江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件课时作业6 （新版）苏科版.doc_第1页
江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件课时作业6 （新版）苏科版.doc_第2页
江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级数学上册 1.3 探索三角形全等的条件课时作业6 （新版）苏科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

家 长 签 字订 正 后 家长签字探索三角形全等的条件班级： 姓名： 学号： 得分： 一、选择题（每题5分，共20分）1如图1，ab=ad，cb=cd，b=30，bad=46，则acd的度数是( )a.120 b.125 c.127 d.1042如图2，线段ad与bc交于点o，且ac=bd，ad=bc则下面的结论中不正确的是( ) a.abcbad b.cab=dba c.ob=oc d.c=d3如图3，ab=ac，ad=ae，欲证abdace，可补充条件( ) a.1=2 b.b=c c.d=e d.bae=cad4如图4，ad=bc，要得到abd和cdb全等，可以添加的条件是( ) a.abcd b.adbc c.a=c d.abc=cda图1 图2 图3 图4二、填空题（共20分）5. 在abc和a1b1c1中，已知ab=a1b1，bc=b1c1，则补充条件_，可得到abca1b1c16如图5ab=cd，bf=de，e、f是ac上两点，且ae=cf欲证b=d，可先运用等式的性质证明af=_，再用“sss”证明_得到结论图5 图67如图6已知abc中，ab=ac，ad平分bac，请补充完整过程，说明abdacd的理由：ad平分bac， _=_(角平分线的定义). 在abd和acd中，_， abdacd（ ）三、解答题（每题 10分，共60分）8. 如图，c是ab的中点，ad=be，cd=ce 求证：a=b9如图，ac、bd相交于点o，且abdc，acdb求证：ad10.已知：如图，abcd，adcb，求证：bd11.如图，ab=ae，ac=ad，bc=de. 求证：cae=dab12. 如图，工人师傅要检查人字梁的b和c是否相等，但他手边没有量角器，只有一个刻度尺他是这样操作的：adecbfg分别在ba和ca上取；在bc上取；量出de的长a米，fg的长b米如果，则说明b和c是相等的他的这种做法合理吗？为什么？ 13. 如图，ac与bd交于点o，ad=cb，e、f是bd上两点，且ae=cf，de=bf.请推导下列结论：（1）d=b；（2）aecf11.3 探索三角形全等的条件（6）参考答案：一、选择题（每题5分，共20分）1c 2c. 2a 3b.二、填空题（共20分）5. a c =a1 c1或b=b1 6ce，abfdce 7 ad平分bac， bad =cad(角平分线的定义). 在abd和acd中，ab=ac（已知）bad =c
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论