，atp在细胞内的含量很少，但是细胞对于atp的需要量很大，atp与adp在细胞内不停地转化，保证了细胞对于atp的大量需求2、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点【解答】解：a、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，合成场所是核糖体，极少数的酶的本质是rna，合成场所不是核糖体，a错误；b、酶只有催化作用，没有调节作用，b错误；c、有机物氧化分解释放出来的能量大部分以热能的形式释放，少部分转移到atp中，c正确；d、atp中a代表腺苷，p代表磷酸基团，t代表三个磷酸基团，d错误；故选：c【点评】本题的知识点是酶的本质和合成场所，蛋白质的检测方法，细胞呼吸过程中能量的释放，atp的字母表达的含义，主要考查学生对酶概念和atp的掌握应用2某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如表：温度（）20406080100结果15min后仍未有凝固迹象14min内完全凝固1min内完全凝固1min内完全凝固15min后仍未有凝固迹象注：用煮沸后冷却的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是（）a可证明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能促使牛奶凝固b20和100时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性c将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度d60和80不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可确定最适温度【考点】探究影响酶活性的因素【分析】本题是温度对酶活性的影响，先回忆温度对酶活性影响的曲线模型，然后分析实验结果结合选项进行解答【解答】解：a、分析题图信息可知，不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁，随温度不同凝固时间不同，又由注解可知用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固，这说明新鲜姜汁含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态，a正确；b、20酶的活性降低酶的分子结构没有遭到破坏而失去活性，当温度升高后酶的活性会恢复，b错误；c、将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能保证反应起始就是在预设的温度下进行的，能够提高实验的准确度，c正确；d、60和80时酶的活性较高，但不一定是酶的最适温度，题干中温度梯度太大，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度，d正确故选：b【点评】本题的知识点是温度对酶活性的影响，高温、低温对酶活性影响的区别，对与实验变量的分析和控制，分析题干获取相关信息是解题的突破口，对实验变量的控制是本题的重点3某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊（2ml），甲试管内又加入了2ml唾液两试管同时在37的温水中保持10min后取出，各加入0.5ml碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应此学生的实验程序上有一个错误，请你指出（）a乙试管应置于低温或室温b乙试管应加4ml唾液c乙试管应加与唾液等量的清水d应再加一个试管，内加些酸或碱【考点】酶的特性【分析】分析题干可知，该实验的目的是验证唾液的功能，实验的自变量是否含有唾液，因变量是淀粉是否发生水解，可以用碘液进行检测，其他属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜【解答】解：由题意可知，甲试管加入2ml淀粉糊和2ml唾液，乙试管只加入了2ml淀粉糊，甲乙两试管的体积不同，不能遵循单一变量的原则，应该在对照试管乙中再加入2ml清水故选：c【点评】本题的知识点是实验设计的对照原则和单一变量原则，对于对照原则和单一变量原则的理解是解题的关键4atp是细胞内直接的能源物质，可通过多种细胞途径产生（如图所示）以下说法正确的是（）aa过程和b过程都有h的生成ba过程和b过程都要在细胞器中进行co2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的adp含量迅速升高d在物质和能量上都可成为互逆反应【考点】atp与adp相互转化的过程【分析】据图分析，a表示呼吸作用，b表示光合作用表示atp的合成，表示atp的水解atp和adp转化过程中1、酶不同：酶是合成酶，酶是水解酶；2、能量来源不同：atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用；3、场所不同：atp水解在细胞的各处atp合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：a、a表示呼吸作用，b表示光合作用，均可产生h，呼吸作用产生的h与氧气结合形成水，光合作用产生的h用于三碳化合物的还原，即都可作为还原剂，a正确；b，呼吸作用的场所是线粒体、细胞质基质，光合作用的场所是叶绿体，不一定在细胞器中进行，b错误；c、atp在活细胞中含量很少，但转化速度很快，使得adp与atp动态平衡，且氧气的运输方式为自由扩散，不消耗能量，c错误；d、atp和adp的相互转化不属于可逆反应，因为物质可逆，能量不可逆，d错误故选：a【点评】本题考查atp和adp的相互转化，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题5某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验，下列分析错误的是（）a滤纸上需附有过氧化氢酶b酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间（即t3t2）来表示c可通过设置不同ph的过氧化氢溶液来探究ph对酶活性的影响d为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片【考点】探究影响酶活性的因素【