《伤仲永》课件14.ppt

伤仲永 王安石 王安石 1021 1086 北宋伟大的政治家 思想家和文学家 字介甫 号半山 临川人 世称临川先生 唐宋八大家之一 游褒禅山记 泊船瓜洲 关于唐宋八大家 唐宋八大家 唐朝 韩愈柳宗元欧阳修王安石宋朝 苏洵苏轼苏辙曾巩 先听读课文 后跟读课文1 读准字音 认识生字词2 要有感情 注意停顿 节奏 谁能说说题目 伤仲永 中的 伤 是什么意思 题解 本文用 伤 字点出作者的写作意图 伤 是哀伤 哀怜 痛惜的意思 表达了作者对方仲永这样的神童 泯然众人 的哀伤 惋惜之情 未尝识书具 忽啼求之 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 朗读注意下列语句停顿 1 世隶耕 隶 2 未尝识书具 尝 3 父异焉 焉 4 即书诗四句 书 5 并自为其名 自 为 6 自是指物作诗立就 自 是 就 7 稍稍宾客其父 宾客 补充课文注释 属于 曾经 语气代词 代这件事 动词 写 自己 动词 题上 从 这 完成 名词用作动词 意思是以宾客之礼相待 8 或以钱币丐之 或 9 父利其然也 利 然 10 从先人还家 从 11 还自扬州 12 贤手材人远矣 贤 13 卒之为众人 卒 14 且为众人 且 15 固众人 固 16 得为众人而已耶 有的人 这样 从扬州回家 比 优秀 最终 况且 本来 反问句 恐怕他连普通人还不如罢了 跟从 1 即书诗四句 书 名词活用为动词 意思是 写2 伤仲永 伤 名词活用为动词 意思 为 哀伤3 邑人奇之 奇 形容词活用为动词 意思是对 感到惊奇 4 稍稍宾客其父 宾客 名词活用为动词 意思是把 当宾客招待 5 父利其然也 利 名词活用为动词 意思是认为有利 6 父异焉 异 形容词活用为动词 意思对 感到惊异 诧异 词类活用 分析本文 幼年作诗表现出非凡的才华与天赋 详 十二三岁时才能大不如先前 略 写成年之后的仲永才能泯灭 略 第一部分 1 2 以叙事为主 简叙仲永才能发展变化的三个阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 从方仲永个人情况看 原因是 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 贪图小利 目光短浅 而 不使学 从道理上说 原因是作者在后面的议论中所认为的那样 方仲永 受之于天 而 卒之为众人矣 是因为 其受于人者不至 即没有受到后天正常的教育 方仲永由天资过人变得 泯然众人 原因是什么 作者认为人的天资与后天教育 二者之间 后者更重要 即后天教育对一个人是否成才是至关重要的 最后一段的议论讲了什么道理 人的智力发展存在着某些差异 但这不是起决定作用的因素 起决定作用的因素是后天的教育和学习 青少年应正确认识自己 天资好的 加上勤奋学习 可能成为栋梁之材 反之 即使天资再好 如不学习 同样会碌碌无为 另一方面 即使天资差的人 如勤奋学习 也可以成为有用之才 我们可以从仲永身上吸取哪些教训 1 天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水 爱迪生 2 天才是勤勉之果 亚历山大 3 哪里有什么天才 我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上 鲁迅 4 所谓天才人物 指的是具有毅力的人 勤奋的