江苏省南京市八年级地理上册 3.1《自然资源概况》学案（无答案） 湘教版.doc_第1页
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文档简介

学 习 内 容什么是自然资源共 几 课 时2课 型新授第 几 课 时1学 习 目 标1、了解什么是自然资源，知道自然资源的分类。2、理解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性。重 点难 点1自然资源的分类 。 2、自然资源对人类的重要性。教 学 资 源课件预 习 设 计课前预习学 生 活 动 设 计教 师 导 学 设 计教学反思或修改意见一、 连接请同学们看看我们的教室，有哪些东西是取自自然界的物质和能量？二、 探究阅读课本第54页，思考：1、 什么是自然资源？ 2、自然资源必须具备哪两个属性？3闪电、小麦是否是自然资源？4、自然资源可分为哪几类？5自然资源还可以分为哪两类？6什么叫可再生资源？什么叫非可再生资源？7你们认为六种资源哪些是可再生资源？8为什么矿产资源是非可再生资源？9我们应如何合理利用自然资源？三、 巩固练习 1、下列各项中哪些属于自然资源？ 天然宝石 皮革 羊毛衫 东北虎 煤油 水泥 农村沼气 阳光 2、下列物质中，属于可再生资源的是 （ ） 煤 油 森林 金矿 3、下列物质中属于非可再生资源的是 （ ） 土地 森林 产 水下列对自然资源的叙述错误的是 （ ）a.生资源可以永续利用。b.要珍惜和节约非可再生资源。c.再生资源用一点就少一点，因此我们不要浪费。d.要合理利用可再生资源。四、 连线题 草原 可再生资源水能铁矿 非可再生资源阳光石油石墨 身边的地理，生活中的地理是我们学习地理的有利资源，学生会因此产生兴趣。对学生提出的观点适当作出点评和纠正引导学生阅读课文，从文字叙述中找到知识。补充介绍“可再生资源、非可再生资源。”加强对知识的运用，调动学生思维。要让学生明确，我们赖以生存的一切都是来源于自然资源。由于课本未提及，还要向学生补充介绍可再生资源、非可再生资源的知识。培养学生珍惜、合理利用每一项资源、节约资源的意识。检测反馈设计课中检测1、下列物品中，来源于可再生资源的是 （ ）a.液化气 b. 铁锅c.太阳能 d.石油2、我们写字用的木质铅笔的原材料 （ ）a.全部来自可再生资源b.全部来自非可再生资源c.既有可再生资源，又有非可再生资源d.既没有可再生资源，又没有非可再生资源课后巩固板书设计什么
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