分析】分析题图：图示实验装置用于探究影响酶促反应速率因素，过氧化氢酶能催化过氧化氢水解，酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间（即t3t1）来表示，为了避免实验的偶然性，提高实验的准确性，应遵循平行重复原则，每个烧杯中需放多个滤纸片，再计算平均值【解答】解：a、滤纸上需附有过氧化氢酶，催化过氧化氢水解，a正确；b、酶促反应速率可用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间（即t3t1）来表示，b错误；c、探究ph对酶活性的影响时，可设置不同ph的过氧化氢溶液，c正确；d、为了避免实验的偶然性，提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片，计算平均值，d正确故选：b【点评】本题结合实验装置图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生分析实验装置图，理解实验的原理，明确酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间（即t3t1）来表示，同时掌握实验设计的原则，对选项作出准确的判断6某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，室温25下进行了一系列的实验，对实验过程中装置条件及结果的叙述错误的是（）a若x溶液为co2缓冲液并给予光照，液滴移动距离可表示净光合作用强度大小b若要测真光合强度，需另加设一装置遮光处理，x溶液为naoh溶液c若x溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，液滴右移d若x溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，液滴左移【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强【解答】解：a、若x溶液为co2缓冲液并给予光照，光合作用将吸收co2释放o2导致液滴向右移动，液滴移动的距离是释放o2的原因，可表示净光合作用强度大小，a正确；b、若要测真光合强度，即光合作用的总量，就要明白真正的光合强度=净光合作用强度（释放的o2量）+呼吸消耗强度（吸收的o2量），x溶液为co2缓冲液并给予光照，可表示净光合作用强度大小，那x溶液为naoh溶液并遮光处理，在有氧呼吸中吸收的o2量等于产生的co2量并被naoh吸收，导致密闭小室中气体体积减小，液滴向左移动，可表示的是呼吸消耗强度，b正确；c、清水既不吸收和释放o2，也不吸收和释放co2x溶液为清水并给予光照，光合作用大于细胞呼吸时，呼吸作用产生的co2全部被光合作用所用，光合作用产生的o2除满足呼吸作用所用外，又释放到细胞外，同时从细胞外吸收co2，但是密闭小室中的co2量有限，限制释放的o2量和吸收的co2量相等，液滴不移动，c错误；d、若x溶液为清水并遮光处理，消耗的底物为脂肪时，由于脂肪中h含量比糖中高，有氧呼吸时消耗的o2量多，产生的co2量相对减少，导致密闭小室中气体体积减小，液滴左移，d正确故选：c【点评】本题意在考查学生对知识的理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水7据报道，美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种叫做集胞藻6803（一种单细胞蓝藻）的微生物，其通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油下列有关描述正确的是（）a集胞藻6803光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上进行b集胞藻6803是异养需氧型生物c和传统化工技术相比，该技术不需要光也能进行d集胞藻6803既有助于减缓全球变暖，又可以提供能源物质【考点】光合作用的实质和意义【分析】集胞藻6803通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油是一种自养需氧型单细胞蓝藻能进行光合作用集胞藻6803（一种单细胞蓝藻）能通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油，和传统化工技术相比，该技术需要光照才能进行，既有助于减缓全球变暖，又可维持能源供应【解答】解：a、集胞藻6803是一种单细胞蓝藻，无叶绿体，a错误；b、集胞藻6803是一种单细胞蓝藻，能进行光合作用，是自养需氧型生物，b错误；c、集胞藻6803能通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油，和传统化工技术相比，该技术需要光照才能进行，c错误；d、集胞藻6803能通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油，可以既有助于减缓全球变暖，又可维持能源供应，d正确故选：d【点评】利用题干中信息，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力8如图表示20时玉米光合速率与光照强度的关系，sa、sb、sc依次表示有关物质量的相对值，下列说法中不准确的是（）asa+sb+sc表示光合作用总量bscsa表示净光合作用量c若植物缺少镁元素，d点左移d若提高co2浓度，则b点左移【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】结合题意分析：玉米在整个过程中都进行呼吸作用，并且由于温度不变，呼吸作用强度保持不变，因此可用sa+sb表示呼吸作用消耗量而由a点开始，光合作用出现，并且随着光照强度的增强，光合作用合成的有机物不断增多；在b点时，光合作用产生的有机物刚好等于呼吸作用消耗的有机物，因此图中的sa可表示b点之前的光合作用量，也可表示呼吸作用消耗光合作用合成量；但是超过b点后，光合作用大于呼吸作用，因此sc就可以表示b点之后的有机物积累量【解答】解：a、sa+sb表示呼吸作用消耗消耗的总量，sb+sc表示光合作用总量，a错误；b、玉米光合作用有机物净积累量=光合作用总量呼吸作用消耗=sb+sc（sa+sb）=scsa，b正确；c、若土壤中缺mg，则会缺少叶绿素，达到光补偿点所需的光照强度会增大，b点右移，同时达到光饱和点所需的光照强度将会减小，d点左移，c正确；d、提高co2浓度，光补偿点减小，则b点左移，d正确故选：a【点评】本题具有一定的难度，考查光合作用合成有机物量和呼吸作用消耗有机物量的关系，要求考生具有较强的识图能力和分析能力，利用真光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗进行解题9下列属于光合作用和有氧呼吸相同点的是（）需在光下进行 需要酶催化 产生atp 需要氧气abcd【考点】有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】有氧呼吸是在氧气的参与下，将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出能量、合成atp的过程；光合作用是在光照条件下将二氧化碳和水合成有机物，通式将光能转化成化学能储存在有机物中的过程；光合作用和呼吸作用都是酶促反应，需要多种酶的催化【解答】解：光合作用需在光下进行，有氧呼吸有光和无光条件下都能进行，错误；光合作用和有氧呼吸都是酶促反应，需要酶催化，正确；光合作用的光反应阶段和有氧呼吸都能产生atp，正确；有氧呼吸进行需要氧气条件，光合作用进行不需要氧气条件，错误故选：b【点评】本题考查光合作用和有氧呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力10如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图以下相关叙述错误（）a若细胞处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的co2量即为呼吸速率b细胞没有与外界发生o2和co2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率c细胞处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的co2量为n1与n2的和d对细胞的分析可得出，此时的光照强度较弱且物质的量n1小于m2【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】从图中分析，可看出代表只进行呼吸作用，光合作用强度等于呼吸作用强度，光合作用强度大于呼吸作用，表示的呼吸作用强度大于光合用强度【解答】解：a、细胞处于黑暗环境中，细胞只进行呼吸作用，因此可以测定该呼吸速率，a正确；b、细胞中叶绿体产生的氧气全部被线粒体所利用，断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率，b正确；c、光合作用强度大于呼吸作用，故光合作用所需的co2，来源的外来的co2和呼吸作用产生的co2，故合作用所利用的co2量为n1与n2的和，c正确；d、表示的呼吸作用强度大于光合用强度，故呼吸作用释放的co2大于光合作产生的o2，物质的量n1等于m2，d错误故选：d【点评】此题主要考查学生对光合作用和呼吸作用的理解，且要求学生读懂图中的含义11以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图下列分析正确的是（）a光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等b光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多c温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少d两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】解此题首先要明确下列几个等式：总光合作用=净光合作用+呼吸作用，光合作用制造有机物=合成的有机物=积累有机物+消耗的有机物（呼吸作用），叶绿体固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸释放的二氧化碳据图所示，虚线表示光合作用净积累有机物的量，实线表示呼吸作用消耗有机物的量因此总光合作用=制造的有机物=虚线量+实线量图中纵坐标的生物学意义是二氧化碳吸收量（植物从外界吸收的二氧化碳量）和二氧化碳的释放量（植物有氧呼吸释放的二氧化碳量）由于在光合作用的变化量，根据公式：植物光合作用利用的二氧化碳量=植物从外界吸收二氧化碳量+植物有氧呼吸释放的二氧化碳量，可逐一计算出20、25、30、35条件下，光合作用制造的有机物的量，并可得到推论：植物积累有机物的量与植物从外界吸收的二氧化碳量成正比【解答】解：a、光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30相等，都是6.5，a正确；b、光照相同时间，25时植物积累的有机物的量最多，b错误；c、25、30、35时植物光合作用制造的有机物的量分别为6、6.5、6.5、，c错误；d、两曲线交点表示光合作用积累的有机物与呼吸作用消耗有机物的量相等，d错误故选：a【点评】本题考查了植物光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力12如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围下列分析正确是（）a甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中色素的含量b乙图中c点与d点相比，相同时间内叶肉细胞中c3的消耗量多c图中m、n、p点的限制因素是co2浓度、温度和光照强度d丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】根据题意和图示分析可知：对光合速率影响的因素有co2浓度、温度和光照强度【解答】解：a、甲图中a点时光合速率不再增大，限制因素可能是叶绿体中色素的含量，a正确；b、乙图中c点与d点相比，相同时间内叶肉细胞中c3的消耗量少，b错误；c、图中m、n、p点的限制因素分别是光照强度、光照强度和温度，c错误；d、丙图中，随着温度的升高，超过一定范围，光合速率将下降，d错误故选：a【点评】本题考查影响光合作用效率因素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13在co2浓度一定、温度适宜的环境中，测定植物叶片在不同光照条件下co2的吸收或释放量，结果如下表：（表中负值表示co2释放，正值表示co2吸收）光照强度（klx）2.04.06.08.09.010.0co2mg/2.02.06.010.012.012.0下列选项中正确的是（）a光照强度在8.09.0klx之间时，细胞内合成atp的速率不变b光照强度在2.0klx时，细胞内不进行光合作用c光照强度在8.0klx时，细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气d超过9klx时，光合作用速率不再增加，主要是受外界co2浓度的制约【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】分析表格中的数据是解答本题的切入点表格中不同光照条件下co2的吸收或释放量表示的是光合作用过程中co2的净吸收量，即表格中光照强度在2.0 klx时，光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳；在光照强度在4.09.0 klx之间时，净光合作用量在不断增加，但是达到了光饱和点，因此光照强度在超过9 klx时，光合作用速率不再增加【解答】解：a、光照强度在8.09.0 klx之间时，随着光照增强，光合速率由10.0增加为12.0，在光反应阶段产生atp，因此细胞内合成atp速率增大，故a错误；b、光照强度在2.0 klx时，只是光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳，故b错误；c、光照强度在8.0 klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，向外界释放氧气，不吸收氧气，故c错误；d、超过9 klx时，光合作用速率不再增加，此时限制因素主要是外界的co2浓度的制约，因为环境温度是适宜的，故d正确故选d【点评】本题考查了有关影响光合作用的因素，及光合作用与呼吸 之间的关系意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力，考查学生对相关知识 内在联系的理解运用能力考查实验分析能力14用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前质量相等，在不同温度下分别暗处理1h，测其质量变化，立即光照1h（光强度相同），再测其质量变化得到如下结果：组别一二三四温度/27282930暗处理后质量变化/mg2341光照后与暗处理前质量变化/mg+3+3+3+2据表分析，以下说法错误的是（）a该轮藻呼吸作用酶的最适温度为29b光照时，第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等c光照时，第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度d光照时，第四组轮藻合成葡萄糖总量为4mg【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程2、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程据题意分析可知：暗处理时，叶片只进行呼吸作用分解有机物光照时植物既进行光合作用合成有机物，又进行呼吸作用分解有机物光照时只有光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物的量才会增加【解答】解：a、在比较暗处理结果，同时是同一植物，叶片质量实验前也相同，可以知道29消耗的量最大，故呼吸酶的在该温度下活性最大，a正确；b、假设原质量都是10，暗处理后三个组分别变为8、7、6，再光照后又分别变为13、13、13所以，在光下，组一的净光合作用为138=5；组二的净光合作用为：137=6；组三的净光合作用为136=7因此这三组在光下的净光合作用是不同的，氧气的释放量不相等，b正确；c、暗处理后质量分别减少2、3、4、1，光照后与暗处理前重量相比分别增加3、3、3、2则进行光处理时实际的质量增加为5，6，7，3，因此光照时，四组叶片光合作用强度大于呼吸作用强度，c错误；d、暗处理后呼吸作用分解葡萄糖，第4组叶片总量减少1mg，光照后与暗处理前重量相比增加2mg，说明光照时第4组叶片积累葡萄糖总量为2mg因此光照时，第4组叶片合成葡萄糖总量为4mg，d正确故选：c【点评】光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水15将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用co2浓度测定仪测得了该玻璃罩内一天内co2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是（）bc段较ab段co2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱；co2浓度下降从de段开始，说明植物进行光合作用是从d点开始的；fg段co2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对co2的吸收减少；h点co2浓度最低，说明此时植物对co2的吸收最多，光合作用最强abcd【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】题为密闭的玻璃罩，因此玻璃罩内co2浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用；当玻璃罩内co2浓度下降时，表示光合作用大于呼吸作用图中d点和h点时表示光合作用强度等于呼吸作用强度【解答】解：bc段没有光照，不进行光合作用，并且凌晨时温度较低，因此较ab段co2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱，正确；d、h点表示光合作用强度与呼吸强度相等，d点co2浓度开始下降，说明光合作用大于呼吸作用，并不是合成有机物最多，错误；fg段原因是光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，co2供应不足，正确；h点时，光合作用等于呼吸作用，此时一天中积累有机物最多，错误故选：c【点评】光合作用和呼吸作用的曲线图的分析往往是考生的弱项，并且具有一定的综合性，对考生的识图、分析能力要求较高考生要从题目所给的曲线的变化趋势来比较光合作用和呼吸作用的强弱，并找出一些关键点，如：光补偿点、光饱和点、只进行呼吸作用的点、积累有机物最多的点以及光合作用最强点等等16叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大如图表示叶面积指数与光合作用和